第3頁(yè)共11頁(yè)2022年?八年級(jí)班主?任個(gè)人工作?總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?八年級(jí)__?_班的班主?任，自開(kāi)學(xué)?以來(lái)，我一?直在思考如?何做好班主?任工作，代?號(hào)班級(jí)，現(xiàn)?將工作總結(jié)?如下：一?、工作情況?與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?1、用“?心”育人?“愛(ài)就是教?育”。我認(rèn)?為，學(xué)生是?一個(gè)個(gè)有著?豐富個(gè)性、?獨(dú)特精神世?界和內(nèi)在感?受的完整群?體。特別是?時(shí)代飛躍發(fā)?展的今天，?教師不能總?以成人的思?維方式和行?為規(guī)范去約?束學(xué)生，教?師應(yīng)該有樂(lè)?觀的人性觀?，善意的看?待和評(píng)價(jià)學(xué)?生的天性和?行為，對(duì)每?一學(xué)生的發(fā)?展充滿(mǎn)信心?。這其中最?重要的就是?“愛(ài)”和“?鼓勵(lì)”，需?要一座架在?師生之間的?相互理解、?相互溝通、?相互信任、?相互欣賞的?橋梁。記得?一個(gè)優(yōu)秀班?主任在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)?：班主任在?，學(xué)生能做?好，是一個(gè)?基本合格的?班主任;班?主任不在，?學(xué)生能做好?，是一個(gè)優(yōu)?秀的班主任?;班主任在?，學(xué)生仍不?能做好，則?是一個(gè)失敗?的班主任。?對(duì)于學(xué)生，?要給予信任?，引導(dǎo)他們?，自主管理?，這樣的班?級(jí)，才有上?進(jìn)性。2?、班主任應(yīng)?該熱愛(ài)學(xué)生?，是學(xué)生的?主心骨。?只有這樣，?學(xué)生才能不?僅把自己當(dāng)?做老師，更?把自己當(dāng)做?朋友、兄長(zhǎng)?和父母。我?們應(yīng)該用自?己廣博的知?識(shí)、對(duì)事業(yè)?熱愛(ài)的精神?及自己的人?格___力?去“鎮(zhèn)”住?學(xué)生。我們?應(yīng)該會(huì)花功?夫與學(xué)生建?立友好關(guān)系?，傾聽(tīng)學(xué)生?的心聲。我?們應(yīng)該深知?教師的關(guān)懷?和善良是贏?得學(xué)生信賴(lài)?和尊敬的最?好辦法。我?們應(yīng)該幫助?學(xué)生樹(shù)立理?想，讓學(xué)生?明白學(xué)習(xí)的?意義及指導(dǎo)?學(xué)生怎樣學(xué)?習(xí)。我們應(yīng)?該關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)生?，研究學(xué)生?，注重學(xué)生?的品德修養(yǎng)?。我們應(yīng)該?要求學(xué)生學(xué)?會(huì)求知、學(xué)?會(huì)做事、學(xué)?會(huì)做人、學(xué)?會(huì)共處。因?此，我們應(yīng)?該經(jīng)常開(kāi)展?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?并能把握住?這一年齡段?學(xué)生的心理?特征，不斷?地提醒學(xué)生?拒絕誘惑并?有效的控制?自我，引導(dǎo)?學(xué)生全面、?健康成長(zhǎng)。?我們應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要求?但不隨意訓(xùn)?斥學(xué)生，深?知“激勵(lì)”?的價(jià)值，平?庸的老師傳?達(dá)知識(shí);水?平一般的老?師解釋知識(shí)?;好的老師?演示知識(shí);?偉大的老師?激勵(lì)學(xué)生去?學(xué)習(xí)知識(shí)。?3、班主?任應(yīng)該與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?。班主任?是本班教師?___的核?心，對(duì)有關(guān)?班級(jí)的一切?工作都必須?負(fù)起主要責(zé)?任，對(duì)工作?中涉及的人?際關(guān)系，都?要謙虛熱情?地予以協(xié)調(diào)?。只有充分?調(diào)動(dòng)班級(jí)所?有任課教師?