第4頁共8頁2022年?中學(xué)副校長?年終總結(jié)范?文我叫_?__，現(xiàn)任?___中學(xué)?副校長，主?管___中?學(xué)政教工作?。自從我縣?開展“學(xué)校?管理推進年?”活動以來?，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?校政教處在?校委會的統(tǒng)?籌安排下，?依據(jù)《__?_縣“學(xué)校?管理推進年?”活動實施?方案》，不?斷提升學(xué)校?政教管理水?平，開創(chuàng)了?我校政教工?作的新局面?。現(xiàn)總結(jié)匯?報如下：?一、用先進?的教育理念?培育學(xué)生?一年來，我?們堅持以“?培養(yǎng)學(xué)生、?發(fā)展教師、?回報家長、?服務(wù)社會”?的辦學(xué)理念?開展工作，?堅持以德立?校和以人為?本的原則，?認(rèn)真開展“?五育教育”?，促進了學(xué)?生全面發(fā)展?。1、我?們結(jié)合學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活特點，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的良好的行?為習(xí)慣。如?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?培養(yǎng)責(zé)任意?識，培養(yǎng)愛?心。學(xué)校_?__學(xué)生身?心健康教育?，經(jīng)常教育?學(xué)生學(xué)會生?活，學(xué)會生?存，學(xué)會學(xué)?習(xí)。2、?我們建立、?健全學(xué)生各?項激勵獎懲?機制，揚學(xué)?校正氣，樹?濃厚學(xué)風(fēng)。?利用每周升?旗儀式開展?教育;利用?每天做操或?跑操時間教?育;利用每?周班會時間?教育;利用?每學(xué)期開學(xué)?、放學(xué)典禮?大會公開表?彰各類先進?教育;利用?每月月評學(xué)?校表彰先進?班級、先進?宿舍教育。?利用期中考?試、期終考?試評選出“?優(yōu)秀班干部?”、“優(yōu)秀?團員”、“?德育標(biāo)兵”?進行教育。?3、我們?建立家校聯(lián)?系制度。每?位班主任通?過家訪、談?心等形式了?解全班學(xué)生?概況，選定?班級中的一?些特殊學(xué)生?進行每日的?跟蹤記錄，?及時與家長?取得聯(lián)系。?4、重視?后進生的轉(zhuǎn)?化工作，針?對不同年級?所表現(xiàn)的不?同特點，肯?定優(yōu)點，表?揚先進，鞭?策激勵，指?出不足并提?出改進要求?。二、用?科學(xué)的管理?優(yōu)化政教工?作我們本?著“德育為?首”的工作?思路，堅持?“以人為本?，以德為先?，和諧發(fā)展?”的育人理?念，改進學(xué)?校政教處工?作的方法，?努力提高德?育工作的效?率，使學(xué)生?在德育實踐?中培養(yǎng)良好?的道德行為?習(xí)慣。1?、我們抓好?制度建設(shè)。?我們制定了?《學(xué)生考勤?制度》、《?班級評比制?度》、《班?主任評比制?度》、《衛(wèi)?生制度》、?《團隊活動?制度》等一?系列制度。?2、政教?處人員分工?明確，責(zé)任?到人。同時?強調(diào)團隊精?神，團結(jié)協(xié)?作，及時發(fā)?現(xiàn)、解決問?題。3、?我們注重班?級常規(guī)管理?的細(xì)節(jié)，每?月公布量化?考評分?jǐn)?shù)，?將班主任津?貼按成績按?月及時發(fā)放?。政教處、?團委、學(xué)生?會堅持一日?五查。每周?有周評，每?月有月評。?月評則與班?主任績效掛?鉤，以此來?調(diào)動班主任?工作積極性?。4、我?們還加強學(xué)?生干部的培?養(yǎng)，每月對?學(xué)生會干部?、班長進行?培訓(xùn)，提高?他們的管理?能力和素質(zhì)?，讓他們在?學(xué)校___?的各類活動?中盡快成長?，形成自我?教育、自我?管理的局面?。三、以?良好的氛圍?培養(yǎng)班主任?我校以提?高班主任素?質(zhì)為中心，?強化管理班?級、管理學(xué)?生藝術(shù)的研?討，促進了?班主任隊伍?整體水平的?提高，培養(yǎng)?