第第頁2022新學期教師教學計劃安排5篇2022新學期老師教學計劃安排1

1、教學基本狀況分析

本教材編寫的目的，是表達國家基礎〔教育〕課程改革的基本精神，立足于面對全體同學，促進同學創(chuàng)新精神和實踐技能的培育;藝人的進展為本，充分考慮同學進展的.需要，以便與同學自主選擇，強化同學學習愛好;再繼承中華民族悠久歷史和美術〔文化〕傳統(tǒng)的基礎上，充分表達社會的進步與進展以及多元文化，突涌現(xiàn)代意識和中國特色。

2、本教材具有以下主要特點：

強調趣味性的美術學習，以各種豐富多采的活動方式設計教學內容，貼近同學的生活〔閱歷〕感愛好的事物，有利于同學學習主題性的發(fā)揮和性格的張揚。以激發(fā)同學學習愛好為前提，兼顧同學性格進展和知識技能習得兩方面的需要，既順應同學的生理、心理進展需要，突出情感、〔學習立場〕、價值觀的養(yǎng)成，友按部就班的傳授基礎知識和基本技能。

教學內容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使老師的教學、同學的學習具有較大的選擇空間。

本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術活動為主線，以有淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。

總之，本套教科書從觀念、結構、內容幾個方面強調創(chuàng)新。既考慮社會、文化因素，有突出本學科課程因素;既有傳統(tǒng)，也有革新。圍繞美術手段開展教學活動，既有遵循《課程標準》精神和基本要求的規(guī)定性，也有學習內容的、學習方式、工具材料等方面的選擇性，是同學樂于學習，易于學習。

同學基本狀況分析：

本班級有兩個班，一班人，二班人，同學年齡小，好動，所以要依據(jù)他們的年齡進行教育，仔細貫徹新課改精神，使同學學會如何發(fā)覺美、制造美。要把教學和生活結合在一起，提高他們的愛好，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，達到好學、樂學的目的。一班級小伙伴的自覺性比較差，在完成作業(yè)的過程中要有老師的督促、引導、鼓舞。

改進〔方法〕，提高質量：

1、仔細備課

充分作好課前預備，依據(jù)新課改精神，努力鉆研教材，利用各種方法、手段進行教學，例如：參觀、活動、游戲等教學來豐富課堂。

2、仔細教學

要依據(jù)同學年齡特點，敏捷把握課堂，積極對待同學的愛好，使同學的想法、觀點得以發(fā)揮，潛能得以挖掘。

3、提興奮趣

愛好是的老師，提興奮趣特別關鍵，低班級小伙伴的愛好極易培育，利用夸獎鼓舞、美術競賽、參觀優(yōu)秀作品等，來提興奮趣，發(fā)揮其內在的潛能，把美術課當成一堂生氣勃勃的游戲課、當成一堂其樂無窮的生活課，使同學想上，并且盼著上美術課。

2022新學期老師教學計劃安排2

一、主要內容分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色調冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

二、教材重點：

在按部就班的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學性格的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。

三、教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

四、教育教學目標：

1、知識和技能方面：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡約的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;援助同學認識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的技能，進展同學的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。

2、教學過程與方法：引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)。

3、情感立場價值觀：在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

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一、營建高考氛圍，讓同學盡早進入狀態(tài)。

1.通過主題班會、講座，讓同學了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的份量，激發(fā)同學的參加熱忱和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，清除同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。

3.通過主題班會和高考抱負的規(guī)劃，激發(fā)同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。

4.汲取優(yōu)秀同學組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位同學都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6.樹立榜樣和典型，激勵同學發(fā)奮向上。

二、學習生活中，讓同學保持昂揚向上的心態(tài)。

1.親密關注同學思想動向。

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以作為班主任要親密關注同學的思想動向。對班級中涌現(xiàn)消極悲觀思想的同學，要實時做工作，讓同學始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體涌現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要實時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對同學進行心理輔導，使同學達到心理健康的水平。

2.引進競爭機制。

針對同學每一次?？汲晒?、總分名次來了解同學的階段學習狀況。同時讓同學確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

三、日常生活中，援助同學解決實際困難。

1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促同學做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。

2.落實家訪，了解同學生活實際。

高三同學大都是住宿生，班主任要到同學的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時援助同學解除后顧之憂，以使同學全心投入到學習生活中。

2022新學期老師教學計劃安排4

一、討論信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在〔高三化學〕教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就需要對一些信息進行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1.討論高考化學試題。

縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和技能要求等，因此開學初我們共同討論了--高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2.關注新教材和新課程標準的改變。

與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在運用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了改變，如內容的調整，試驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了討論性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯著，這些改變將表達在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些改變，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于加強復習的目的性。

3.熟識考試說明。

考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查技能的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步加強目的性，隨時調整復習的方向。

二、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“癡迷”復習資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中需要保持清楚的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系。

教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用那么是為這種目的服務，決不能顛倒是非，以復習資料代替教材。

2.重視基礎和培育技能的關系。

基礎和技能是相輔相成的，沒有基礎，技能就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。

如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、改變等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，那么應在化學理論的指導下，進行〔總結〕、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的運用規(guī)范語言文字的表達技能，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關系。

練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題技能的重要途徑，但練習量需要合理，以保證質量為前提，避開簡約的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、嫻熟地掌控知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高技能的目的，從而提高復習效率。

三、多思善想，提高技能

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、同學的學習過程中都需要開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，有平常的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難同學的加強基礎等不同的形式。

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意知識的.全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、運用和描述要科學、精確和全面，如規(guī)范地運用化學用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的同學，利用班級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。

如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性改變等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，猜測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學試驗內容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型試驗，深入理解化學試驗原理、試驗方法的設計、試驗結果的處理等，切實提高試驗技能。

2.學會〔反思〕，提高技能。

技能的培育是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀測技能、思維技能、試驗技能和計算技能，其中思維技能是技能的核心。值得留意的是，技能的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的技能是否得到了提高。

要擅長從同學的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡約地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能掌控化學知識及其運用的內在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關鍵，敏捷地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

2022新學期老師教學計劃安排5

一、指導思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推動素養(yǎng)教育。仔細討論高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關,確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點,改進課堂〔教學方法〕,以促進同學全面進展為中心,大力培育同學的學習技能、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),不斷加強高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1、仔細討論教育改革進展趨勢,努力轉變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探究新思路新方法,不斷強化同學主體地位,自覺面對全體同學,著眼培育同學的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),努力使同學真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、仔細討論高考改革進展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,仔細分析同學學習狀況,堅持細心設計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學目標,著重培育同學的學習技能和運用基本知識分析問題解決問題的技能,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中,認真分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的技能。立足各班同學實際狀況,搞好分類指導、分層推動,在夯實基礎的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關注其每一個錯誤實時分析錯誤的緣由。

4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,親密聯(lián)系有關的最新科技成果和社會〔熱點〕問題,留意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導同學在掌控本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,加強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的技能,培育同學的科學素養(yǎng)。

5、有意培育同學解題習慣,著重分析訂正。

①做題前仔細讀題,站在出題者的高度來審題;

②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、精確無誤,原理、結果與題意一氣貫穿,書寫要規(guī)范;

③對作錯的題,務必仔細分析訂正。

6、搞好試卷講評。除班級大考外,本科目還要逐章過關