第第頁中班語言教案：我想幫忙教案及教學反思

中班語言教案：我想幫忙教案及教學反思

活動目標：

1、能看懂畫面的主要內容，并嘗試講解并描述畫面中的故事。

2、能用完整的話說出河馬援助了誰?怎么幫的?

3、援助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

活動重、難點：

援助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。能看懂畫面的主要內容，并嘗試用完整的話說出河馬援助了誰及所用的方法。

活動預備：

課件、動物頭飾、字卡幫忙

活動過程：

一、談話導入：

(老師神奇地說)告知大家一個奧秘：老師發(fā)覺了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎?;.教.案來自:;可是，小動物們說要想知道它們的奧秘需要靠小伙伴自己，要用自己的小眼睛仔細觀測，動腦筋思索，還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!

二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。

1、出示圖片1，引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

(師：好多可愛的小動物啊!快瞧瞧它們都是誰，在干什么呢?)

2、出示圖片2，猜猜河馬會怎么幫忙呢?(師：河馬邊打哈欠邊想：小動物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢?)

3、出示圖片3--6，引導幼兒仔細觀測，鼓舞幼兒大膽、清晰地用自己的話講解并描述畫面內容。

(圖片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，援助了小兔。

圖片4：小雞做游戲時不當心掉進水里，河馬用嘴馬接住小雞，援助了小雞。

圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。

圖片6：小動物們快樂地圍著河馬，向它道謝，說：河馬你真棒!感謝你的幫忙，我們今日玩兒得真快樂。河馬也興奮地說：我也很興奮能幫忙!)

4、認讀詞語：幫忙。

a、師：(出示字卡)剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現在我們一起來認識一下幫忙這兩個字寶寶吧!

b、游戲《幫字寶寶找伙伴》

師：兩個字寶寶好伙伴玩兒捉迷藏，一個字寶寶藏了起來，現在，剩下的這個字寶寶想請咱們來幫忙，誰能幫它找找好伙伴?

三、引導幼兒情境講解并描述，進一步理解畫面內容。

出示幻燈7，啟發(fā)提問：(要求幼兒用完整的語言來表達。)

1、想一想，河馬都援助了誰?它是怎么幫的?(河馬援助了小兔，它用嘴含住了小兔。)

2、說一說，你要是這個愛幫忙的河馬，你會怎么幫小動物們呢?

四、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

師：小動物們都很喜愛和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現在就來表演一下河馬援助別人的故事吧!

五、觀賞幼兒相互幫忙的圖片，活動自然結束。

小結：盼望小伙伴在以后的生活中，做一個樂于助人的好孩子，讓愛永久充斥在我們的身邊。

延伸活動：引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、相互援助，多做一些援助別人的事情。比如把跌倒的小伙伴扶起來,回家的時候援助爸爸媽媽整理碗筷或者掃掃地。

教學反思：

1、基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。

2、著重幼兒情感的體驗，從而達到教育幼兒要援助別人的目的。

3、老師的有些引導還不夠到位，