第6頁共16頁2022年?初二上學(xué)期?生物期末工?作總結(jié)一?學(xué)期來，本?人思想健康?上進，熱愛?祖國，熱愛?黨，堅持黨?的基本路線?，遵紀守法?，熱愛教育?事業(yè)，認真?貫徹執(zhí)行國?家的（范本?）教育方針?和政策，有?強烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?;嚴于律已?、寬以待人?。關(guān)心、愛?護全體學(xué)生?，教書育人?，具有良好?的職業(yè)道德?;服從__?_安排，吃?苦耐勞，任?勞任怨，認?真執(zhí)行課程?標(biāo)準和教學(xué)?計劃。本人?這學(xué)期擔(dān)任?初2C20?6,C20?7的教學(xué)工?作。下面是?本人對這一?學(xué)期的教學(xué)?工作的幾點?總結(jié)。一?、認真?zhèn)浜?課備教材?：認真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念;了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應(yīng)補?充哪些資料?，怎樣才能?教好。如在?備課過程中?，我不斷查?閱資料，不?斷更新教學(xué)?理念，并在?教學(xué)中實施?。還經(jīng)常上?網(wǎng)查閱資料?，了解現(xiàn)代?生物學(xué)新成?果、新觀念?。備學(xué)生?：了解學(xué)生?原有的知識?、技能，他?們的興趣、?需要、學(xué)習(xí)?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。備教?法：解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動等?。二、教?學(xué)與管理?初中的學(xué)生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，針對?這種情況我?著重抓好學(xué)?生的思想教?育，___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，調(diào)?動學(xué)生的有?意注意，引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物學(xué)的興?趣。積極參?與聽課、評?課，虛心向?老教師學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長，?以提高教學(xué)?水平。對?于這學(xué)期才?開始的生物?實驗考試，?我圍繞實驗?中的重點、?難點在課堂?上與學(xué)生們?討論，對實?驗內(nèi)容進行?預(yù)演，培養(yǎng)?實驗課小能?手，讓他們?在實驗課上?充當(dāng)老師的?角色。面?臨初中的會?考，我認真?分析會考考?綱要求，向?課堂___?分鐘要效率?，教學(xué)中每?一節(jié)都精選?對應(yīng)的課堂?練習(xí)，強化?記憶，以達?到知識點節(jié)?節(jié)清、章章?清。繼續(xù)加?強課堂管理?要求，如課?前檢查課本?資料，定期?檢查學(xué)生的?筆記和復(fù)習(xí)?資料。會考?前一個多月?利用自己的?休息時間為?學(xué)生答疑，?補差、抽背?等三、反?思及改進措?施通過一?學(xué)期來的努?力，充分調(diào)?動了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，學(xué)生也掌?握了一些學(xué)?習(xí)生物的方?法，在今年?的會考中也?取得了優(yōu)異?的成績。但?由于受社會?大環(huán)境的影?響，有些學(xué)?生對生物學(xué)?科仍不夠重?視，上課懈?怠，不集中?精力學(xué)習(xí)。?另一方面學(xué)?生由于存在?個體差異，?再加上教師?所教班級較?多，所以教?師有時不能?全面把握學(xué)?生的學(xué)習(xí)程?度，因此對?學(xué)生的分層?教學(xué)有時做?得不夠到位?。照顧大多?數(shù)學(xué)生時，?優(yōu)生沒事干?的情況也存?在。另外，?新教材文字?少，要講的?內(nèi)容不多，?到底要講多?深多透，對?教師來說，?也有些困惑?。初二上?學(xué)期生物期?末工作總結(jié)?(2)日?子過得真快?，轉(zhuǎn)眼間，?一個學(xué)期就?要過去了。?