第三章文化與情緒張文娟-3-17文化與情緒主題知識講座第1頁文化與情緒主題知識講座第2頁情緒是進(jìn)化產(chǎn)物。

進(jìn)化使人類

含有了情緒，讓人們能夠應(yīng)付身邊問題和情境，如競爭資源和逃避攻擊。

然而，數(shù)十年來，人類學(xué)家認(rèn)為，來自不一樣社會(huì)文化人在對情緒經(jīng)驗(yàn)、表示和了解上存在巨大差異。人類學(xué)家對文化差異強(qiáng)調(diào)了造成了情緒社會(huì)構(gòu)建觀點(diǎn)產(chǎn)生，或者說造成了社會(huì)創(chuàng)建文化特有思索、體驗(yàn)和表示情緒方式。文化與情緒主題知識講座第3頁情緒潛在機(jī)制在不一樣文化中確實(shí)是一致，它可能是人類進(jìn)化史產(chǎn)物。

假如你需要得到滿足，就會(huì)感到高興；

假如你失去了在意東西，就會(huì)感到悲傷；假如你受到欺侮，就會(huì)感到憤恨。高興時(shí)候人們會(huì)微笑，反之，悲傷和生氣時(shí)候人們會(huì)眉頭緊鎖。這些情緒表示在幾乎全部人中都是相同。盲人。文化與情緒主題知識講座第4頁文化與情緒主題知識講座第5頁

情緒一些方面是進(jìn)化、固有和普遍，而另一些方面則因?yàn)槲幕町愐圆灰粯臃绞竭M(jìn)行社會(huì)構(gòu)建。文化與情緒主題知識講座第6頁

情緒通常是當(dāng)我們以某種特殊方式而不是以其它方式來解釋和“評價(jià)”給定情境時(shí)產(chǎn)生。文化對我們在評價(jià)不一樣情境方式上有巨大影響。文化與情緒主題知識講座第7頁假如情境能夠經(jīng)過不一樣方式進(jìn)行評價(jià)，則一個(gè)給定文化可能贊同一些評價(jià)方式而抑制另一些方式，那么，一樣事情在某一

文化中可能引人發(fā)笑，而在另一個(gè)文化中卻可能使人感到憤恨或者恐懼。文化對人們怎樣公開地表示自己情緒一樣設(shè)置了標(biāo)準(zhǔn)——如，在公共場所是否能哭泣，或者能在多大程度上表現(xiàn)出自豪才不會(huì)讓他人以為是一個(gè)炫耀。文化與情緒主題知識講座第8頁什么是文化？定義及其含義

人類學(xué)家RichardShweder(1993)提出了一個(gè)恰當(dāng)定義：文化是“經(jīng)過參加正式社會(huì)組織和交流（包含語言交流）而觸發(fā)、構(gòu)建或者傳達(dá)“即時(shí)”含義、概念和解釋……它塑造了社會(huì)中個(gè)體心理加工過程”。

文化與情緒主題知識講座第9頁首先，文化是意義系統(tǒng)——用于說明、了解和解釋發(fā)生在我們身邊事情方式。其次，文化活動(dòng)或者意義建構(gòu)自始至終都有社會(huì)參加。再次，文化塑造了個(gè)體心理加工過程。文化與情緒主題知識講座第10頁文化與情緒主題知識講座第11頁

情緒觀念中文化差異emotion（英語）jodo（日語）：憤恨、高興、悲傷和羞恥；深思熟慮，動(dòng)機(jī)和幸運(yùn)Semteende（富拉尼語）：表示一個(gè)社會(huì)情境，在這種情境下，美國人可能會(huì)感到尷尬或者羞澀。這一詞語經(jīng)常被譯作“尷尬”，不過確切地說，這個(gè)詞所指是一個(gè)情境，而不是個(gè)體情緒體驗(yàn)。文化與情緒主題知識講座第12頁文化與情緒主題知識講座第13頁Swidler發(fā)覺，美國文化中關(guān)于浪漫愛情有兩種截然不一樣觀點(diǎn)，甚至在同一個(gè)文化中個(gè)體也出現(xiàn)了不一致觀點(diǎn)。一個(gè)觀點(diǎn)任務(wù)愛情是好萊塢式。閃電般愛情瞬間傾覆了你世界，而且連續(xù)一生。文化與情緒主題知識講座第14頁文化與情緒主題知識講座第15頁

