五年級下語文一單元識點五年級下冊文一單元知點【篇一】《古詩三首》我會寫：晝：晝夜白晝極晝晝夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑樹蠶桑桑葉滄桑滄海桑田曉：拂曉破曉報曉知曉揭曉多音字：解：ji解釋押解xiè渾身解數(shù)供：供品gōng供形近字：晝(夜)(盡頭)耘(耕耘)耕(耕)曉(曉)(澆水)問題歸納：

1三首詩中的孩子給你留下了什么印象第一首詩中的孩子勤勞真;第二首詩中的孩子天真可愛，自得其樂;三首詩中的兒童悠閑自在、無憂無慮。2這三首詩有什么相同之處和不同之處相同之處都寫兒童自在快樂的生活狀態(tài)天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。不同之處：《四時田園雜興(三十一)描寫的是繁忙的勞動場面引出兒童學種瓜的可愛場景?！吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā)，重點描寫“脫冰作戲”?！洞逋怼废葘戉l(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。課外積累：描寫兒童天真可愛的詩句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。不解藏蹤跡，浮萍一道開。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

【二】《祖父的園子》我會寫：蝴：蝴蝶、蝴蝶結(jié)、蝴蝶花蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶螞：螞蚱蚱：螞蚱、蚱蜢櫻：櫻桃、櫻花拔：拔草、拔劍、選拔、拔河、出類拔萃(cuì)瞎：瞎鬧、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑燈瞎火鏟：鏟地、鏟平、鏟土、鏟菜、鏟除、鐵鏟割：割草、割掉、割斷、割舍、忍痛割愛承：承認、承擔、承載、承重、繼承、承包拴：拴馬、拴住、拴牢、拴線、拴束瓢：水瓢、瓢潑、瓢蟲、瓢飲逛：游逛、閑逛、逛街、逛公園形近字：

蝴(蝶)湖湖水)拔(草)撥撥打)瓢(瓢)飄飄落)多音字：晃：hu晃晃huàng搖晃結(jié)：ji結(jié)果子jié結(jié)束近義詞：漂亮——美麗閃爍——閃耀存心——故意特別——非常隨意——隨便陰涼——涼爽反義詞：新鮮——陳腐漂亮——丑陋

承認——否認黑暗——光明隨意——拘束陰涼——炎熱理解詞語：【明晃晃】光亮閃爍?！鹃W爍】(亮)搖不定，忽明忽暗?！抉R馬虎虎】形容做事馬虎、隨便?！竟饷⑺纳鋸姽庀蛩奶幷丈湫稳萑嘶蚴挛锕獠收杖?，極具影響力?！倦S意】任憑自己的意思。詞語擴展：ABB式：胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟

藍悠悠靜悄悄黑沉沉香噴噴亮晶晶課內(nèi)詞語：蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃、榆樹鋤頭、承認、水瓢、隨意、陰涼圓滾滾、明晃晃句子解析：1我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有?！皹訕佣加小笨梢娀▓@里昆蟲種類很多，讓我們仿佛看到一個孩子扳著手指頭給人顯示她的富有，那種滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。2蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。

描寫了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲的色彩豐富。3蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。運用比喻修辭把蜜蜂比作小毛球形象地寫出了蜜蜂的形態(tài)“胖乎乎，圓滾滾”生動表現(xiàn)了作者對蜜蜂的喜愛和自己滿心的快樂。4花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。這句話寫園子留在作者記憶中的色彩。“明晃晃”一詞改為“五顏六色”好不好不好“明晃晃”一詞是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。從這個詞中可以看出作者對園中事物的滿心喜愛如果改“五顏六色只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣，則不能傳達出這種感情。5到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在?！耙驗椤浴边@一句式表現(xiàn)了孩子的天真可愛，喜歡事物的原因就是這么簡單結(jié)果子的喜歡不結(jié)果子的好像不存在。

6小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙?！跋群艚小闭f明榆樹高大，樹大招風，只要一刮風，枝葉猛烈搖動發(fā)出呼呼聲;先冒煙”是雨點落在紙頁上，雨珠成線就像冒煙那樣。這里運用擬人、比喻修辭方法，生動形象地勾勒出榆樹的高大。7太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。寫陽光下的榆樹葉子，閃光發(fā)亮，充滿活力。作者從哪些角度描寫了大榆樹的高大作者從視覺和聽覺的角度入手用富有詩意的語言生動描寫大榆樹的高大和充滿活力。8祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平哪里會溜得準不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。“我”跟隨祖父在院子里栽花、拔草、種小白菜?！拔摇辈⒎钦嬲貏趧?，而是兒童的天性——愛模仿，甚至還很淘氣，把菜種踢飛。這些行為表現(xiàn)了“我”的天真幼稚、頑皮可愛。

9祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。因為我太小祖父拔下鋤頭桿“我單拿“頭鏟地，表現(xiàn)祖父體諒我不愿“我太勞累表現(xiàn)他“我的疼愛。10我并不細看，……我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了…跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了…把螞蚱腿用線綁上了一會兒線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。這一段中運用“摘、丟、追、采、捉、綁”等動詞，從“我”這些動作中，寫出了“我”在園子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”對園中的一切都充滿了好奇心，都非常喜愛。11花開了就睡醒了似的鳥飛了就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。運用擬人、排比修辭，寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂的，是無拘無束的。12一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。園中的一切都是自由的，其實也處處表現(xiàn)了“我”的自由自在。