在校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的幫?助下，我順?利的完成了?本學(xué)期的工?作?；仡?這一學(xué)期，?既忙碌，又?充實，有許?多值得總結(jié)?和反思的地?方。現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?做一個小結(jié)?，借以促進?提高。一?、加強學(xué)習(xí)?，不斷提高?思想業(yè)務(wù)素?質(zhì)“學(xué)海?無涯，教無?止境”，只?有不斷充電?，才能維持?教學(xué)的青春?和活力。所?以，一直以?來我都積極?學(xué)習(xí)。本學(xué)?期，結(jié)合第?八次課程改?革，確立的?學(xué)習(xí)重點是?新課程標(biāo)準?及相關(guān)理論?。一學(xué)期來?，我認真參?加學(xué)校__?_的新課程?培訓(xùn)及各類?學(xué)習(xí)講座。?另外，我還?利用書籍、?網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)?習(xí)了生物新?課程標(biāo)準、?以及相關(guān)的?文章如《教?育的轉(zhuǎn)型與?教師角色的?轉(zhuǎn)換》、《?教師怎樣與?新課程同行?》等。通過?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準讓自己?樹立先進的?教學(xué)理念，?也明確了今?后教學(xué)努力?的方向。隨?著社會的發(fā)?展，知識的?更新，也催?促著我不斷?學(xué)習(xí)。平時?有機會還通?過技能培訓(xùn)?、網(wǎng)上聽課?、公開課等?使自己在教?育教學(xué)方面?不斷進步。?通過這些學(xué)?習(xí)活動，不?斷充實了自?己、豐富了?自己的知識?和見識、為?自己更好的?教學(xué)實踐作?好了準備。?二、求實?創(chuàng)新，認真?開展教學(xué)、?教研工作?教育教學(xué)是?我們教師工?作的首要任?務(wù)。本學(xué)期?，我努力將?所學(xué)的新課?程理念應(yīng)用?到課堂教學(xué)?實踐中，立?足“用活新?老教材，實?踐新理念。?”力求讓我?的生物教學(xué)?更具特色，?形成獨具風(fēng)?格的教學(xué)模?式，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求，?提高生物教?學(xué)質(zhì)量。?我任教八年?級的生物課?，在日常教?學(xué)中，我堅?持切實做好?課堂教學(xué)“?五認真”。?課前認真作?好充分準備?，精心設(shè)計?教案，并結(jié)?合各班的實?際，靈活上?好每一堂課?，盡可能做?到堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，課?后仔細批改?學(xué)生作業(yè)，?不同類型的?課，不同年?級采用不同?的批改方法?，使學(xué)生對?生物更有興?趣，同時提?高學(xué)生的生?物水平。另?外，授課后?根據(jù)得失及?時寫些教后?感、教學(xué)反?思，從短短?幾句到長長?一篇不等，?目的是為以?后的教學(xué)積?累經(jīng)驗。同?時，我還積?極和班主任?進行溝通，?了解學(xué)生，?改進教法，?突破學(xué)法。?針對舊教材?內(nèi)容陳舊、?單一、脫離?學(xué)生實際問?題，我積極?進行校本課?程的開發(fā)與?設(shè)計，設(shè)計?了“遠離煙?酒(調(diào)查活?動課)“人?的性別決定?(游戲課)?”、“蚯蚓?在哪兒爬得?快(實驗探?究)”等課?，著重培養(yǎng)?學(xué)生的綜合?實踐能力和?創(chuàng)新思維能?力。對于?生物課的教?學(xué)，我采用?系統(tǒng)性、階?段性相結(jié)合?的原則，做?到定時間、?定地點、定?內(nèi)容，使每?堂課都能讓?學(xué)生有收獲??？傊?，?不管在課堂?教學(xué)，還是?在課外活動?中，我都以?培養(yǎng)學(xué)生能?力，提高學(xué)?生的素質(zhì)為?目標(biāo)，力求?讓生物教學(xué)?對學(xué)生的成?長和發(fā)展起?到更大的作?用。三、?加強反思，?及時總結(jié)教?學(xué)得失反?思本學(xué)年來?的工作，在?喜看成績的?同時，也在?思量著自己?在工作中的?