的工作積極?性，班主任?工作才能全?面完成。同?時(shí)我以身作?則對(duì)課任老?師充分的尊?重，讓學(xué)生?愛(ài)戴教給他?們知識(shí)的老?師。班級(jí)是?一個(gè)整體，?各學(xué)科之間?的協(xié)調(diào)配合?至關(guān)重要。?班主任對(duì)學(xué)?生所學(xué)的各?門(mén)功課都應(yīng)?該給予足夠?的重視，充?分發(fā)揮任課?教師的作用?，在工作上?關(guān)心、支持?任課教師。?班主任應(yīng)該?創(chuàng)設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境，?使任課教師?心情愉悅。?班主任應(yīng)該?及時(shí)妥善地?解決學(xué)生與?任課教師之?間的矛盾。?班主任應(yīng)該?學(xué)會(huì)不斷鼓?勵(lì)本班教師?并給教師適?當(dāng)加壓，反?饋學(xué)生對(duì)課?任教師的意?見(jiàn)和要求，?只有這樣，?班主任才能?與教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共同?戰(zhàn)斗，才能?產(chǎn)生神奇的?力量。二?、問(wèn)題及教?訓(xùn)本學(xué)期?，班級(jí)部分?同學(xué)學(xué)習(xí)主?動(dòng)性不強(qiáng)，?上進(jìn)心缺乏?，成績(jī)不夠?穩(wěn)定;寢室?就寢紀(jì)律不?是很好，有?待于進(jìn)一步?提高;班級(jí)?個(gè)別同學(xué)生?活散漫，行?為習(xí)慣尚需?進(jìn)一步養(yǎng)成?等等。三?、努力方向?1、不斷?向優(yōu)秀教師?請(qǐng)教，借鑒?他們先進(jìn)的?管理方法?2、深入學(xué)?生中，關(guān)心?他們的生活?、學(xué)習(xí)，從?實(shí)際情況掌?握個(gè)人的個(gè)?性，循循善?誘，讓他們?各盡其能?3、定期舉?行各類(lèi)班級(jí)?活動(dòng)，增進(jìn)?班級(jí)凝聚力?，形成具有?班級(jí)特色的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?總之，“?一切為了學(xué)?生，為了一?切學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切”。作為?一名普通教?師和班主任?，我想只要?我留心，每?天工作，每?天創(chuàng)新，每?天反思，每?天積累，就?一定能夠取?得理想成績(jī)?。第11頁(yè)共11頁(yè)八年級(jí)?班主任學(xué)期?工作總結(jié)?八年級(jí)班主?任學(xué)期工作?總結(jié)（一）?光陰荏苒?，轉(zhuǎn)眼已到?期末。我感?慨歲月匆匆?，回想這一?學(xué)期以來(lái)開(kāi)?展的各項(xiàng)工?作。班主任?工作是復(fù)雜?的，細(xì)致的?。我班共有?學(xué)生___?名，男女比?例相當(dāng)。但?由于我班生?源的特殊性?，學(xué)生比較?難管理。班?里___%?的學(xué)生是單?親家庭，處?于無(wú)人管理?或管理不力?狀態(tài)；還有?很多學(xué)生非?常自卑；這?就給我?guī)?lái)?管理上的不?便。于是我?總結(jié)出只有?愛(ài)每個(gè)學(xué)生?，關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，建立?一個(gè)溫暖的?___，才?能讓學(xué)生走?出陰影，融?入到班級(jí)中?。下面我談?談我的工作?經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：?一、分析?班情，制定?目標(biāo)進(jìn)入?八年級(jí)下學(xué)?期，只有對(duì)?他們的基本?情況進(jìn)一步?了解，并作?進(jìn)一步的分?析，才能有?的放矢，因?材施教，我?對(duì)八年級(jí)情?況分析如下?：1、學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較差，?有三分之二?的學(xué)生沒(méi)有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但也?有部分學(xué)生?，上課老是?講話，不寫(xiě)?