第二課時教學目標: 1．回顧、總結小學生活，具備中小學過渡時應有的心理準備。2．激發(fā)同學們胸懷理想、展望未來的豪情。課前準備 1.教師準備一個大的玻璃瓶作為“心愿瓶”和寫心愿的彩色紙。2.學生采訪7-9年級的哥哥、姐姐，從學習、生活、交友等方面了解他們眼中中學的校園生活與小學的不同之處，有哪些苦與樂以及相應的對策。教學過程 一、導入1.師：小學生活即將同我們揮手作別，再過一段時間，大家就要升入中學，成為中學生了。你心中有什么感受？學生分享自己對即將畢業(yè)、面臨中學生活的感受。教師提示“渴望”和“擔心”等多種感受交織的心理狀況。2.（教師播放“測試題”）學生交流，全班逐題分享。3．師小結：中學生活與小學相比，在很多方面都有所變化，對此有些擔心是很正常的。不過，我們各方面的能力也在迅速地提升，在此基礎上提高要求，會讓自己獲得更快的成長。 在過渡年級即將結束的時候，需要更全面地回眸與展望。教師尤其是班主任要注意，讓學生了解從小學到中學的變化對于學生的學習和心理發(fā)展而言都是需要的。二、學習1.（教師播放“當一塊石頭有了愿望”錄音）學生分析薛瓦勒成功的秘密。師小結：懷有夢想，堅持不懈，普通的石頭也能變成美麗的城堡。2.（教師取出“心愿瓶”）師：面對即將到來的7年級生活，讓我們悄悄許下一個心愿，裝在這個漂亮的“心愿瓶”里。教師指導學生寫下“我的心愿”。學生交流自己的心愿。師生簽署“一年之約”：我們約定，明年此時，我們再次相聚，看看我們的心愿是否能實現(xiàn)。師生鄭重地簽署自己的姓名。3.師：要實現(xiàn)在中學時代開始的愿望，我們首先要掌握適應中學生活的方法。學生交流課前采訪的中學段的哥哥、姐姐們眼中中學的校園生活與小學的不同之處，有哪些苦與樂以及相應的對策。教師引導學生歸納他們認為可行或已經(jīng)在運用的方法。4．師：中學生活是一個新起點，但也是小學學習生涯的延續(xù)，回眸審視自己的學習習慣方法與意志品質，反思自己經(jīng)歷過的得失，整理自己值得改進的方方面面，我們才能以一種豁達、樂觀、向上的心態(tài)去展望未來，在新的起點上，用青春、熱情和意志，構筑美好的學習生活。學生總結自己小學生活的得失，自己的優(yōu)點和缺點，并分享四年《品德與社會》課程的收獲。5．師：要實現(xiàn)自己的理想，建設未來，最現(xiàn)實的就是從現(xiàn)在開始，一個一個腳印去努力。面對就要到來的中學生活，我們要做好哪些準備呢？學生根據(jù)對中學生活和自己現(xiàn)狀的了解，制訂相應的計劃，填寫卡片“時刻準備著”，并交流匯報。6.師小結：我們在不斷成長，中學生活是一個與我們能力相匹配的挑戰(zhàn)，我們可以從容面對。只要我們滿懷希望，運用正確、有效的方法，我們的心愿一定不會留下遺憾。 組織“心愿瓶”活動時，教師應鼓勵學生公開自己的心愿，以此方式讓自己的目標處于大家的監(jiān)督之下，這樣有利于目標的完成。但教師也應注意，對不愿交流的學生要表示尊重與理解，可提醒他們，不要留下遺憾，讓自己的心愿落空。如有條件，可事先邀請學校歷屆的畢業(yè)生和7年級新生，讓他們談一談初中生活，以激發(fā)學生對中學生活的美好向往。三、拓展（教師播放各年級班級段活動的照片）全班齊唱“我的未來不是夢”。教學反思： 沒有民族自豪感的民族下場是可悲的！