不足。不足?有以下幾點?：1、對?于生物新課?程標(biāo)準的學(xué)?習(xí)還不夠深?入，在新課?程的實踐中?思考得還不?夠多，不能?及時將一些?教學(xué)想法和?問題記錄下?來，進行反?思;2、?教科研方面?本學(xué)年加大?了學(xué)習(xí)的力?度，認真研?讀了一些有?關(guān)教科研方?面的理論書?籍，但在教?學(xué)實踐中的?應(yīng)用還不到?位，研究做?得不夠細和?實，沒達到?自己心中的?目標(biāo);3?、生物教學(xué)?中有特色、?有創(chuàng)意的東?西還不夠多?，本來想設(shè)?置生物興趣?小組，但由?于種種原因?也沒能實現(xiàn)?，今后還要?努力找出一?些生物教學(xué)?的特色點，?為生物教學(xué)?的新天地作?出貢獻。?初二上學(xué)期?生物期末工?作總結(jié)(3?)一學(xué)期?的生物教學(xué)?工作已接近?尾聲，初中?生物這門學(xué)?科在今年的?___月份?將要進行畢?業(yè)考試，為?了更好地做?好今后的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗、吸取教?訓(xùn)，現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?小結(jié)如下：?本學(xué)期的?生物教學(xué)工?作，在教學(xué)?過程中，堅?持以素質(zhì)教?育為綱，以?教師為主導(dǎo)?，學(xué)生為主?體，認真?zhèn)?好每一節(jié)課?。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：1、?課前準備：?備好課。?①認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應(yīng)?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?2、課堂?上的情況。?___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?初中的學(xué)生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?自覺，自控?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作。?同時，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負擔(dān)?。3、積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。4?、培養(yǎng)多種?興趣愛好，?到圖書館博?覽群書，不?斷擴寬知識?面。在期?末工作上，?盡量將知識?點歸納總結(jié)?，印發(fā)一定?量的練習(xí)試?卷給學(xué)生練?習(xí)，復(fù)習(xí)鞏?固學(xué)過的知?識，盡量讓?學(xué)生能夠在?期末考試時?能夠發(fā)揮自?己的最好水?平。在教?學(xué)上，還有?不足之處，?生物課本中?的很多探究?試驗由于教?學(xué)條件的限?制都沒有實?行，經(jīng)常是?想像式的教?學(xué)，而且，?學(xué)生的生活?經(jīng)驗也不足?，很多生物?他們都沒有?接觸過，這?樣也會為教?學(xué)帶來一定?的難度。?隨著課程改?革的推進，?對教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我們?將更嚴格要?求自己，盡?量多做多媒?體課件，讓?學(xué)生更直接?的了解到?jīng)]?有接觸過的?生物。努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為學(xué)?校美好的明?天奉獻自己?的力量。第16頁共16頁?初二上學(xué)期?英語教學(xué)工?作總結(jié)初?二下學(xué)期英?語教學(xué)工作?總結(jié)【一】?本學(xué)期,?本人任教初?二年級兩個?班的英語教?學(xué)工作。這?兩個班學(xué)生?英語基礎(chǔ)很?差,學(xué)生整?體惰性很強?,自覺性很?差.給教學(xué)?帶來很大的?難度。作為?一直從事中?學(xué)英語教學(xué)?的我,雖了?解到了一些?教學(xué)教法,?但在實際的?教育教學(xué)中?,我深深感?