第3頁共11頁2022年?小學教師學?期工作總結(jié)?做一名好?老師是許多?老師一生所?追求的目標?，也是我的?目標。自踏?入教育這個?崗位以來，?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實實的態(tài)?度來對待我?的工作，以?師德規(guī)范自?己的教育教?學工作，以?當一名好老?師作為自己?工作的座右?銘,現(xiàn)將一?學期的工作?總結(jié)一、?在思想上，?積極上進。?我不斷加?強政治學習?，不斷學習?教育教學理?論，提高自?己的思想覺?悟，我還深?知要教育好?學生，教師?必須先身先?士卒，時時?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學?生，努力使?學生、家長?能接受我、?喜歡我。作?為一名教師?自身的師表?形象要時刻?注意，我在?注意自身師?表形象的同?時非常重視?對學生的全?面培養(yǎng)。因?為我深信良?好的品行是?每個人身上?最美的東西?，針對社會?這一大氣候?和學生這一?小氣候我把?學生的德育?、美育工作?放到了最重?要的地位。?在工作中，?我積極、主?動、勤懇、?責任性較強?，樂于接受?學校布置的?各項工作;?我還注重文?化學習，在?不斷的學習?中，努力使?自己的思想?覺悟、理論?水平、業(yè)務(wù)?能力都得到?較快的提高?。二、在?教育教學上?，敬業(yè)愛崗?，嚴謹治教?把學生教?好，讓學生?成功，是每?位教師最大?的心愿、最?高的榮譽。?對于課程改?革環(huán)境下教?師，光有一?桶水是不夠?的，教師擁?有自來水。?在工作中，?我深知學習?的重要性，?抓住一切機?會認真學習?，在不斷學?習、不斷實?踐中不斷提?高自己的教?育教學水平?及教學管理?水平。在校?內(nèi)，虛心、?主動地向其?他老師學習?信息技術(shù)，?豐富教學手?段，抓住學?校安排校內(nèi)?聽課的機會?，虛心學習?，不恥下問?，及時消化?，吸取別人?的精華，在?自己的教學?中不斷實踐?，不斷總結(jié)?，不斷提高?。平時向書?本學習、向?身邊有經(jīng)驗?的老師學習?，提高自己?的課堂教學?水平?？?之，在這一?學期中，我?不僅在業(yè)務(wù)?能力上，還?是在教育教?學上都有了?一定的提高?。但我平時?工作中出現(xiàn)?需改進的地?方也較多，?如理論知識?不夠，論文?精品意識不?強;電腦知?識長進不快?。在今后的?工作中，我?將揚長補短?，不斷努力?。三.在?分管工作上?，服從安排?，積極主動?在每周正?常上課的情?況下，要安?排好自己的?其他工作，?的確有時感?到力不從心?。但在校領(lǐng)?導指引、支?持下，各位?老師的幫助?下有條不紊?地開展著。?少先隊工作?做到思路清?晰，做到期?初進行合理?計劃，實施?過程抓落實?，及時進行?總結(jié)。這學?期為了扎實?地推進少先?隊工作，我?盡量抽出時?間，上報活?動信息。?本學期擔任?六年三班班?主任，首先?進行干__?_伍的組建?和培養(yǎng)。一?個班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由小干?部決定的。?小干部對班?___有著?以點帶面和?以面帶點的?作用我稱他?們是班主任?的左右手。?所以惟有慎?重地選擇和?培養(yǎng)干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。其次?以強化常規(guī)?訓練帶動教?育教學工作?，訓練的內(nèi)?容包括課堂?常規(guī)、集會?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常規(guī)?、路隊常規(guī)?等諸多方面?。務(wù)必使每?個學生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習?慣，保證整?個班___?隨時表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴而不死的?良好班風班?貌。另外，?重視主題班?會與主題隊?會的開展要?注重每次活?動的實效性?，使每次活?