作業(yè)等，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣不夠?好，搗亂課?堂秩序的事?件屢禁不止?。他們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。2、整?個(gè)班___?比較活躍，?班干___?伍有明顯的?號(hào)召力。?3、動(dòng)手能?力不強(qiáng)，也?不愿意動(dòng)手?，更不愿意?勞動(dòng)，有的?甚至斤斤計(jì)?較。學(xué)生的?凝聚力仍然?不好，__?_榮譽(yù)感不?強(qiáng)。4、?行為習(xí)慣還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到?要求，頂撞?老師，追逐?打鬧等事時(shí)?有發(fā)生。?根據(jù)以上情?況，我制定?本學(xué)期的總?目標(biāo)：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生形?成良好的日?常生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?；掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?；形成積極?向上的班級(jí)?整體風(fēng)貌；?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展。?二、營(yíng)造?氛圍，促進(jìn)?班風(fēng)的形成?狠抓日常?行為規(guī)范和?養(yǎng)成教育，?做到“抓反?復(fù)、反復(fù)抓?”。一開(kāi)學(xué)?我就___?學(xué)生重新學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，在此基礎(chǔ)?上，訂出切?實(shí)可行的、?為絕大部分?學(xué)生所能遵?守的《八年?級(jí)班級(jí)量化?考核管理辦?法》，盡可?能貼近學(xué)生?的生活，所?出臺(tái)的懲罰?條例更有人?情味，容易?為學(xué)生接受?。比如有學(xué)?生違反課堂?紀(jì)律，寫(xiě)說(shuō)?明書(shū)和批評(píng)?扣分，讓違?者明白做錯(cuò)?事要付出一?定代價(jià)的。?我嚴(yán)格落?實(shí)《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的要求?，特別是課?堂紀(jì)律、儀?容儀表、早?操、升旗儀?式、禮儀、?衛(wèi)生值日等?方面。早在?報(bào)名期間，?我密切__?_學(xué)生的頭?發(fā)，如果有?某個(gè)男生留?長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)?，我暫時(shí)不?給他報(bào)名，?直到他聽(tīng)從?勸告把頭發(fā)?理短或染黑?。我一向注?重儀容儀表?，不允許學(xué)?生穿奇裝異?服來(lái)學(xué)校。?由于有的學(xué)?生素質(zhì)低，?口不遮攔，?滿(mǎn)嘴粗話。?于是我著手?抓學(xué)生的養(yǎng)?成教育。首?先我廣泛調(diào)?查愛(ài)講粗話?的學(xué)生的家?庭背景以及?相關(guān)情況；?其次我廣泛?向全班同學(xué)?征求民主意?見(jiàn)以及整改?措施；然后?制定具體實(shí)?施方案，下?放權(quán)利給學(xué)?生干部自己?管理，班干?和團(tuán)員充分?發(fā)揮監(jiān)督作?用。經(jīng)過(guò)一?番整改，我?班學(xué)生的日?常用語(yǔ)文明?多了。三?、任用人才?，放手管理?開(kāi)學(xué)初期?我結(jié)合本班?學(xué)生在過(guò)去?的一年的表?現(xiàn)，以及通?過(guò)各種渠道?了解他們的?詳細(xì)的成長(zhǎng)?變化情況，?本著用人唯?賢，選出得?力班干，組?成班委。童?漣同學(xué)是從?外地轉(zhuǎn)來(lái)的?學(xué)生，但是?她具有很強(qiáng)?的___能?力和領(lǐng)導(dǎo)能?力，這學(xué)期?我大膽任用?她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)?，專(zhuān)管紀(jì)律?。果然，她?一上任，充?分發(fā)揮他的?才能，把班?上的那伙調(diào)?皮搗蛋的學(xué)?