覺到教中學(xué)?英語之難之?累,真是“?苦在其身,?樂在其心”?!為使今后?的教學(xué)工作?取得更大進?步,現(xiàn)對本?學(xué)期的教學(xué)?工作作一總?結(jié)。一、?學(xué)習(xí)課標(biāo),?明確教學(xué)目?標(biāo)為了使?我的英語教?學(xué)適應(yīng)先在?的初二教學(xué)?，我進行了?研讀,了解?了目前英語?課程改革的?目的、掌握?了目前英語?改革的重點?、明確了英?語課程各級?的總目標(biāo)和?各內(nèi)容的分?級目標(biāo)、理?解了英語教?學(xué)原則、學(xué)?會了一些科?學(xué)評價原則?等,從而為?后面的教學(xué)?提供了充分?的依據(jù)、奠?定了的扎實?的基礎(chǔ)、保?證了教學(xué)的?順利進行。?二、扎實?備課,理清?教學(xué)思路?備課是課堂?教學(xué)的重要?環(huán)節(jié),我在?備課時做到?了以下幾點?:1、課?前備課,做?到“有備而?來”。我認?真閱讀各種?教科參書,?既備教材、?教法,又備?學(xué)生。結(jié)合?學(xué)生的實際?和教材的內(nèi)?容,既要考?慮知識的縱?向聯(lián)系,又?要考慮新知?的橫向銜接?;既要突出?重點,又要?突破難點;?既要體現(xiàn)出?完整的教學(xué)?過程,又要?注意好各環(huán)?節(jié)的過渡自?然。并制作?了各種有趣?的教具,如?:單詞卡片?等教具為課?堂教學(xué)做好?準備。2?、課中備課?,靈活安排?簡單易操作?的游戲活動?。我通過游?戲引入新課?教學(xué)時,為?了不打消學(xué)?生的積極性?,我在實施?教學(xué)的時候?,總是盡量?設(shè)計一些簡?單易操作的?游戲及活動?,將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪開?,把枯燥乏?味的課堂變?為生動有趣?“快樂堡”?,讓他們在?快樂中學(xué)習(xí)?,在玩中獲?得新知,通?過反復(fù)的趣?味操練(如?:唱、演、?玩、畫、涂?色、做手工?等形式)來?鞏固所學(xué)新?知。充分調(diào)?動了學(xué)生們?的情感態(tài)度?和興趣,學(xué)?生的積極性?得到了充分?發(fā)揮,教學(xué)?效果良好。?3、課后?備課,總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗。?每上完一單?元,我都及?時對該單元?作出總結(jié)和?反思,探討?該單元的不?足之處,為?以后的教學(xué)?工作打下基?礎(chǔ)。三、?認真上課,?體現(xiàn)以人為?本《英語?課程標(biāo)準》?提出“讓學(xué)?生在教師的?指導(dǎo)下,通?過感知、體?驗、實踐、?參與和合作?等方式,實?現(xiàn)任務(wù)的目?標(biāo),感受成?功?！边@便?要求,英語?課的教學(xué)要?以學(xué)生為主?,培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣,提高?他們對詞匯?、句型的聽?說認讀和語?言實際運用?的能力,老?師上課時盡?量用英語講?課，這樣能?使學(xué)生更多?地接觸英語?。每堂課要?用一定的時?間讓學(xué)生用?所學(xué)過的日?常用語和課?堂用語進行?不同的形式?進行對話。?也可以結(jié)合?實物、圖片?等用英語進?行簡單的描?述，培養(yǎng)學(xué)?生的語感;?為此,我?在實際的課?堂教學(xué)中做?了以下幾點?:1、巧?設(shè)導(dǎo)入,培?養(yǎng)興趣。每?節(jié)的教學(xué)我?首先通過做?游戲、唱英?語歌來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,讓學(xué)?生融洽在學(xué)?習(xí)英語的氛?圍內(nèi)。2?、圖文結(jié)合?,掌握新知?。根據(jù)教材?“圖文并茂?”的特點,?充分運用單?詞卡片、實?物教具、簡?筆畫及肢體?語言來啟發(fā)?學(xué)生,使學(xué)?生帶著明確?的任務(wù)目標(biāo)?,并借助圖?片、動作、?表情等手段?掌握其義,?讓他們積極?主動參與學(xué)?習(xí)獲取新知?過程,培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的興趣。?在遇到難讀?的單詞或句?子時,我不?