另外一個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為愛情是平淡無奇。他們認(rèn)為，愛情應(yīng)該是細(xì)水長流，而不是一見鐘情。一對夫婦故事應(yīng)該以性格磨合、社會(huì)交往和活動(dòng)為中心，而不是克服種種困難。這一類型愛情不要求你尋找一個(gè)十全十美伴侶；你會(huì)發(fā)覺很多人都有可能發(fā)展這么愛情。文化與情緒主題知識講座第16頁文化與情緒主題知識講座第17頁關(guān)于愛情每一個(gè)觀點(diǎn)都是文化產(chǎn)物。文化與情緒主題知識講座第18頁文化與情緒主題知識講座第19頁是否全部文化都擁有相同“基本”情緒？

“基本”情緒一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：它存在于每一個(gè)角落人們中。最少有一小部分情緒是符合這一標(biāo)準(zhǔn)，到當(dāng)前為止全部文化研究中，人們公認(rèn)高興、悲傷、恐懼、憤恨、厭惡和驚奇情緒表示；而且，這些情緒表示還出現(xiàn)在相同情境下。文化與情緒主題知識講座第20頁

英語中包含了多個(gè)關(guān)于情緒詞語，盡管它們中大部分極少被用到。

你最終一次說懊惱（chagrined）、干著急（tantalized）、迷惑(enthralled)、目瞪口呆(flabbergasted)或者苦惱(vexed)是什么時(shí)候？

閩南語中包含了750個(gè)關(guān)于情緒詞語。

馬來西亞奇旺語中僅有7個(gè)詞語能夠翻譯成對應(yīng)英語情緒詞語。文化與情緒主題知識講座第21頁JamesRussell(1991)對十幾項(xiàng)人類學(xué)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，這些研究明確地表述了不一樣文化中情緒表達(dá)。他指出，不是英語中全部情緒詞語在其他語言中都有與之相對應(yīng)詞語，反之亦然（見表格3.1）。塔希提語中沒有“悲傷”這個(gè)詞語，所以塔希提島上人經(jīng)常用生病或者疲憊等詞語來形容這種情緒狀態(tài)。文化與情緒主題知識講座第22頁文化與情緒主題知識講座第23頁amae

日語：依靠他人而感覺到高興，就像一個(gè)嬰兒對母親情緒一樣。在日本“amae”是一個(gè)基本和普通情緒，只是美國人拒絕認(rèn)可它，而日本人卻勉勵(lì)去接收它。文化與情緒主題知識講座第24頁Sapir-Whorf假說人類需要用語言進(jìn)行思索，所以，我們只有能用語言來形容經(jīng)驗(yàn)、思想和知覺。在情緒范圍內(nèi)，人們可能會(huì)因?yàn)闆]有詞語來形容某種情緒而體驗(yàn)不到這種情緒。依據(jù)此假說中一個(gè)論據(jù)不足觀點(diǎn)，人們或許能夠較為輕易地體驗(yàn)或者表示一個(gè)能夠用詞語來形容情緒，反之，不能用詞語形容情緒則難以被體驗(yàn)或者表示。文化與情緒主題知識講座第25頁顏色文化與情緒主題知識講座第26頁尷尬與害羞文化與情緒主題知識講座第27頁文化與情緒主題知識講座第28頁

高認(rèn)知情緒與低認(rèn)知情緒

文化對一些情緒含有高認(rèn)知，從而創(chuàng)建了一個(gè)聯(lián)絡(luò)和區(qū)分準(zhǔn)確網(wǎng)絡(luò)，增加了這些情緒詞匯數(shù)量。

文化中另一些情緒可能是低認(rèn)知，缺乏了認(rèn)知準(zhǔn)確細(xì)節(jié)。

憤恨——悲傷文化與情緒主題知識講座第29頁

文化和情緒評價(jià)第一，特有情緒在不一樣文化中是否有相同或者不一樣評價(jià)？第二，生活在不一樣文化中人對相同或者不一樣情境是否會(huì)做出相同評價(jià)？

