第第頁中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子教案及教學(xué)反思

中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育喜愛生活，喜愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活立場(chǎng)。

2.學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌控相關(guān)家務(wù)技能。

3.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)

同學(xué)預(yù)備：每人預(yù)備一件衣服;每人預(yù)備一個(gè)書包;留意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.情境激趣：同學(xué)們，你們喜愛去別人家做客嗎?今日，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們情愿和我一起去嗎?

2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出潔凈干凈;另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3.請(qǐng)同學(xué)談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。假如被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理

1.參加實(shí)踐，掌控分類整理方法。

(老師在課前預(yù)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)

(1)請(qǐng)同學(xué)幫東東整理雜物。

A1思索爭(zhēng)論：怎樣才能整理得又快又好呢?，!;.教.案..來自:;從爭(zhēng)論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

B.請(qǐng)6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班予以評(píng)價(jià)。

(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2.模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。

過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)約的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是潔凈干凈嗎?

(1)分別爭(zhēng)論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的詳細(xì)方法和考前須知，引導(dǎo)同學(xué)明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持物品擺放要方便合理的原則。

A.雜物可以放到整理箱中。

B.整理書柜可以根據(jù)書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C.整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服競(jìng)賽。

(2)同學(xué)分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3.回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的勞碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯吹诙恍』锇榱崃嵩谄匠Ｊ窃趺醋龅?，她在教我們做什么?

1.溝通生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

(1)全班溝通：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

老師請(qǐng)會(huì)疊的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)予以指導(dǎo)。

(如班里沒有會(huì)疊的同學(xué)，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)

(2)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。同學(xué)以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。

過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢?

(1)開展整理書包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

(2)請(qǐng)獲勝的同學(xué)介紹整理書包的閱歷方法：老師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意

1.說認(rèn)識(shí)，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2.結(jié)束語：大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要每天堅(jiān)持自己整理也不簡(jiǎn)單，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操勞，用自己的方式去回報(bào)父母之愛!

活動(dòng)反思：

《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活技能目標(biāo)2指出，"大班幼兒能按類別整理好自己的物品'，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀測(cè)我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手技能強(qiáng)的幼兒在相互合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌控正確方法，所以疊被子過程有點(diǎn)困難。

針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際狀況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的愛好，幼兒都能積極參加活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌控正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí)，幼兒疊