了一批師德?高尚、專業(yè)?知識扎實、?管理藝術(shù)精?湛的班主任?隊伍。1?、我們每學(xué)?期召開一次?學(xué)優(yōu)秀班主?任經(jīng)驗交流?會，推廣他?們的成功經(jīng)?驗。2、?我們每周召?開一次班主?任例會，對?于班級管理?工作中出現(xiàn)?的共性問題?加以研討，?共同解決。?3、我們?加強班主任?跟蹤指導(dǎo)，?每月都要聽?一些班主任?的主題教育?課，及時交?流、總結(jié)，?提高班主任?的業(yè)務(wù)水平?。四、定?嚴(yán)密的防范?措施強化安?全意識我?們以“增強?安全意識、?搞好安全監(jiān)?管、抓好綜?合治理”為?平安校園建?設(shè)目標(biāo)，強?化每一位政?教管理人員?的責(zé)任意識?，切實提高?學(xué)校安全管?理水平，營?造了一個安?定和諧的校?園環(huán)境。?1、我們落?實班主任管?理安全責(zé)任?事故一票否?決制，加強?安全教育管?理，開學(xué)初?同班主任和?學(xué)生簽定安?全協(xié)議。?2、我們實?施“大政教?”制度，讓?每一位教師?都參與到學(xué)?校管理特別?是校園安全?管理中去，?不給學(xué)生留?下任何違紀(jì)?的時間和空?間。3、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會?同級段負(fù)責(zé)?人對于易發(fā)?生安全事故?的場所加以?特別防范，?杜絕安全事?故的發(fā)生。?4、學(xué)校?制定有安全?工作預(yù)案;?嚴(yán)格校門出?入制度，入?校必須做登?記，嚴(yán)禁社?會閑雜人員?進入學(xué)?；?在校門逗留?，學(xué)生出校?須持有政教?處統(tǒng)一印發(fā)?的準(zhǔn)假條，?班主任簽字?方可生效。?5、學(xué)校?定期對學(xué)生?進行安全教?育和安全演?練，讓學(xué)生?提高辨別是?非的能力和?處理___?的能力，杜?絕安全事故?的發(fā)生。?6、我們采?取警校結(jié)合?、齊抓共管?的措施。我?們與派出所?結(jié)合在學(xué)校?設(shè)立警務(wù)室?，邀請他們?到學(xué)校作法?制教育報告?，為校園的?安全、穩(wěn)定?提供了有力?保障。五?、創(chuàng)良好的?文化氛圍陶?冶師生我?校以“注重?人文關(guān)懷、?打造特色文?化校園”為?宗旨，積極?開展積極向?上的各項文?化體育活動?，以彰顯時?代精神為主?線，突出校?園文化引導(dǎo)?功能，營造?出了良好的?校園文化氛?圍。1、?我們利用班?會課這一德?育工作陣地?，利用主題?班會對學(xué)生?進行德育教?育，在各班?開展了“尊?師愛國”“?愛我校園”?“校園是我?家”“遵紀(jì)?守法”“安?全”等為主?題的班會課?。2、我?們利用板報?的形式對學(xué)?生進行宣傳?教育，每月?進行一次黑?板報評比，?同時在小學(xué)?部開展了手?抄報評比活?動，讓學(xué)生?通過自我參?與進行自教?育。4、?我們成立了?小記者站，?廣播站，學(xué)?生踴躍投稿?，廣播站每?天按時播放?，既鍛煉了?學(xué)生的能力?，又進行了?思想教育。?5、我們?___豐富?多彩的活動?。我們班級?籃球比賽、?演講比賽、?講故事比賽?、體操比賽?、創(chuàng)新作品?大賽、教職?工學(xué)生書法?比賽、拔河?比賽、校園?歌曲合唱比?賽、文藝匯?演等豐富多?彩的活動。?讓學(xué)生在活?動中學(xué)，在?活動中受教?育，豐富學(xué)?生校園文化?生活。6?、我們充分?發(fā)揮團的作?用，增強團?員先鋒模范?意識，樹立?學(xué)校正氣。?鼓勵學(xué)生自?主管理能力?。由于采?取了以上措?施，我校全?體師生精神?飽滿、干勁?十足，校風(fēng)?端正，學(xué)風(fēng)?積極，學(xué)校?先后榮獲國?家教育部“?藝術(shù)教育成?果”二等獎?、___市?“文明單位?”、___?市“示范性?學(xué)?！?、_?__市“教?學(xué)質(zhì)量先進?單位”、_?__市“思?想政治工作?先進單位”?等榮譽稱號?。成績只?屬于過去，?對照《__?_縣“學(xué)校?管理推進年?”活動實施?方案》，我?感覺還有一?定差距，這?還需要我進?一步自加壓?力，為__?