生整得服服?貼貼的。一?個(gè)班的管理?是否好，關(guān)?鍵還要看班?干部的素質(zhì)?。我本著“?用人不疑，?疑人不用”?的原則，選?好班干，安?排好職務(wù)，?下放權(quán)力，?大膽放手他?們?nèi)ス芾戆?級(jí)，效果不?錯(cuò)。四、?因材施教，?關(guān)心后進(jìn)?在考核評(píng)價(jià)?學(xué)生是不能?一刀切。要?承認(rèn)個(gè)體差?異，給予多?元化的評(píng)價(jià)?，公平評(píng)價(jià)?學(xué)生，激勵(lì)?他們進(jìn)步。?至于后進(jìn)生?的改變，滲?透了班主任?的心血。我?班的后進(jìn)生?比較多，一?開(kāi)始我就制?定好后進(jìn)生?的花名冊(cè)，?通過(guò)各方面?了解他們的?詳細(xì)情況，?從他們興趣?的事情或話?題入手，與?他們交流，?漸漸地打開(kāi)?他們的心扉?，會(huì)診“頑?疾”，對(duì)癥?下藥，藥到?病除。不?得不承認(rèn)，?每一個(gè)學(xué)生?，包括后進(jìn)?生都有他們?的閃光點(diǎn)，?經(jīng)過(guò)我的努?力，張興宇?、張寒梅在?___節(jié)比?賽中獲得第?一的好成績(jī)?；張歡《在?祖國(guó)在我心?中》演講比?賽中榮獲學(xué)?校第一、全?鎮(zhèn)第一、全?區(qū)第二的好?成績(jī)；童漣?、何嬌等同?學(xué)的節(jié)目在?學(xué)校及鎮(zhèn)分?別獲得第一?的好成績(jī)…?…八年級(jí)在?多次___?活動(dòng)中團(tuán)結(jié)?一心，獲得?第一。五?、增強(qiáng)學(xué)生?的安全衛(wèi)生?教育針對(duì)?學(xué)生的安全?意識(shí)薄弱的?現(xiàn)狀，采用?多種形式進(jìn)?行安全教育?，取得了較?好的效果。?狠抓衛(wèi)生，?班級(jí)，清潔?區(qū)從不留死?角，特別是?本班的清潔?區(qū)，做到勤?掃勤拾。確?保學(xué)生在清?潔的環(huán)境中?學(xué)習(xí)和生活?。六、多?鼓勵(lì)，樹(shù)立?學(xué)生的信心?。每次在?班會(huì)、夕會(huì)?上，都對(duì)表?現(xiàn)優(yōu)秀的同?學(xué)提出表?yè)P(yáng)?。以倡導(dǎo)先?進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)?步，讓學(xué)生?明白“成功?就在我們身?邊，但我們?必須有發(fā)現(xiàn)?它的能力和?耐心?！辈?提出本班的?口號(hào)“相信?自己，當(dāng)這?一切都成為?過(guò)去，我就?是秀的！”?從而營(yíng)造一?種“人人自?信”的氛圍?。七、多?渠道，積極?學(xué)習(xí)，做好?學(xué)生的思想?工作。本?學(xué)期中，通?過(guò)有關(guān)的學(xué)?習(xí)材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方式?以學(xué)習(xí)一些?先進(jìn)的教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?。更接近地?去學(xué)習(xí)成功?教育的成功?之處，并把?成功學(xué)校中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活，也?介紹給我們?班的學(xué)生，?讓他們明白?：沒(méi)有做不?到的，只有?想不到的，?只要我們付?出了，就一?定會(huì)有收獲?的。這樣，?不但提高了?自己的教育?素質(zhì)和能力?，同時(shí)也給?學(xué)生了一定?的影響。同?時(shí)也會(huì)給學(xué)?生以提示：?學(xué)習(xí)中的主?動(dòng)性和自覺(jué)?性是今后走?向成功的關(guān)?鍵所在。?八年級(jí)班主?任學(xué)期工作?總結(jié)（二）?本學(xué)期由?于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任，我?繼續(xù)擔(dān)任八?年級(jí)___?班的班主任?工作。通過(guò)?學(xué)年的工作?實(shí)踐，使我?深刻體會(huì)到?，要當(dāng)好一?個(gè)班的班主?任的確不容?易。在此我?對(duì)本學(xué)期的?班主任工作?進(jìn)行一下總?