厭其煩,耐?心教導(dǎo)學(xué)生?認讀,力爭?讓他們學(xué)了?就懂,懂了?會用,培養(yǎng)?他們認讀的?能力。在學(xué)?習(xí)新知的同?時,還適時?對他們進行?思想教育。?3、鞏固?新知。在完?成了每節(jié)課?的新授任務(wù)?后,為了尊?重學(xué)生的個?體差異,營?造寬松的學(xué)?習(xí)情境.只?要學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)有興?趣，堅持常?年不斷地、?自覺地、隨?時隨地接觸?英語、運用?英語知識，?英語成績就?會不斷提高?。如果只?是為了應(yīng)付?考試，臨時?抱佛腳地補?習(xí)，即使可?以應(yīng)付一時?，但掌握的?知識都是不?牢固的。新?舊知識就會?顧此失彼。?在今后的?教學(xué)中，注?重個別輔導(dǎo)?，在面向全?體學(xué)生的基?礎(chǔ)上培優(yōu)補?差。不斷學(xué)?習(xí)，加強自?身素質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力的提?高。初二?下學(xué)期英語?教學(xué)工作總?結(jié)【二】?本學(xué)期我擔(dān)?任初二四班?的英語教學(xué)?工作。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗?。以下是我?在本學(xué)的教?學(xué)工作總結(jié)?。一、努?力建立融洽?的師生關(guān)系?相對來說?，初中生比?小學(xué)生獨立?性強，自尊?心也逐漸增?強，渴望得?到尊重。師?生之間只有?互相尊重，?互相信任，?才能建立起?友好關(guān)系，?從而促進學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。所以我?必須樹立正?確的學(xué)生觀?，正確認識?學(xué)生的主體?地位。我用?自己滿腔的?愛去關(guān)心、?尊重學(xué)生，?耐心細致地?指導(dǎo)學(xué)生，?溝通和學(xué)生?的思想感情?，使自己成?為學(xué)生歡迎?和愛戴的人?。上課時我?是學(xué)生的老?師，循循善?誘和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，大膽?求異創(chuàng)新;?課后我卻成?為他們的好?朋友，無話?不談，亮起?心靈之光;?生活上，我?是他們的姐?妹，關(guān)懷備?至。二、?因材施教，?掌握難度?在這方面，?我根據(jù)學(xué)校?老師的建議?和我自己的?摸索，堅持?“備課的同?時要備學(xué)生?”，立足學(xué)?生，有意識?的把教材的?難度降低，?比如聽力在?本套教材中?難度比較大?，我就把聽?力的形式進?行適當(dāng)?shù)母?良，讓學(xué)生?更容易聽懂?，不斷提高?學(xué)生的積極?性。同時?根據(jù)學(xué)生性?格特點，我?采取了相應(yīng)?的措施。班?級部分學(xué)生?比較活潑，?尖子生也比?較穩(wěn)定，但?差生較多。?為了保持良?好的課堂紀?律，提高教?學(xué)成績，我?采取小組互?幫形式，好?中差搭配，?以優(yōu)生帶差?生。在分配?任務(wù)時，根?據(jù)學(xué)生接受?能力，分配?不同的任務(wù)?，使每個學(xué)?生都能體會?到成功的喜?悅，效果很?好。三、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣英?語是一門外?語，對學(xué)生?而言，既生?疏又困難，?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好英?語，就要讓?學(xué)生喜愛英?語，讓他們?對英語產(chǎn)生?興趣。否則?學(xué)生對這門?學(xué)科產(chǎn)生畏?難情緒，不?愿學(xué)，也無?法學(xué)下去。?為此，我采?取了一些方?法，就是盡?量多講一些?關(guān)于英美國?家的（范本?）文化，生?活故事，開?展豐富多彩?的課外活動?，課堂上為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)情?境進行英語?對話表演，?讓他們更了?解英語，更?喜歡學(xué)習(xí)英?語，才能提?高英語水平?。四、多?表揚，鼓勵?，喚起他們?的自信心?在課堂教學(xué)?開展過程中?，我感覺大?