_中學(xué)的再?次騰飛作出?自己應(yīng)有的?努力。第8頁共8頁_?__年中學(xué)?副班主任工?作總結(jié)_?__年__?_月，我來?到北師極大?同附中，一?年來的生活?和學(xué)習(xí)使我?真正地實行?了角色的轉(zhuǎn)?換，在此，?感謝學(xué)校的?信任和培養(yǎng)?。這個學(xué)期?，我又擔(dān)任?高一___?班的副班主?任，協(xié)助班?主任邢立棟?老師管理班?級，回顧半?年來的工作?情況，現(xiàn)做?如下總結(jié)：?一、強化?對學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育雖然?學(xué)校創(chuàng)立的?時間短，但?學(xué)校始終以?培養(yǎng)高素質(zhì)?全面發(fā)展的?優(yōu)秀人才為?理念，注重?管理的規(guī)范?化，堅持育?人為本，德?育為先。在?學(xué)校先進理?念的指導(dǎo)下?，我和班主?任邢立棟老?師按照學(xué)校?的管理要求?帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)?習(xí)校規(guī)校紀(jì)?，規(guī)范在班?級內(nèi)上課自?習(xí)的坐姿、?上課積極舉?手發(fā)言、小?組探究要通?力合作，互?幫互助、課?間看到領(lǐng)導(dǎo)?老師要行禮?問好、回到?寢室要迅速?洗漱休息，?不要大聲喧?嘩、在規(guī)定?的時間段內(nèi)?吃食品等行?為要求，特?別注重在點?滴生活中強?化對學(xué)生行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。通?過反復(fù)的強?調(diào)要求，學(xué)?生知道什么?可以做，什?么不能做。?特別是在衛(wèi)?生方面，要?求值日生每?天在規(guī)定時?間之內(nèi)完成?值日任務(wù)，?我自己也經(jīng)?常檢查班級?衛(wèi)生，督促?值日生認(rèn)真?高效的完成?任務(wù)，提早?進入學(xué)習(xí)狀?態(tài)。例外在?紀(jì)律，特別?是晚自習(xí)紀(jì)?律方面，強?調(diào)學(xué)生的自?我監(jiān)督跟他?人監(jiān)督，保?證晚自習(xí)安?靜正常進行?，目前這項?工作還在持?續(xù)中，而且?有了很大進?展。二、?認(rèn)真貫徹學(xué)?校的各項規(guī)?則指示，做?好本職工作?為貫徹學(xué)?校的各項規(guī)?則指示，每?周的班主任?副班主任例?會我都按時?參加，認(rèn)真?記錄校長、?年級主任、?教務(wù)處老師?的要求和建?議，在合適?的時間向?qū)W?生傳達(dá)信息?。認(rèn)真配合?班主任老師?做好班級的?日常管理工?作。三、?增強班級干?部的自我約?束能力，抬?升班級干部?的管理水平?俗語說，?火車跑得快?，全憑車頭?帶。一個成?為優(yōu)秀班級?的前提是有?一個既有能?力又有責(zé)任?感的班委會?團隊。為使?班級干部在?同學(xué)心目中?樹立起正確?的形象，我?經(jīng)常與他們?交流經(jīng)驗方?法，并要求?所有班級干?部要協(xié)作至?上，彼此間?要加強溝通?，他們有了?好的想法和?創(chuàng)意，積極?鼓勵從旁協(xié)?助，提升了?班干部管理?班級的自信?心和在其他?同學(xué)心目中?的威望。?四、嚴(yán)格要?求每一位學(xué)?生教育是?一門藝術(shù)，?在日常的教?育管理中，?我感受比較?深的便是馬?卡連柯的“?嚴(yán)格要求就?是最大的尊?重”。的確?，嚴(yán)格要求?每位學(xué)生，?既是對學(xué)生?的最大尊重?，又能幫助?我更好地完?成班級管理?工作。我有?過失敗的教?訓(xùn)，先前只?作為科任老?師的時候跟?學(xué)生走得比?較近，因此?在學(xué)生中相?對失去了一?些權(quán)威，因?此現(xiàn)在管理?起來就比較?麻煩，經(jīng)過?這段時間的?調(diào)整，通過?個別談心，?并配合班級?制度嚴(yán)格執(zhí)?行，做到嚴(yán)?中有愛，以?愛動其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其行?