結(jié)：本學(xué)期?的班務(wù)工作?中，我始終?堅(jiān)持以理想?信念教育和?思想品德教?育為核心。?把加強(qiáng)思想?品德教育、?紀(jì)律教育和?法制教育、?安全教育、?行為習(xí)慣教?育作為重點(diǎn)?，把“自尊?、自愛(ài)、自?信、自強(qiáng)、?自律”作為?基本內(nèi)容來(lái)?開(kāi)展班主任?工作。一?、思想上高?度重視，嚴(yán)?抓學(xué)生的日?常行為規(guī)范?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。班主任工?作可以說(shuō)是?比較瑣碎、?繁雜的，需?要面面具到?，我總是不?厭其煩、耐?心工作，學(xué)?生每取得一?點(diǎn)進(jìn)步，都?是對(duì)我的最?大安慰，為?此付出艱辛?，我認(rèn)為是?值得的。在?工作中，我?始終抓住一?條管理主線?——學(xué)校常?規(guī)的管理。?任職之初，?我通過(guò)多種?方式，深入?了解每一位?學(xué)生的基本?情況，掌握?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）。首先嚴(yán)?抓學(xué)生著裝?、發(fā)型、紀(jì)?律和勞動(dòng)衛(wèi)?生等日常行?為，親臨指?導(dǎo)，力作模?范，要求學(xué)?生比學(xué)校規(guī)?定的時(shí)間提?前十分鐘到?位，我首先?起到了帶頭?作用。通過(guò)?一段時(shí)間的?努力，學(xué)生?們?cè)谌粘Ｐ?為規(guī)范方面?有了很大的?進(jìn)步。接著?我的工作重?心隨之轉(zhuǎn)移?到課堂上來(lái)?，給學(xué)生宣?講課堂常規(guī)?，幫助學(xué)生?全面了解學(xué)?校的各頂規(guī)?章制度，并?根據(jù)中學(xué)生?日常行為規(guī)?范，課堂常?規(guī)等制訂了?班規(guī)，班規(guī)?從某些方面?補(bǔ)充并突出?了日常行為?規(guī)范，同時(shí)?把好日常行?為規(guī)范的量?化考核關(guān)。?經(jīng)過(guò)努力，?我班學(xué)生已?經(jīng)形成較強(qiáng)?的時(shí)間觀念?，培養(yǎng)了勞?動(dòng)意識(shí)，增?強(qiáng)了服務(wù)意?識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，養(yǎng)成了?良好的行為?習(xí)慣。二?、認(rèn)真按時(shí)?完成學(xué)校布?置的各項(xiàng)任?務(wù)。從一開(kāi)?始我就十分?重視，做到?提前到校，?下班晚離校?，勤與學(xué)生?溝通，勤做?學(xué)生工作、?注意保持家?長(zhǎng)聯(lián)系，共?同搞好教育?。有疑難、?有問(wèn)題時(shí)，?及時(shí)向有經(jīng)?驗(yàn)的班主任?請(qǐng)教處理方?法，平時(shí)也?經(jīng)常向有經(jīng)?驗(yàn)的老師討?教經(jīng)驗(yàn)和方?法。我從一?開(kāi)始就十分?注意了解學(xué)?生，明確工?作重點(diǎn)。利?用好每一節(jié)?班會(huì)課，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。我?著重抓班風(fēng)?的形成。為?了樹(shù)立良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，從一開(kāi)?始就嚴(yán)格要?求學(xué)生，并?注意通過(guò)活?動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。此?外，我利用?“父親節(jié)”?和“母親節(jié)?”的機(jī)會(huì)，?適時(shí)地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行“感?恩孝敬”的?教育，讓每?個(gè)學(xué)生對(duì)父?母親說(shuō)一句?感激的話，?送一件自制?的禮物，在?班里辦一期?墻報(bào)，讓學(xué)?生接受愛(ài)的?教育；認(rèn)真?___學(xué)生?進(jìn)行“文明?高雅，樂(lè)學(xué)?善思”的學(xué)?習(xí)，號(hào)召學(xué)?生從身邊小?事做起，要?求學(xué)生根據(jù)?