即不一樣文化間是否會(huì)因?yàn)槿藗儗κ录私獠町惗鴮ν皇录a(chǎn)生不一樣情緒反應(yīng)？文化與情緒主題知識講座第30頁

突出文化差異之一是公正及道德評價(jià)作用。非洲被試認(rèn)為全部悲傷情緒都是因?yàn)椴还蛘卟坏赖率录T發(fā)——這一觀點(diǎn)聽起來與大多數(shù)美國人、歐洲人和亞洲人是不一致。文化與情緒主題知識講座第31頁文化與情緒主題知識講座第32頁文化與情緒主題知識講座第33頁文化與情緒主題知識講座第34頁

這項(xiàng)研究指出，在世界范圍內(nèi)，某種評價(jià)模式同與之相對應(yīng)情緒基本是一致。然而，這并不意味著文化對情緒體驗(yàn)沒有影響。文化與情緒主題知識講座第35頁情緒表示上文化差異文化與情緒主題知識講座第36頁文化與情緒主題知識講座第37頁文化與情緒主題知識講座第38頁文化與情緒主題知識講座第39頁

文化表達(dá)了在任何社會(huì)中規(guī)則都是一個(gè)非常主要社交工具，這些規(guī)則要求了在什么時(shí)候、與什么人在一起、表現(xiàn)出某種情緒是恰當(dāng)。

參加面試——擔(dān)心

客人弄臟了家里地毯——憤恨

乏味故事——笑話

成功——抑制，炫耀

不好笑笑話——禮貌性地笑笑

某人遭受損失——遺憾文化與情緒主題知識講座第40頁文化與情緒主題知識講座第41頁

面部表情了解文化差異文化與情緒主題知識講座第42頁

一個(gè)可能情況是：日本被試習(xí)慣于抑制自己在公共場所中情緒表示，所以當(dāng)他們看到不易覺察面部表情圖片時(shí)，他們會(huì)推測圖片中人有強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，但卻部分地抑制了這種情緒表示。然而，對于美國被試而言，不論是普通還是強(qiáng)烈面部表情，他們都更多地相信圖片中人物情緒表示真實(shí)性；反之，對于日本被試而言，他們?nèi)宋镞@些夸大面部表情在某種程度上可能是假裝。文化與情緒主題知識講座第43頁關(guān)于情緒漢字化差異總結(jié)

盡管每一個(gè)文化都是唯一，但它依然能夠在強(qiáng)烈暗示著人際關(guān)系幾個(gè)維度之間相互比較。一樣，這些維度也要與人們經(jīng)驗(yàn)和情緒表示相關(guān)，這么才有利于了解許多其它混同視聽文化差異。文化與情緒主題知識講座第44頁個(gè)體主義與集體主義

西方文化：強(qiáng)調(diào)個(gè)體唯一性，強(qiáng)調(diào)人權(quán)，強(qiáng)調(diào)要做真實(shí)自己，并獨(dú)立于其它人。

與其它工業(yè)國家相比，美國犯罪率和離婚率都異常地高，但同時(shí)，參加志愿服務(wù)和向慈善團(tuán)體募捐人也非常多。文化與情緒主題知識講座第45頁

南亞和東亞文化：強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益，重視集體身份，順從集體意愿，強(qiáng)調(diào)社會(huì)友好和相互依賴關(guān)系。每一個(gè)人都有自己職責(zé)；人們盡力去推行自己職責(zé)而不是與他人競爭。文化與情緒主題知識講座第46頁

中國人經(jīng)常和他人談起他們朋友和家人，但美國人談?wù)搶ο笸亲约骸?/p>

北美人通常講述本身感受，而亞洲人講述卻是他們想象中身邊人感受。文化與情緒主題知識講座第47頁

請用“我是……”開頭完成20個(gè)句子，能夠任意發(fā)揮想象。結(jié)果顯示，中國被試描述集體關(guān)系句子是美國被試三倍左右。相反，美國被試列出來句子更多地顯現(xiàn)出本身與眾不一樣。文化與情緒主題知識講座第48頁

二戰(zhàn)后日本

“9.11”后美國文化與情緒主題知識講座第49頁文化與情緒主題知識講座第50頁

一條魚與一群魚之間關(guān)系？文化與情緒主題知識講座第51頁縱向社會(huì)與橫向社會(huì)