段落大意：第一部分(1~3)寫園子里的昆蟲和樹。第二部分(4~15)具敘“我祖父在園子里一起勞動、玩耍的情景。第三部分(16~20)寫園子里的動物植物還有人和諧相處，一切都可以自由自在地活動和成長。問題歸納：1花園里面有什么昆蟲?者從哪些方面描寫這些昆蟲的答：花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進行細致入微的描寫。2十七段中反復出現(xiàn)的詞語是什么樣寫的作用是什么?答：這一段中反復出現(xiàn)的是“愿意”“就”這兩個詞。作者反復運用這些詞語，表面上寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結(jié)果、玉米生長和蝴蝶飛舞得自由自在無拘無束其實是作者把自己的自由快樂無拘無束的心情寄托在這些事物上面通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活，借景抒情，清新自然。3“我”為什么對祖父的園子念念不忘呢

答：(1)園子給了“我”自由?！拔摇笨梢栽谶@里自由自在、無拘無束地玩耍，即使是瞎鬧也不會受到責備。(2)子給了“我”快樂。這里有“我”喜歡的昆蟲、花鳥、植物，這里的一切都是有生命活力的，是“我”喜歡的環(huán)境?！酒俊对率枪枢l(xiāng)明》多音字：斗：d星斗dòu斗爭燕：y燕國yàn燕子近義詞：孤單——孤獨陪襯——襯托氣派——氣勢盼望——期望澄澈——清澈廣闊——遼闊平凡——平常不可勝數(shù)——不計其數(shù)

反義詞：容易——困難澄澈——渾濁廣闊——狹窄平凡——偉大不可勝數(shù)——屈指可數(shù)理解詞語：【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出托。②陪襯的事物。*第二種意思?！静豢蓜贁?shù)】不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。勝：盡?！卷斕炝⒌亍啃稳菪蜗蟾叽?，氣概雄偉豪邁?！净腥淮笪颉亢鋈婚g明白過來?；腥唬盒稳莺鋈恍盐?。【煙波浩渺】形容江湖水面十分遼闊。煙波：煙霧籠罩的江湖。浩渺;闊無邊?！倔艋稹吭赣没\子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹枝燃燒的火堆。

【樂此不?！恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中?！鞠嘤吵扇せハ鄬φ沼骋r顯得很有情趣很有意思映：映襯。趣：意趣?！驹娕d】作詩的興致?！居腿弧啃稳菟枷敫星樽匀欢坏禺a(chǎn)生?！久葎印?物)始發(fā)生?！揪К摗抗饬炼该??！境纬骸壳宄和该??！倦x鄉(xiāng)背井】離開了故鄉(xiāng)，在外地生活指不得已的)?！酒础勘扔髁髀湓谕猓奶幜骼??！眷届弧咳岷兔篮谩！緹o垠】沒有邊際?！颈滩ā勘叹G色的水波?！疚《搿啃稳萆交蚪ㄖ锔叽笮蹅??！拘燮妗啃蹅テ嫣??！窘^倫】獨一無二;沒有可以相比的。

【耄耋】指老年：高齡。素：七八十歲的年紀?！军c綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好?！就哭r(nóng)歷每月十五日?！玖汲矫谰懊篮玫臅r光優(yōu)美的景色良辰美好的時光。詞語擴展：形容數(shù)量多的四字詞語：不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)不計其數(shù)不勝枚舉恒河沙數(shù)句子解析：1每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。開篇點題，點明主旨：愛故鄉(xiāng)。開頭簡潔、自然。2以后到了濟南，才見到山，恍然大原來是這個樣子啊!此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。作者的家鄉(xiāng)在山東西北部大平原上。小時候從來沒有見過山，不知道山為何物，所以無法理解詩句描寫的景象。

3我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。作者看到天空中的明月清光四溢看到水中的月亮與之相映成趣，心中萌動的一定是對明月的贊美，是對家鄉(xiāng)的歌頌。4不管我離開我的故鄉(xiāng)多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你!這段話通過世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的小月亮作對比達自己對故鄉(xiāng)的思念之情。段落大意：第一部分(1)簡單闡釋“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句的含義。第二部分(2~4)回憶故鄉(xiāng)和童年的生活。第三部分(5~6)寫離開故鄉(xiāng)后的生活，表達對故鄉(xiāng)的一片深情。第四部分(7)抒發(fā)對故鄉(xiāng)月亮的思念之情。問題歸納：1你對“月是故鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解

答“月是故鄉(xiāng)明出自杜甫《月夜憶舍弟全詩為：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未收兵?！雹谶@首詩寫于安史之亂時期，表現(xiàn)了作者對家人的思念。③月亮其實無處不明，但杜甫偏說“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對故鄉(xiāng)的感懷。由于杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。2作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)的哪些趣事答寫了兩件件趣事第一件事是躺在坑邊場院的地上數(shù)星星;二件事是在古柳下面點篝火，搖樹捉知了。3作者明明是寫故鄉(xiāng)的月亮，為什么還要寫那些童年趣事呢?答些童年趣事都是圍繞著月亮來寫的星星知了、賞月等都跟月亮有關(guān)，通過寫這些銘刻在作者記憶中的童年趣事，表達出他對故鄉(xiāng)的眷戀、思念之情。4怎樣表達對故鄉(xiāng)的思念之情的答：(1)過對故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。

(2)世界各地見到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮作對比，表達對故鄉(xiāng)的思念。(3)抒胸臆，表達對故鄉(xiāng)的思念。課文主題：*“月亮”為線索，深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比表達了對故鄉(xiāng)之月的喜愛，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情。五年級下冊語文學習方法(1)解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練了解了這些信息后對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。(2)相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。(3)立思考。重要的是根據(jù)提示*練習題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，*題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)注就是在不懂的地方標上符號如不懂之處“?，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫以免時間一久將自己的見解和老師的觀點搞混了。(5)疑是對見解修辭手法表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺同學們就應該想一想這