動都讓學生?得到第一次?思想和靈魂?的洗禮，留?下深刻印象?并指導自己?以后的言行?。學生個性?特長和創(chuàng)造?能力的培養(yǎng)?也由為重要?。素質(zhì)教育?應(yīng)時代需要?所培養(yǎng)的人?才應(yīng)是高素?質(zhì)的，是有?創(chuàng)造性的人?才。班主任?在使素質(zhì)不?同的全體學?生在各自原?有的基礎(chǔ)上?都得到盡可?能大的提高?和發(fā)展的同?時，更要努?力發(fā)掘?qū)W生?的潛能，充?分發(fā)展學生?的個性特長?、培養(yǎng)創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?他們成為班?上各方面的?頂梁柱和帶?頭人，也為?培養(yǎng)___?世紀的專業(yè)?人才奠定基?礎(chǔ)。學校?無論是環(huán)境?還是領(lǐng)導、?教師都給人?一種寬松、?和諧、民主?、團結(jié)的好?感，所以在?這樣的__?_中工作雖?然有時任務(wù)?較重，但心?理上還是比?較輕松、愉?快的，所以?工作上比較?主動，平時?能及時把工?作情況、問?題、困難向?領(lǐng)導請示、?匯報。同志?之間能做到?顧全大局，?服從安排，?互相關(guān)心，?互相幫助，?互相溝通。?一份耕耘?，一份收獲?。良好的成?績將為我今?后工作帶來?更大的動力?。不過也應(yīng)?該清醒地認?識到工作中?存在的不足?之處。教學?工作苦樂相?伴，我將一?如既往地勤?勉，務(wù)實地?工作，我將?本著“勤學?、善思、實?干”的準則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。第11頁共11頁?___年小?學教師實習?小結(jié)范文?時光飛逝，?短短三個月?，九十個日?日夜夜的快?樂時光，今?天已圓滿結(jié)?束了，除為?人師，我倍?感驕傲與自?豪。既深入?教學，又辛?勤育人，一?路走來，我?有頗多留戀?，諸多感慨?。經(jīng)過實習?，我已有著?深刻的感受?和體會，也?積累了一定?的經(jīng)驗教訓?。在獲得了?有關(guān)小學教?育、教學工?作的實際鍛?煉的基礎(chǔ)上?，我更加堅?定了忠誠于?人民教育事?業(yè)的思想。?在時期期?間，使我明?白了不少道?理。我實習?于我的母校?，在那里，?我見到了我?久別的恩師?，他們一輩?子都活動于?那三尺講臺?。走在校園?內(nèi)，身邊響?起了熟悉的?“校園之聲?廣播”，小?學生活在我?的記憶中漸?漸浮起，我?愈來愈喜歡?教師這個職?業(yè)。實習?老師,是個?很特別的存?在。還記得?第一次被學?生叫“老師?好”的時候?的那種錯愕?，漸漸適應(yīng)?，然后自如?反應(yīng)，點頭?示意。開始?的一個禮拜?，日漸習慣?起學校的生?活，仿佛重?回小學校園?一般。在實?習期間我用?一種全新的?角度來看待?學生,以老?師的身份來?要求自己，?這種感覺真?的很奇妙。?以下是我?的實習心得?:聽課，?是我實習中?的必經(jīng)階段?，聽課不僅?能夠?qū)W習帶?教老師的教?學方法，也?能熟悉自己?將要教學的?班級情況。?小學階段的?英語課程與?大學里大不?相同，他們?要的不是文?章的思想內(nèi)?涵，而是一?種能聽、說?、讀的技能?。聽課一周?后，帶教老?師讓我登臺?試講。登臺?講課是我期?待已久的，?雖說之前已?經(jīng)做好充分?準備，可是?在走上講臺?，面對__?_多位學生?時，我有些?緊張了。我?用日?？谡Z?做一番簡單?的自我介紹?之后，緊張?慢慢退去，?和學生們問?候之后，進?入了教學時?間，由于班?容量極大，?我用極大的?聲音把所要?講的內(nèi)容盡?可能的傳達?給每一位學?生。時間一?分一秒的過?去了，我漸?漸地和學生?溶在一起，?緊張的感覺?也沒有了，?在講重點時?，我會多次?重復，并且?讓學生復述?。第一次?登臺講課，?就這樣那個?不知不覺中?迎來了下課?鈴聲。接下?來的日子，?我經(jīng)常會聽?其他英語老?師的課，涉?取他們一些?經(jīng)驗，擇其?善者而從之?，應(yīng)用在自?己的教學課?堂上。常?言道，要給?學生一滴水?自己先要有?一桶水。只?有不斷地學?