第第頁中班安全教案：遵守交通規(guī)則教案及教學(xué)反思

中班安全教案：遵守交通規(guī)章教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要親密結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護(hù)技能。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)按紅、綠燈指示行走，特設(shè)計(jì)了"遵守交通規(guī)章'的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)識(shí)。

2、知道穿行公路要走人行橫道，會(huì)按紅、綠燈指示行走。

3、培育自強(qiáng)、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

5、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)識(shí)。會(huì)按紅、綠燈指示行走

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、綠號(hào)牌一套，十字路口掛圖，詞卡"紅燈'、"綠燈'、"黃燈'，每人二張長(zhǎng)方形紙，第一張畫有公路和人行道，第二張是一些人和車各假設(shè)干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。

活動(dòng)過程

(活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈

1、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈

師：噓我似乎聽到了一個(gè)老伙伴的聲音。

放錄音：朵朵班的小伙伴們，好久沒跟你們見面了，我真想你們!

師幼：你是誰呀?

錄音：我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今日來接你們跟我到北京玩。!來自大考吧老師教案.!不過，我得告知大家，北京的車許多，你們需要要會(huì)看紅、綠燈過公路，不然太危急了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì)了，我們就出發(fā)。

出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識(shí)后夾在黑板上，同時(shí)出示相應(yīng)的詞卡"紅燈、綠燈、黃燈'讓幼兒認(rèn)識(shí)漢字。

師：我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸姷剿鼈兡?(在大城市的十字路口就能見到這一組交通標(biāo)識(shí)了)。

2、認(rèn)識(shí)十字路口

師：考考小伙伴們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?觀測(cè)并記住小兔做客的路徑，嘗試逆向排序，援助小兔找到回家的路。(等一等)。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做伙伴吧!

3、游戲："紅燈停綠燈行'

老師出示紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作;老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動(dòng)作;老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。(做二次)

4、學(xué)兒歌：《排隊(duì)歌》

師：京京為了讓你們很快學(xué)會(huì)過公路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。

"排排隊(duì)，過公路，小伙伴要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。'

二、親子活動(dòng)：繁華的公路

師：小伙伴們真聰慧，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過公路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，假如你們都做對(duì)了，它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別焦急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，肯定能完成任務(wù)。

師示范一人、一車。

親子剪貼活動(dòng)。活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄，不便于活動(dòng)，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)覺幼兒對(duì)此游戲具有深厚愛好，在原地不能滿意幼兒的需要時(shí)，應(yīng)敏捷地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng)，這樣既能充分地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，滿意幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗(yàn)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)章，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在今后的