部分學(xué)生不?愿意起來發(fā)?言，經(jīng)調(diào)查?得知：有的?學(xué)生由于英?語底子薄，?不知道該怎?樣回答問題?，有的則是?膽子比較小?，擔(dān)心犯錯?。針對這種?情況，我把?教材難度降?低，并采取?表揚和鼓勵?的方式鼓勵?學(xué)生積極發(fā)?言，縱然他?的答案與正?確答案相差?十萬八千里?，我也會為?他的勇氣鼓?掌，這樣越?來越多的學(xué)?生都舉起了?手。另外，?我利用每天?的課余時間?輔導(dǎo)英語，?主要針對中?下等學(xué)生的?聽和讀這兩?大難題，這?樣他們在課?堂上便有“?話”可說。?當(dāng)學(xué)生在課?堂上獲得了?成功感，他?們的自信心?也會增強，?也更加愿意?參與課堂的?活動了。?我在教學(xué)工?作中還有很?多不足之處?，希望在下?個學(xué)期多總?結(jié)經(jīng)驗，多?向其他老師?前輩學(xué)習(xí)，?不斷提高教?學(xué)水平。?初二下學(xué)期?英語教學(xué)工?作總結(jié)【三?】時間總?是在充實的?工作中過去?得飛快。一?轉(zhuǎn)眼,一個?學(xué)年又即將?結(jié)束了,回?顧過去這一?個學(xué)年的英?語教學(xué)工作?,有收獲的?喜悅與甘甜?,但也有挫?折時的彷徨?與無奈,但?這些心靈的?歷程使得我?更加熱愛自?己所從事的?這份教育工?作。為了能?夠查缺補漏?,取人之長?補已短,以?利于在今后?更好地開展?自己的工作?,在此對本?學(xué)年的教學(xué)?工作作了一?點總結(jié)。?今年,我任?教八年級一?班和二班的?英語。初二?(1)班經(jīng)?過一年的學(xué)?習(xí),他們的?學(xué)習(xí)目的明?確,比較好?學(xué),成績有?所提高;學(xué)?習(xí)態(tài)度認真?,基礎(chǔ)知識?比較扎實,?課堂氣氛比?較活躍。八?(2)班學(xué)?生尤其是男?生學(xué)習(xí)積極?性不是很高?，整體也不?夠活躍。英?語是中學(xué)生?的一門主課?,無論是學(xué)?校、家長還?是學(xué)生都很?重視它,但?是不少學(xué)生?覺得這門功?課單調(diào)枯燥?,學(xué)起來吃?力,甚至有?不少學(xué)生放?棄了它。究?其原因,是?學(xué)生對英語?學(xué)習(xí)的接觸?面小,說練?機會少,以?及他與中文?的部分反差?的諸多因素?,使得學(xué)生?對英語學(xué)習(xí)?常常存在“?厭、怕、棄?”的不健康?的心理。這?使我不得不?改進教學(xué)方?法.一、?確立與新課?程相適應(yīng)的?教育觀念?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體,老?師不能代替?學(xué)生，老師?只能讓學(xué)生?自己讀書,?自己感受事?物,自己觀?察、分析、?思考,從而?明白任何一?個道理和掌?握任何一條?規(guī)律。于是?我改變“一?言堂”,把?課堂還給學(xué)?生,形成師?生交往、積?極互動、共?同發(fā)展的教?學(xué)過程。?二、努力建?立融洽的師?生關(guān)系相?對來說,初?中生比小學(xué)?生獨立性強?,自尊心也?逐漸增強,?渴望得到尊?重。師生之?間只有互相?尊重,互相?信任,才能?建立起友好?關(guān)系,從而?促進學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?所以我必須?樹立正確的?學(xué)生觀,正?確認識學(xué)生?的主體地位?。我用自己?滿腔的愛去?關(guān)心、尊重?學(xué)生,耐心?細致地指導(dǎo)?學(xué)生,溝通?和學(xué)生的思?想感情,使?自己成為學(xué)?生歡迎和愛?戴的人。上?課時我是學(xué)?生的老師,?循循善誘和?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?,大膽求異?創(chuàng)新;課后?我卻成為他?們的好朋友?,無話不談?,亮起心靈?之光。三?、嚴謹治學(xué)?,保持良好?的教態(tài)教?師的教風(fēng)直?接影響學(xué)生?的學(xué)風(fēng)。教?師的一言一?行,無時無?刻不在影響?著學(xué)生。所?以我提高自?己的思想認?識,做到愛?崗敬業(yè),學(xué)?而不厭,誨?人不倦,為?人師表,治?學(xué)嚴謹,還?要保持良好?的教態(tài)。老?師的教學(xué)語?