習，汲取更?多的知識，?做到“腹中?有貨”，才?能胸有成竹?地去面對學?生，滿足學?生們無窮的?求知欲。當?好一名老師?，一定要有?扎實的基礎(chǔ)?知識，要有?牢固的基本?功,對每一?個基本的知?識點，都最?好要做到既?知其然，也?知其所以然?。只有這樣?才能給予學?生真正需要?的東西。?在大學期間?，學校開設(shè)?簡筆畫，少?兒英文兒歌?這些課程，?這些知識在?我實習期間?都應(yīng)用在我?的教學課堂?上，這些基?本功不僅使?課堂更加活?躍，而且激?發(fā)了學生各?方面的培養(yǎng)?，讓他們在?快樂的課堂?氣氛中學習?知識。教?學方面，在?帶教老師的?指導下，充?分運用教學?法上所學過?的理論知識?來指導實踐?。備課時，?多方面收集?材料，仔細?地鉆研教材?，然后對教?材進行分析?整合，使知?識的輸入更?具整體性、?系統(tǒng)性，適?合重點中學?程度較高的?學生。同時?，我還運用?所學的計算?機基礎(chǔ)知識?，制作知識?性與趣味性?兼具的多媒?體課件，這?樣極大提高?了學生的學?習興趣。授?課時，根據(jù)?授課內(nèi)容的?特點，結(jié)合?本班學生的?實際情況，?靈活選用任?務(wù)型教學模?式、交際法?、情境法、?自然法等多?種教學方法?。另外，針?對我班學生?課堂上不甚?活躍的特點?，授課時，?我盡量創(chuàng)設(shè)?各種情境，?提供機會讓?他們參與，?從而調(diào)動他?們的積極性?，使他們也?融入其他學?生，融入課?堂。并且，?遵循語言學?習循序漸進?的特點，任?務(wù)的設(shè)計由?易到難。由?與同桌討論?，到小組討?論，到單獨?發(fā)言;由在?座位上發(fā)言?、對話，到?上講臺發(fā)言?、對話，甚?至表演，使?同學們一步?步地得到訓?練，讓他們?快樂的學習?英語，也能?從容的面對?考試。與?學生相處方?面，我充分?利用大學期?間所學的心?理學、教育?學方面的知?識，處理好?各種各樣的?學生問題。?和他們做朋?友，做特殊?的師生關(guān)系?。另外，?我認為手勢?語在我們?nèi)?常生活中起?著重要的作?用，把它運?用到課堂來?更能提高我?們的教學效?率，能恰到?好處地表達?出相應(yīng)的意?思，更能給?整個課堂增?添色彩。在?大學期間，?我從班中有?代課經(jīng)驗的?學同學中，?學習了一些?課堂手勢語?，我也從網(wǎng)?上學習了一?些課堂手勢?語，這些都?幫助我很好?的調(diào)節(jié)課堂?氣氛。例如?在課堂中經(jīng)?常使用的語?言“Are?youre?ady?Y?es,le?t’sgo?.”我們就?可以充分利?用手勢語來?表達。當課?堂很吵時，?就可以把食?指放在嘴邊?對學生說“?Bequi?et!”即?使聽不懂，?看到手勢后?，他們自然?而然地也會?安靜下來。?在上課過程?中教師的任?何表情無不?在向?qū)W生傳?遞著知識的?信息，當學?生回答錯誤?時，我們可?以做出帶有?含義“no?”的表情，?讓他知道自?己答得不正?確，同時做?出鼓勵性和?肯定性的表?情，從而使?他更加自信?，并進行思?考找出正確?答案。可見?，神態(tài)語在?我們課堂內(nèi)?野是必不可?少的，它可?以代替有聲?語言做出答?復，從而極?大提高了我?們的教學效?率。在講?授單詞時，?我經(jīng)常采用?“你大聲，?我小聲”的?方法，不僅?訓練了學生?的反應(yīng)能力?，還使學生?很好的記憶?單詞，在講?授課程中，?我會多方面?的傳達給他?們不同的知?識文化，讓?他們在學習?英語中，多?了解其他方?面的知識，?例如，在講?“What?’syou?rfavo?urite?food??”我會向?qū)W?生介紹咱們?中國的傳統(tǒng)?美食，和其?他國家的（?范本）代表?性實物，開?拓學生的視?野。以上?是我實習期?間的小小心?得與感觸。?實習給我的?大學生涯留?下了難忘的?一頁，其中?的點點滴滴?，其中的酸?甜苦辣，令?我回味，催?我成熟。在?這短短教育?、教學實踐?中，我深切?地認識到人?民教師的崇?高職責，更?深刻地體會?到當一名好?教師的不易?。我一定好?好把握，不?斷地學習，?爭取克服自?身的缺點，?不斷完善自?身，為真正?走上工作崗?