Word-11-《笑》教案優(yōu)秀6篇

活動任務(wù)：

1、用兩個等大的三角形組合建構(gòu)蝴蝶，鞏固三角形的建構(gòu)技能。

2、樂意為相應(yīng)色彩的蝴蝶找伴侶，體悟建構(gòu)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、紅黃白色雪花片若干（?。?。

2、花園背景（可掛作品）

3、范例（紅黃白蝴蝶三只）

4、音樂“化蝶”

活動過程：

1、回憶三只蝴蝶的故事，激活幼兒愛好。

老師邊敘述故事邊展示蝴蝶，協(xié)助幼兒回憶故事，感觸有伴侶的歡樂。

2、引出建構(gòu)目標(biāo)，為三只蝴蝶找伴侶。

春天到了，花兒都開了，三只蝴蝶要到花園里去采花蜜了，他們一邊飛一邊說‘現(xiàn)在花園里絕對有許多的蝴蝶，我們能夠找到無數(shù)伴侶了’他們越想越高興。可是現(xiàn)在花園里有沒有蝴蝶呀？（沒有）那要是三只蝴蝶看見了會高興嗎？這可怎么辦呀？（引領(lǐng)幼兒用雪花片插蝴蝶）我們有方法協(xié)助他們找到伴侶嗎？

3、幼兒建構(gòu)蝴蝶

①研究建構(gòu)辦法：蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么外形？蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎？

②幼兒試試建構(gòu)，引領(lǐng)幼兒插出等大的三角形，銜接時插緊。

老師：你預(yù)備為什么色彩的蝴蝶找伴侶呢？

4、裝扮花園，觀賞作品

老師：把你插好的蝴蝶放到花園里，和三只蝴蝶做伴侶吧！

老師：現(xiàn)在三只蝴蝶可開心了，他們要請小伴侶們和他們一起跳舞，感謝大家！

5、跟著音樂舞蹈（化蝶）

老師：我們和小蝴蝶一起到幼兒園里采花蜜去吧。

漂亮的蝴蝶中班教案篇二

設(shè)計意圖：

這套徒手操主要是按照中班幼兒的進(jìn)展特征，將大小肌肉群的運(yùn)動融入其中，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。在這套操中，滲入了手腕，手指以及腳腕的運(yùn)動，在輕松柔美的音樂聲中達(dá)到熬煉的目的。