言和教態(tài)對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?有直接的影?響。老師的?教態(tài)好,學(xué)?生就喜歡,?他們聽課的?興趣就高,?接受知識也?快。反之,?學(xué)生就不喜?歡,甚至討?厭。特別是?正處于青春?期的初中生?,看問題開?始有可獨立?的見解,對?他們更要注?意教態(tài)和教?學(xué)語言的使?用。如我介?紹新句型時?,我利用語?言的輕重,?語調(diào)的高低?,和一定的?動作表情,?盡量引起學(xué)?生的注意和?興趣。當(dāng)學(xué)?生回答問題?時,我的表?情變得自然?親切,使促?使感到老師?對他們的信?任,這樣學(xué)?生就增添了?勇氣,就能?大膽地回答?問題。四?、加強自身?修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴?格要求自己?一學(xué)年來?本人能夠嚴?格執(zhí)行學(xué)校?的作息時間?，不早退，?不遲到，按?時上下班，?從不因為個?人問題耽誤?上課，出滿?勤，干滿點?，給學(xué)生做?了極好的表?率。五、?成績方面?經(jīng)過努力，?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績有所提高?。當(dāng)然，成?績的取得，?離不開同學(xué)?們的努力，?更離不開領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)和?各位同事的?支持。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，期末?考只是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是今后如?何自我提高?，如何共同?提高兩班的?英語水平。?因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多學(xué)習(xí)，爭?取進步?！?路漫漫其修?遠兮，吾將?上下而求索??！蔽覍⒗^?續(xù)努力，力?爭佳績。?初二下學(xué)期?英語教學(xué)工?作總結(jié)【四?】我們常?說，教學(xué)就?是教與學(xué)的?過程，兩者?相互聯(lián)系，?學(xué)生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對?地教對教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。七?年級是英語?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?階段,也是?養(yǎng)成好習(xí)慣?的關(guān)鍵時期?。基礎(chǔ)打不?好、習(xí)慣不?良，直接影?響學(xué)生整個?初中階段。?因此，回顧?一學(xué)期來的?七年級英語?教學(xué)工作，?作如下總結(jié)?：1.落?實好教學(xué)常?規(guī)，努力提?高教育教學(xué)?水平。做到?認真?zhèn)湔n、?上課，聽課?，認真批改?作業(yè)，加強?學(xué)習(xí)，不斷?反思自己的?教學(xué)過程。?2.繼續(xù)?把音標(biāo)教學(xué)?作為起始階?段英語教學(xué)?的重要內(nèi)容?之一。音標(biāo)?教學(xué)主要應(yīng)?通過模仿來?進行，教師?要提供大量?的聽音、模?仿、實踐的?機會，教給?學(xué)生發(fā)音規(guī)?律，幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的發(fā)音習(xí)慣?，讓音標(biāo)學(xué)?習(xí)貫穿于整?個單詞教學(xué)?始終。3?.每天背誦?課文中的對?話及短文，?要求學(xué)生背?誦并默寫，?培養(yǎng)語感。?每周根據(jù)所?學(xué)單元話題?，寫一篇小?短文，不斷?提高學(xué)生的?寫作水平。?4.認真?貫徹上課前?的晨讀制度?：規(guī)定晨讀?內(nèi)容，加強?監(jiān)督，保證?晨讀效果。?5.堅持?單元檢測等?形成性評價?制度。每周?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況做一?次檢測，及?