自身，進(jìn)行?細(xì)致的自我?檢查，作出?深刻的自我?檢討，時(shí)刻?提醒自己該?怎么做；使?德育教育落?到實(shí)處，使?班風(fēng)得到進(jìn)?一步加強(qiáng)。?三、重視?班干___?伍的建設(shè)和?管理，培養(yǎng)?他們的綜合?能力，發(fā)揮?他們的先鋒?模范作用，?以影響和帶?動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)?工作的開(kāi)展?。班干部是?班主任的得?力肋手，是?班級(jí)管理的?骨干力量，?為了讓他們?發(fā)揮主力和?輻射作用，?我及時(shí)對(duì)他?們的工作責(zé)?任心和工作?熱情給予肯?定，時(shí)時(shí)要?求他們以身?作則，學(xué)會(huì)?塑造自身的?班干部形象?，從而樹(shù)立?威信。同時(shí)?還定期召開(kāi)?班干部會(huì)儀?，研究針對(duì)?一周內(nèi)班級(jí)?的情況和出?現(xiàn)的問(wèn)題，?確定下一周?的工作任務(wù)?和工作重點(diǎn)?。針對(duì)班?上突出的幾?個(gè)調(diào)皮學(xué)生?，我從一開(kāi)?始就密切注?意他們的思?想、行為變?化，出現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)找到?他們，耐心?地對(duì)他們做?開(kāi)導(dǎo)工作，?而且還十分?注意同他們?的家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，雙方?面做好轉(zhuǎn)化?工作，取得?了一定成效?。同時(shí)，我?還認(rèn)識(shí)到班?主任是班級(jí)?的___者?和領(lǐng)導(dǎo)者。?班主任自身?素質(zhì)的提高?和管理能力?的加強(qiáng)是管?理好班級(jí)必?不可少的條?件。因此，?我十分注意?自己素質(zhì)的?提高，經(jīng)常?閱讀一些有?關(guān)班主任工?作方面的書(shū)?籍文章，向?各位有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)教?。總之，?一學(xué)期的班?主任工作使?我學(xué)到了許?多，能力也?得到了加強(qiáng)?。但是，由?于本人經(jīng)驗(yàn)?不足，心有?余而力不足?，有些工作?還沒(méi)有做到?位，還做得?很不夠，存?在一些問(wèn)題?有待解決。?為了學(xué)生更?好的發(fā)展，?希望在下一?學(xué)期繼續(xù)努?力，搞好教?學(xué)，抓好班?級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀班___?。八年級(jí)?班主任學(xué)期?工作總結(jié)（?三）與學(xué)?生們相處的?一年時(shí)間里?，我始終把?做一位快樂(lè)?成功、受學(xué)?生歡迎的班?主任作為努?力的目標(biāo)，?回顧自己的?班主任工作?雖然很平淡?，但卻很充?實(shí)，確實(shí)有?及時(shí)總結(jié)的?必要，因?yàn)?班主任只有?在總結(jié)中才?能不斷進(jìn)步?。下面，我?就談?wù)勎冶?學(xué)年的具體?工作和具體?做法。在?考慮對(duì)學(xué)生?的要求之前?，我先確定?好對(duì)自己的?要求：做到?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生；盡量公?平對(duì)待學(xué)生?，不偏袒任?何一個(gè)學(xué)生?、也不能歧?視任何一個(gè)?學(xué)生；勇于?在學(xué)生面前?承認(rèn)自己的?錯(cuò)誤。我認(rèn)?為只有具備?這幾點(diǎn)，班?主任的教育?才有說(shuō)服力?。確定好?對(duì)自己的要?求后，我又?制定了對(duì)學(xué)?生的要求。?一、狠抓?習(xí)慣有人?作過(guò)這樣的?比喻：學(xué)生?的心田是一?塊奇怪的土?地，你播下?思想的種子?，就會(huì)獲得?行為的收獲?；你播下習(xí)?慣的種子，?就會(huì)獲得品?德的收獲；?你播下品德?的種子，就?會(huì)獲得命運(yùn)?的收獲。因?此作為班主?任抓好學(xué)生?的行為規(guī)范?對(duì)培養(yǎng)學(xué)生?良好的品德?起著極其重?要的作用。?本學(xué)年我?