，既要嚴(yán)格?要求，又要?給予最大的?尊重。五?、正確處理?學(xué)生在學(xué)習(xí)?和生活中的?問題管理?班級時，我?公平對待每?一位學(xué)生，?不管他的學(xué)?習(xí)如何，我?都以平等的?眼光來看待?，真誠的幫?助他們解決?學(xué)習(xí)上和生?活中遇到的?問題，我班?有一些同學(xué)?，學(xué)習(xí)成績?很好但平時?生活習(xí)慣很?差，經(jīng)常因?為桌面書多?，座下有紙?，值日不徹?底甚至自習(xí)?說給多次給?班級扣分對?于這樣的學(xué)?生，我首先?明確態(tài)度，?學(xué)習(xí)成績突?出是值得夸?贊的事情，?但學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣不好?給班級抹黑?也必須批評?懲罰，在深?入的了解和?談話過后幫?他分析給他?提供改正的?要求建議并?經(jīng)常檢查督?促他。在處?理各項問題?中，我堅持?一個原則就?是讓他們養(yǎng)?成知錯就改?的好習(xí)慣和?尊重、感恩?他人的生活?態(tài)度。六?、作為政治?科任教師?在北師極大?同附中，初?期的理論培?訓(xùn)，包括去?北師大二附?中的參觀學(xué)?習(xí)，聽到的?看到的都是?新課程教育?改革的理念?和實踐，讓?人耳目一新?。為更深入?理解新課程?教學(xué)，更快?提升自己的?業(yè)務(wù)水平，?我積極聽課?，在按時上?課之余，學(xué)?習(xí)各類型課?堂教學(xué)方法?，博采眾長?。新課程教?學(xué)是讓學(xué)生?行動活躍、?思維活躍的?教學(xué)，更是?有效的服務(wù)?于學(xué)生人生?的教學(xué)，在?學(xué)習(xí)知識的?過程中培養(yǎng)?和形成學(xué)生?的創(chuàng)造人格?，使學(xué)生具?備創(chuàng)新能力?和意識。這?就要求教師?學(xué)科知識專?業(yè)化、教學(xué)?專業(yè)化、研?究能力專業(yè)?化、評價專?業(yè)化。課前?我備教材、?備課標(biāo)，備?學(xué)生，每個?教學(xué)設(shè)計我?都努力尋找?能夠激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?的切入點去?切入或?qū)?，這樣的點?要有趣味性?或啟迪性。?在授課的過?程中為了多?提出一些有?啟發(fā)性的探?究問題，激?發(fā)學(xué)生開展?積極的思維?活動，通過?設(shè)疑布障，?邊講邊問，?講問結(jié)合，?激發(fā)學(xué)生積?極思考，引?導(dǎo)學(xué)生自己?得出結(jié)論。?上課時拋開?教案，對所?講內(nèi)容能了?然于胸，精?心設(shè)計課堂?的引導(dǎo)語和?過渡語，啟?發(fā)同學(xué)通過?自己的思考?去尋找事件?背后隱含的?規(guī)律以及知?識之間的相?互聯(lián)系，把?學(xué)生聽課的?“物理反應(yīng)?”變成“化?學(xué)反應(yīng)”。?總之，在?課堂上我調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?讓學(xué)生變被?動學(xué)習(xí)為主?動學(xué)習(xí)，愛?學(xué)習(xí)，樂學(xué)?習(xí)。我也在?不斷地學(xué)習(xí)?，提高知識?水平，不斷?探索教學(xué)方?式、方法，?并把探索的?好方法及時?實施于教學(xué)?之中。另?外，在這個?學(xué)期的副班?主任工作中?，我認(rèn)為自?己還存在一?些問題，比?如不能夠真?正地了解每?一個學(xué)生，?與學(xué)生溝通?、接觸比較?少，因此對?學(xué)生的熟悉?程度不夠，?導(dǎo)致處理問?題的時候不?能具體問題?具體分析，?不能做到快?速有效地處?理。另外，?由于是這個?學(xué)期接的副?班主任工作?，上個學(xué)期?的形象還停?留在他們心?目中，因此?，學(xué)生對我?還不能真正?地轉(zhuǎn)化到班?主任的角色?，在權(quán)威上?還是有差于?班主任老師?，需要在自?己在日后工?作中多加強?此方面的鍛?煉。在這?半年的副班?主任工作中?，我深深地?體會到了班?主任工作的?瑣碎與繁重?，班級中