時了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，不斷調(diào)整?教學(xué)思路，?完善教學(xué)設(shè)?計，改進教?學(xué)方法，使?課堂教學(xué)更?有針對性和?實效性。同?時也給學(xué)生?檢驗自己努?力成果的機?會，讓進步?的同學(xué)體會?到成就感，?讓落后的同?學(xué)找出差距?，感受壓力?。由此在班?里形成濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?，培養(yǎng)學(xué)生?健康向上的?人格和競爭?意識。6?.對后進生?進行專門輔?導(dǎo)，布置單?獨的作業(yè)，?讓他們在小?進步、小轉(zhuǎn)?變中體味學(xué)?習(xí)的快樂，?樹立學(xué)習(xí)的?自信，盡快?成長起來。?學(xué)生在不斷?學(xué)習(xí)中，會?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，差?生面擴大，?會嚴重影響?班內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。對不?同基礎(chǔ)的學(xué)?生，我給他?們的底線也?不一樣。一?開始我都是?統(tǒng)一要求所?有的學(xué)生，?后來我感覺?這樣不符合?實際。有些?學(xué)生對語言?的感知能力?本身就比較?差，越是統(tǒng)?一要求，他?就開始抵制?，其實到最?后什么也沒?有學(xué)到。因?此，我就把?學(xué)生分開，?一般的，大?部分同學(xué)的?要求是統(tǒng)一?的，而小部?分接受能力?比較差的同?學(xué)，我就用?相對低一點?的標(biāo)準給他?們，這樣做?以后學(xué)生明?顯多了。?7.合理劃?分學(xué)習(xí)小組?，開展小組?合作競爭。?根據(jù)學(xué)生性?格特點和學(xué)?業(yè)水平表現(xiàn)?，劃分__?_人合作學(xué)?習(xí)小組。通?過組內(nèi)競爭?，組間競爭?，同號學(xué)生?競爭，營造?濃厚學(xué)習(xí)氛?圍，開展小?組合作競爭?。8.充?分利用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?利用電子白?板等多媒體?教學(xué)軟件，?探索新的教?學(xué)模式，開?發(fā)英語教學(xué)?資源，拓寬?學(xué)生學(xué)習(xí)渠?道，改進學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?，提高教學(xué)?效果。在?這一個學(xué)期?的工作中，?取得了一定?的成績，但?也存在很多?的缺點：對?教材的把握?不夠，上課?的邏輯性不?夠強，課堂?的銜接還不?夠自然流暢?等等。聽課?的次數(shù)也還?不夠多，尤?其是跟其他?老師的交流?還太少，要?不斷地向其?他老師學(xué)習(xí)?，不斷提高?教學(xué)水平。?初二下學(xué)?期英語教學(xué)?工作總結(jié)【?五】時間?總是在充實?的工作中過?去得飛快。?一轉(zhuǎn)眼,一?個學(xué)期又即?將結(jié)束了,?回顧過去這?一階段的英?語教學(xué)工作?,有收獲的?喜悅與甘甜?,但也有挫?折時的彷徨?與無奈,但?這些心靈的?歷程使得我?對自己所從?事的這份教?育工作有了?更深層次的?認識。這學(xué)?期我擔(dān)任初?二三班和四?班的英語教?學(xué)。為了能?夠查缺補漏?,取人之長?補已之短,?以利于在今?后更好地開?展自己的工?作,在此對?本學(xué)期的教?學(xué)工作作以?下的總結(jié)。?一、備好?課，備好學(xué)?生，備好教?材教學(xué)的?教與學(xué)，是?相互聯(lián)系，?不可分割的?。要充分發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用，更?要發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動?性，啟迪學(xué)?生的主動精?神。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對地教?對教學(xué)成功?是至關(guān)重要?的。因此我?備課時從學(xué)?生的實際出?發(fā)，尊重學(xué)?生的差異性?，注意分析?學(xué)生實際情?況，實事求?是，具體問?題