準(zhǔn)備姿態(tài)：身體站直，雙手叉腰。

第一節(jié)：預(yù)備運(yùn)動

1、1x2：屈右腿向左頂胯兩次，同時向左點頭兩次；

3x4：動作同1x2，方向相反；

5x8：動作同1x4；

2、1x8：動作同1、1x8。

其次節(jié)：頭部運(yùn)動；

1、1x2：雙腿屈伸一次同時雙臂下垂于身體前測，雙手張握手一次；

3x4：雙腿屈伸一次同時雙臂上舉于頭兩側(cè)，雙手張握一次；

5：屈右腿向左頂胯，同時右臂屈肘于頭左側(cè)，左臂伸直；

6：動作同5，方向相反；

7x8：動作同5；

2、1x8：動作同1、1x8，方向相反

3、4、：重復(fù)1、2、動作。

第三節(jié)：上肢運(yùn)動

1、1x2：屈右腿向左頂胯兩次同時左臂上舉握拳；

3x4：動作同1x2，方向相反；

5x6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右肩；

7x8：動作同5x6，方向相反；

2、1x2：屈右腿向左頂胯兩次同時左手在體側(cè)握拳；

3x4：動作同1x2，方向相反；

5x6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右胯；

7x8：動作同5x6，方向相反；

3、4、：重復(fù)1、2、動作。

過渡動作：

1、1x4：屈右腿向左頂胯四次同時雙手五指張開在左側(cè)上下搓動；

5x8：動作同1x4，方向相反；

2、1x8：重復(fù)1、1x8動作。

第四節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動

1、1：屈右腿向左頂胯一次，同時雙手胸前交錯隨身體左擺；

2：動作同1，方向相反；

3x4：動作同1，保持不動；

5：左腿向左前方邁出成左弓箭步，同時雙臂側(cè)平舉打開，雙手握拳；

6：雙臂收回至前平舉，拍手一次；

7：雙臂側(cè)平舉打開，雙手握拳；

8：動作還原成1、1的姿態(tài)；

2、1x8：動作同1、1x8，方向相反；

3、4、：重復(fù)1、2、。

第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動

1、1：左腿向左側(cè)邁出下左旁腰，同時左臂向下右臂向上伸出，雙手盡量張開；

2：還原站直，雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳；

3：收左腳雙腿并齊，雙臂側(cè)平舉，五指張開；

4：雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳；

5x8：動作同1x4；

2、1x8：動作同1、1x8，方向相反；

3、4、：重復(fù)1、2、動作。

第六節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動

1、1x2：左腿向左側(cè)邁出，雙臂前平舉，雙手體前交錯，手心向外；

3x4：身體向左側(cè)轉(zhuǎn)一次，還原；

5x6：動作動3x4；

7x8：收左腳還原；

2、1x2：雙臂前平舉，屈膝壓手腕一次；

3x4：動作同1x2；

5x6：動作同1x2；

7x8：還原站直；

3、4、：動作同1、2、，方向相反。

第七節(jié)：踢腿運(yùn)動

1、1x4：左手張開經(jīng)頭上方向下畫半圓；

5x8：向左側(cè)轉(zhuǎn)身90度，右手叉腰，左手扶頭；

2、1x2：右腳腳尖點地；

3x4：壓腳腕；

5x6：踢右腿，腳尖蹦直；

7x8：收腿轉(zhuǎn)身還原；

3、4、：動作同1、2、，方向相反。

第八節(jié)：下蹲運(yùn)動

1、1x2：左手側(cè)平舉，右手胸前屈肘，雙手抓握一次，屈膝蹲一次；

3x4：動作同1x2，方向相反；

5x6：雙臂側(cè)平舉，下蹲，雙手抓握一次；

7x8：還原起立；

2、3、4、：重復(fù)1、動作。

第九節(jié)；俯背運(yùn)動

1、1x2：出左腿，腳跟點地，雙手交錯，手心向下，下側(cè)腰一次；

3x4

《笑》教案篇三

活動名稱：

1、明了笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、利用活動。幼兒能開頭關(guān)懷，關(guān)注伙伴，有憐憫心。

活動預(yù)備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．展示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學(xué)一學(xué)

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起來學(xué)一學(xué)。

2．比較一下，你喜愛?那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜愛?笑寶寶的緣由，說出不喜愛?哭寶寶的緣由。）

三．小結(jié)：

我們都喜愛?笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們天天上幼兒園的時候都要開高興心的。教師最喜愛?笑寶寶了，從此天起教師天天都要找出我們年級的笑寶寶，給她貼上美麗的五角星。

四．延長活動：

請小伴侶們一起想想方法，讓我們的哭寶寶笑起來。

《笑》教案篇四

活動任務(wù)：

1、有初步辨別笑與哭的本事。

2、能高開心興地上幼兒園，不哭鬧，激活幼兒愛慕幼兒園的情感。

活動預(yù)備：

1、大鏡子一面，小紅花若干朵

2、錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶

3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個，貼有幼兒照片的`夾子每人一個。

活動過程：

1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說說喜愛?聽哪種聲音，感觸笑聲比哭聲好聽。

2、讓幼兒分離對著鏡子笑笑，說說自己為什么事情笑過。

對著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的？為什么事情哭過？讓幼兒再次感觸笑比哭好。

3、展示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒辨別

提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你是怎么看出來的？你喜愛?誰？為什么？你情愿做一個怎樣的娃娃？清晨上幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么樣？

4、行為練習(xí)

把鏡子放在教室門口，一位教師飾演媽媽，幼兒分離表演，清晨來幼兒園高開心興地和"媽媽"說再見，向教師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時告知笑娃娃："我是高開心興上幼兒園的。"教師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓舞他們以后入園時再現(xiàn)自己的行動。

活動反思：

小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環(huán)境的急劇變化，使無數(shù)孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤為顯然的是，無數(shù)孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設(shè)計能從幼兒生活閱歷動身，符合小班的年齡特征與需要。但此活動主要存在下列問題：

1．在確定活動任務(wù)時，沒有突出重點。

2．沒有能充分通過能增加幼兒內(nèi)心體悟的情景，而是舉行一些勉強(qiáng)的人為情景的陳列。如嬉戲《開高興心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3．活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，浮現(xiàn)詳細(xì)的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

漂亮的蝴蝶中班教案篇五

活動任務(wù)

1、感知蝴蝶的形狀特點，并對蝴蝶產(chǎn)生愛好。

2、按照自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶舉行涂色活動。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看本事。

4、試試?yán)脛幼骱皖伾珌砀兄?、制造美?/p>

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特點。

教學(xué)重點、難點

1、掌控蝴蝶翅膀成成呈對稱型

2、理解對稱概念

活動預(yù)備

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。

活動過程

一、舉行手指嬉戲，引出課題

二、請蝴蝶寶寶上場，引領(lǐng)幼兒觀看蝴蝶翅膀的形狀特點。

“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰能告知我呢？”引領(lǐng)幼兒說出蝴蝶翅膀形狀特點等等。

三、按照自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶舉行涂色活動?！澳銈兛?，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好？

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清晰。掌控不了對稱概念

《笑》教案篇六

活動任務(wù)

1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看臉部感官以及感官變化產(chǎn)生的笑與哭的表情，學(xué)習(xí)用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

2、引領(lǐng)幼兒用顏色來表述哭與笑的神態(tài)、體悟不同色彩所表述的情感。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動預(yù)備

1、課件—表情圖

2、每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

活動過程

一、引出課題

1、觀察課件—表情圖

2、提問：

（1）你們看到圖片上的小伴侶怎么了嗎？

（2）你們是怎么看出來的？

（3）你們看到他的眉毛怎樣了？

（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎么樣的做給教師看看，好嗎？

二、示范作畫

1、教師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

2、老師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情：哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

3、展示范畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是美麗了？

4、請幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小伴侶相互觀察，

引發(fā)幼兒思量，分離用不同的色彩表現(xiàn)笑和哭。

三、幼兒作畫

1、請小伴侶將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子