第第頁中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課可愛的長頸鹿教案反思

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課可愛的長頸鹿教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班美術(shù)教案的您有所援助。

1、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課可愛的長頸鹿教案反思

活動目標(biāo)

1、培育幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預(yù)備

1、圖片-長頸鹿

2、圖畫紙-可愛的長頸鹿

3、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片，引導(dǎo)觀測長頸鹿的形狀特征。

二、開展

1.說說，畫畫。

(1)長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?

(請個別幼兒演示)。

(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點留意長頸鹿脖頸的長短適中。

2.老師示范(邊說邊畫)。

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示：定位時方向不同)。

(2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

(提示：一邊寬、一邊窄)

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

(4)找找長頸鹿還缺什么?(衣服)

3.老師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫

1.畫長頸鹿，要求w不同方位，不同動態(tài)。

2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么?并畫下來。

四、活動講評

1.你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。

2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么?

活動反思

本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采納了徑直出示范例作品畫來激發(fā)幼兒的繪畫愛好，使幼兒掌控繪畫的技巧，把大自然中的漂亮景色和生活中觀測到的美通過自己的作品展示出來。(.來源屈.老師)幼兒學(xué)會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美技能，豐富幼兒的想象力和制造力。

2、大班美術(shù)造型可愛的長頸鹿教案反思

活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2、用顏料裝飾長頸鹿。

活動預(yù)備

顏料，四角海綿

活動過程

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

-我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

-我有長長的腿和脖頸，我是什么呢?

[開展]

1、談?wù)勯L頸鹿。

-你見過長頸鹿嗎?

-你在哪兒見過的長頸鹿?

-見過長頸鹿后你有什么感想?

2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。

-長頸鹿長什么樣?

(它長得很高，它的脖頸和四條腿特別長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。)-長頸鹿在哪兒生長?

(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂密的的地方或是寬廣的草原生長。)-長頸鹿怎樣吃東西?

(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?

(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力特別好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)-假如長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢?

(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威逼的動物，假如被獅子攻擊，長頸鹿會用勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作討論長頸鹿。

-想要制作出長頸鹿的話需要什么材料?

-用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢?

4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

①預(yù)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

②顏料不要太稀，稠一點兒。

③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給伙伴們2、總結(jié)活動

教學(xué)反思

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡約的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌控的還是不錯的。

3、中班美術(shù)可愛的長頸鹿教案反思

活動目標(biāo)：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。

2、能依據(jù)自己的感知閱歷制造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡約動態(tài)。

3、體驗友愛互助給大家?guī)淼臍g樂以及用繪畫表達自己獨特想法的樂趣。

4、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：紙、油畫棒、

閱歷預(yù)備：孩子已具備對長頸鹿的認(rèn)識，并有喜愛動物的情感。

活動過程：

一、猜謎語引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。

頭小四腿長，脖頸高過房，

身穿花皮襖，不聲又不響。

謎底：長頸鹿

二、初步理解故事情節(jié)。

(一)老師有感情的講解并描述故事一遍，幼兒初步了解故事的進展。提問：

1、故事里涌現(xiàn)了哪些小動物?

2、小兔子們遇到了什么麻煩?最末是誰援助了他們?

3、長頸鹿是怎么樣援助他們的?

4、小兔子是怎么樣感謝長頸鹿的?

(二)完整觀賞故事。提問：

1、長頸鹿為什么笑得那么快樂?

2、你喜愛故事里的小動物嗎?

3、你援助過別人嗎?

4、援助別人后你的心里是怎么樣的?

三、童趣游戲

師：長頸鹿是什么樣子的?那我們一起來做一做長頸鹿吧!(一個人、兩個人、三個人分別怎么樣表現(xiàn)長頸鹿的形態(tài))

四、幼兒創(chuàng)作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師示范作畫。以長頸鹿的身體為中心，長出脖頸，長出腿，長出尾巴。

2、幼兒自主作畫。

五、作品展覽共同觀賞，評價。

"這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜愛哪只長頸鹿為什么?

教學(xué)反思：

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡約的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌控的還是不錯的。

4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課可愛的長頸鹿教案反思

活動目標(biāo)

1、培育幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預(yù)備

1、圖片-長頸鹿

2、圖畫紙-可愛的長頸鹿

3、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片，引導(dǎo)觀測長頸鹿的形狀特征。

二、開展

1.說說，畫畫。

(1)長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?

(請個別幼兒演示)。

(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點留意長頸鹿脖頸的長短適中。

2.老師示范(邊說邊畫)。

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示：定位時方向不同)。

(2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

(提示：一邊寬、一邊窄)

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

(4)找找長頸鹿還缺什么?(衣服)

3.老師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫

1.畫長頸鹿，要求w不同方位，不同動態(tài)。

2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么?并畫下來。

四、活動講評

1.你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象?為