文化之間另一個(gè)主要差異在于，人們強(qiáng)調(diào)權(quán)力距離和社會(huì)等級程度。文化與情緒主題知識講座第52頁文化與情緒主題知識講座第53頁縱向和橫向維度在幾個(gè)方面都影響著人們情緒表示。與個(gè)人主義或集體主義一樣，權(quán)力距離能夠促進(jìn)或者抑制某種情緒體驗(yàn)。

一些縱向社會(huì)勉勵(lì)一個(gè)用英語不能形容情緒體驗(yàn)，這種體驗(yàn)結(jié)合了慚愧、尷尬、羞怯和尊敬等情緒。

印度“l(fā)adja”

貝都因語（阿拉伯語一個(gè)）“hasham”

地位較低人在比自己地位高人面前會(huì)體驗(yàn)到這種情緒，而這種情緒表示也表示了他們尊敬之情。文化與情緒主題知識講座第54頁文化與情緒主題知識講座第55頁

在一個(gè)社會(huì)中，對權(quán)力距離強(qiáng)調(diào)能夠預(yù)測什么人表示什么樣情緒。文化與情緒主題知識講座第56頁文化與情緒主題知識講座第57頁研究文化方法論普通而言，研究者都會(huì)選取生活在不一樣國家人作為被試進(jìn)行研究。

采取這種方法來考查兩個(gè)或兩個(gè)以上國家人民情緒不一樣之處（或者相同之處）。文化與情緒主題知識講座第58頁

首先，大多數(shù)心理學(xué)和人類學(xué)研究者都來自發(fā)達(dá)國家，他們經(jīng)常去其它一些國家進(jìn)行文化研究，這很輕易使他們將研究對象與自己國家進(jìn)行對比。他們可能會(huì)選擇其它一些含有理論顯著性文化進(jìn)行研究，不過他們也需要考慮怎樣挑選輕易地方進(jìn)行研究。

美國——日本文化與情緒主題知識講座第59頁

其次，文化沒有明確國界。

在美國，文化差異存在于來自不一樣種族、宗教和地域人們之間，甚至存在于城市人與農(nóng)村或鄉(xiāng)下人之間。從一個(gè)地域遷移到另一個(gè)地域美若人經(jīng)常會(huì)感到“文化沖擊”，就好像他們到了另外一個(gè)國家一樣。文化與情緒主題知識講座第60頁

幸福感1——2——3——4——5——6——7——8——9

基于自我評價(jià)基礎(chǔ)上文化比較是不可靠。文化與情緒主題知識講座第61頁

當(dāng)我們研究中國人和美國人差異時(shí)，我們就在對每一個(gè)國家結(jié)果進(jìn)行研究，而且推測能夠解釋這種結(jié)果文化過程，在理想狀態(tài)下，研究者研究文化和情緒能夠經(jīng)過不一樣文化建構(gòu)情緒觀念、表示規(guī)則等，直接地著眼于其過程研究。

在研究者找出定義和評價(jià)文化更加好方法之前，對不一樣國家人進(jìn)行比較是一個(gè)最好方法。文化與情緒主題知識講座第62頁進(jìn)化和文化方法整合

環(huán)境中事件（和幻想與記憶一樣）可能引出特定評價(jià)或者解釋，從而造成情緒產(chǎn)生。這種情緒含有一些生物學(xué)特征，包含經(jīng)過天生和普遍“面部運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)”產(chǎn)生自主神經(jīng)系統(tǒng)改變、認(rèn)知偏向以及自主面部表情。文化與情緒主題知識講座第63頁文化與情緒主題知識講座第64頁

第一個(gè)功效是個(gè)體內(nèi)部層面——情緒怎樣幫助個(gè)體生存及繁殖呢？——恐懼

第二個(gè)功效是雙重層面——情緒怎樣幫助兩個(gè)人以某種方式維持某種關(guān)系，且雙方都受益呢？——同情

第三個(gè)功效是指情緒在小群體中功效，情緒被用于評判每個(gè)人社會(huì)角色?！鐣?huì)等級

第四種功效主要是情緒在文化層面上功效?！适隆髡f、閑聊和其它敘事方式，試圖誘發(fā)情緒，作為講授社會(huì)價(jià)值方法。文化與情緒主題知識講座第65頁文化與情緒主題知識講座第66頁總結(jié)

整合情緒普遍主義和