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城沙一小音樂二年級上冊教學(xué)計劃

城沙一小音樂二班級上冊教學(xué)計劃

學(xué)情分析：

同學(xué)狀況分析：我擔(dān)負的是分校二〔6〕班的音樂課，這個班級孩子上課仔細、積極，個別同學(xué)表現(xiàn)欲望也強〔女生音準很棒〕，但是同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控并不扎實，還未達到《課標》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對同學(xué)已掌控的知識技能進行梳理，進一步鞏固和補充，使他們能逐步達到《課標》所要求的各方面技能。在音準、節(jié)奏等方面是本學(xué)期需要重點抓的。

同學(xué)心理分析：

二班級的同學(xué)集中留意時間有所增長，但仍舊很短，因此要合理地安排好教學(xué)時間及內(nèi)容，如在音樂課堂中，參差新體系音樂游戲，教學(xué)方法及敏捷多變的教學(xué)手段進行教學(xué)，以期能獲得更好的教學(xué)效果。

教材簡析：

本學(xué)期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊，本教材音樂學(xué)科性強，突出了以審美為核心、以知識技能為主線的學(xué)科特點，按部就班地安排了一系列學(xué)科知識。由舊教材的十單元更改為八課+快樂谷，分別為：

第一課《問聲好》是相互之間打招呼、問好為主題的音樂作品，包括：傾聽《森林水車》；表演《早上好》、《小麻雀》；編創(chuàng)與活動；

第二課舊教材《時間的歌》已提前為一班級下冊；第二課更改為《美滿的歌》，包括：傾聽《歡樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》；表演《彝家娃娃真美滿》、《乃呦乃》它是原一班級下冊第八課內(nèi)容；

第三課舊教材《童話故事》中的觀賞曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小紅帽》移至第六課《跳起舞》中；第三課更名為《音樂會》是把舊教材中的第七大課提前教學(xué)，作品包含傾聽《青蛙音樂會》、《百鳥朝鳳》；表演《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》；

第四課舊教材《跳起舞》改為《咯咯噠》，作品有觀賞曲《公雞母雞》、《我的小雞》，歌頌曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》；

第五課舊教材《開心的勞動》改為《童趣》，作品有觀賞曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》；歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》；

第六課舊教材《小動物的歌》改為《跳起舞》觀賞曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》；歌頌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》；

第七課把原舊教材中一年下冊知識《大海的歌》放入教學(xué)，作品有觀賞曲《海上風(fēng)暴》、《大海搖籃》，歌曲《大?！贰ⅰ对啤?；

第八課把原教材中第十課內(nèi)容提前《新年好》感受新年的慶祝氣氛、喧鬧場景，包括：傾聽《窗花舞》、《晚會》；表演《小拜年》、《過新年》；編創(chuàng)與活動

快樂谷：《大鹿》是舊知識中第9課內(nèi)容，《請你唱個歌吧》、《太陽》和我的音樂表現(xiàn)。

可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課，但它內(nèi)容變動較大、力度較強，涉及了傾聽、表演、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年段著重對同學(xué)音樂學(xué)習(xí)愛好的培育，因此觀賞、演唱中的曲目安排趣味性很強，主要還是著重同學(xué)的心情體驗。本冊教材可以歸納如下：

傾聽：本冊教材傾聽曲目16首。傾聽曲目都具有比較鮮亮的形象特點，易于低段同學(xué)的理解。但也有些曲目較冗長，音樂形象不鮮亮或者是音樂心情不明顯的，是同學(xué)難以理解的。因此在教學(xué)時仍應(yīng)對傾聽曲目進行有效的篩選、整合。

表演：本冊表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，變拍子歌曲2首，弱起小節(jié)歌曲2首，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲同學(xué)未接觸過，這是教學(xué)上的一個難點。在教學(xué)里還應(yīng)依據(jù)同學(xué)的狀況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另外，對音準、節(jié)奏、演唱技能技巧的學(xué)習(xí)和掌控也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。

編創(chuàng)：本冊教材中涌現(xiàn)了許多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對同學(xué)來說是個難點。二班級的同學(xué)對旋律線的高低、走向還不是很清楚，因此依據(jù)樂曲、歌曲的旋律改變畫出旋律線對他們來說具有肯定的難度。

學(xué)期教學(xué)：依據(jù)《課標》及新教材特點，將本學(xué)期的教學(xué)目標設(shè)定為：

1、情感立場價值觀：通過音樂教學(xué)，突出同學(xué)特點，把各種思想教育、德育、人文主義等教育有機地滲透到教學(xué)中，形成正確的審美情趣。

2、過程與方法：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中能形成主動評價自己和他人的技能，并樂于進行自評與互評的評價方式；在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與人合作、團結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、知識與技能：

A、演唱：能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，能精確掌控歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿態(tài)與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。

B、觀賞：能聽出不憐憫緒的歌〔樂〕曲，能感受歌曲中的心情特點，能辨別出簡約的ABA曲式，試著將內(nèi)心體驗進行描繪與人溝通。

C、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡約的節(jié)奏、歌詞、動作，并能樂于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡約的伴奏型進行伴奏，并選擇合適的樂器進行演奏。

D、樂理：能精確地演唱、拍擊*、*、*三種節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏短句，并能在編創(chuàng)時留意每個小節(jié)的時值。

教學(xué)環(huán)境分析：分校有特地的音樂室、音樂教學(xué)器材，這有助于音樂教學(xué)順當(dāng)進行，在教學(xué)中充分利用多媒體讓同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，擴高校生的音樂知識面。

改進措施：針對同學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)實際，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：

1、仔細鉆研教材、備好、每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進課堂。備課時備好同學(xué)，以促進同學(xué)的進展