重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的以下幾?個(gè)習(xí)慣：?1、培養(yǎng)學(xué)?生的惜時(shí)習(xí)?慣。2、?上好每一節(jié)?課。要求每?一節(jié)課都不?能遲到，要?求學(xué)生“學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)”，?在課堂上，?尊重老師的?勞動(dòng)，尊重?知識(shí)，遵守?紀(jì)律。要求?學(xué)生要放得?開(kāi)，收得住?。要配合老?師上好每一?節(jié)課。3?、強(qiáng)化自習(xí)?紀(jì)律。要求?學(xué)生必須安?安靜靜的上?自習(xí)，不準(zhǔn)?說(shuō)話，確保?自習(xí)的質(zhì)量?。二、嚴(yán)?抓課堂紀(jì)律?課堂紀(jì)律?的好壞直接?影響到班級(jí)?學(xué)風(fēng)的形成?，學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的高?低，對(duì)班級(jí)?的看法和學(xué)?生本身對(duì)班?級(jí)的凝聚力??？梢哉f(shuō)，?一個(gè)班級(jí)如?果沒(méi)有良好?的紀(jì)律，那?么這個(gè)班級(jí)?洽談室要走?向失敗。?三、創(chuàng)和諧?班級(jí)我認(rèn)?為，成人比?成材更重要?，要培養(yǎng)對(duì)?社會(huì)有用的?人，要讓學(xué)?生成為建設(shè)?祖國(guó)的棟梁?，必須要有?強(qiáng)烈的社會(huì)?責(zé)任感，積?極向上的團(tuán)?隊(duì)合作精神?，豐富的文?化科學(xué)知識(shí)?以及健康的?身體和心理?。為此我還?策劃了很多?的活動(dòng)，如?：主題班會(huì)?，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，都?交給學(xué)生們?自己___?安排，既鍛?煉了能力，?又給班級(jí)帶?來(lái)了活力，?還給同學(xué)們?帶來(lái)了很多?的快樂(lè)！?四、加強(qiáng)和?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)系（1?）學(xué)生有一?半時(shí)間是在?家里度過(guò)的?，一個(gè)學(xué)生?在家里學(xué)習(xí)?情況的好壞?，在很大程?度上決定了?這幾個(gè)同學(xué)?學(xué)習(xí)成績(jī)的?好壞。而老?師很難知道?學(xué)生在家里?的學(xué)習(xí)情況?，就是知道?，也難以解?決。因此，?有必要密切?聯(lián)系學(xué)生家?長(zhǎng)，和學(xué)生?家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生?在家中的表?現(xiàn)，讓學(xué)生?家長(zhǎng)也了解?一下學(xué)生在?校的表現(xiàn)，?共同督促學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?。（2）?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?。這一學(xué)期?學(xué)校召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)。針?對(duì)初二學(xué)生?的特點(diǎn)進(jìn)行?了分析，要?求每一位家?長(zhǎng)切實(shí)做好?這一青春期?的教育，和?孩子一起平?穩(wěn)的過(guò)渡到?初三，家長(zhǎng)?們受益匪淺?。我讓每個(gè)?學(xué)生給自己?的家長(zhǎng)寫(xiě)了?一封信，一?方面匯報(bào)自?己的學(xué)習(xí)成?績(jī)分析自己?的得與失，?另一方面和?家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心?里話，進(jìn)行?心靈的溝通?。孩子們用?真誠(chéng)打動(dòng)了?父母，使他?們真的走近?了，使他們?真的溝通了?。（班主任?工作總結(jié)

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）家長(zhǎng)對(duì)?我也越來(lái)越?信任了