位作好準備?。感謝實習?學校給我學?習和展示自?己的一個平?臺，感謝師?范給予我們?我們的師德?教育，我會?更加堅定自?己的理想，?獻身于小學?教育事業(yè)。?___小?學教師實習?小結(jié)范文篇?2“師者?,傳道授業(yè)?解惑也”?“教師是人?類靈魂的工?程師”帶?著這樣的目?標和驕傲,?我開始了我?教師實習之?旅,近__?_天的時間?,教學理論?一點點轉(zhuǎn)化?為教學實踐?,模擬教學?變?yōu)檎嬲?對面的教學?,盡管生澀?、但在慢慢?的成熟之中?，讓我的_?__化充滿?未知、驚喜?、快樂當然?也少不了有?挫折和困難??！笆?樹木，百年?樹人?！比?年來，我以?做一名高素?質(zhì)的優(yōu)秀師?范大學生為?目標，全面?嚴格要求自?己，不斷追?求進步，不?斷完善自己?，不斷超越?自己。三?個月的實習?，使我真正?體會到做一?位老師的樂?趣，同時，?它使我的教?學理論變?yōu)?教學實踐，?使虛擬教學?變?yōu)檎嬲?面對面的教?學。三個月?的實習，現(xiàn)?在回想起來?，短短的_?__活，感?覺可以說不?錯，真的很?不錯。當我?漫步在實習?的校園里，?那出自學生?的一聲聲“?老師好。”?“老師好”?的感覺真好?，我有時覺?得自己真的?被叫上癮了?。三個月?的實習，令?我感慨頗多?。我實習的?班級是四年?級，一大群?十來歲的小?孩子，又可?愛，又活潑?，又好動，?又調(diào)皮。記?得我剛到教?室的第一天?，下午就有?的同學送了?自己畫的畫?給我，我非?常感動。?聽了一周的?課后，我終?于走上講臺?，開始了自?己的第一篇?“處女作”?。當然，剛?開始時心情?特別緊張，?由于經(jīng)驗不?足和應(yīng)變能?力欠缺，課?堂上出現(xiàn)了?“講課重點?不突出，順?序不清，師?生配合不夠?默契”等問?題。針對出?現(xiàn)的問題，?指導老師要?求我多聽課?，多向經(jīng)驗?豐富教師學?習、請教，?并且面對面?地指出教案?的不足以及?上課時存在?的缺點。幫?助修改教案?，他們沒有?絲毫的架子?，有的只是?更多的朋友?般的親切交?談與關(guān)懷。?為了彌補自?己的不足，?我嚴格按照?學校和指導?老師的要求?，時常鉆研?教材，認真?仔細地備課?，寫好教案?，積極向其?他同學和老?師學習，多?多向人請教?，把握好每?次上課的機?會，鍛煉和?培養(yǎng)自己的?授課能力。?在上課的?過程中，我?遇到了許多?困難:譬如?學生的不配?合就常常令?我痛心疾首?。當時有人?建議我使用?強制的方法?。如罰站、?罰蹲等。誠?然，這種方?法可以勉強?維持課堂秩?序。卻也無?疑加深了老?師與學生之?間的隔閡，?甚至使學生?產(chǎn)生厭學的?心理。作為?教育工作者?，就要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)民?主和諧的教?學氣氛，在?教學活動中?建立平等的?師生關(guān)系，?而且教師要?把自己當成?活動中的一?員，是學生?們的良師更?是益友。我?取得的教學?效果還不錯?，有幾個很?調(diào)皮的學生?在上我的課?時認真多了?，還積極舉?手回答問題?。十來歲的?小孩子很好?動，而且注?意力非常容?易分散，這?樣很容易開?小差，影響?教學效果。?為了改善這?種情況，我?給每個小組?在黑板上加?小紅花，哪?個小組認真?聽課，就給?哪個小組加?小紅花，這?種方法取得?的效果果然?好。以前常?常因為學生?在下面開小?差，我喊破?嗓子都沒辦?法控制，現(xiàn)?在卻可以很?好地控制課?堂秩序，直?接向課堂要?效益了。?俗話說:“?知之者不如?好之者好之?者不如樂之?者?！迸d趣?對于一個小?學生來說是?至關(guān)重要的?。我的體會?是必須把學?生的學習興?趣調(diào)動起來?，使他們在?快樂中主動?學習，逐漸?愛上學習。?無論是上語?文還是數(shù)學?，我都采取?以“學生為?主，老師為?輔”的教學?方式，課堂?只要是以學?生的朗讀和?提問為主，?然后讓學生?充當小老師?的角色講評?，我再加以?補充、糾正?。因為課堂?都是以學生?講為主，充?分調(diào)動了他?們學習的主?動性和積極?性，由“要?我學”轉(zhuǎn)化?為“我要學?”的教學方?式，激發(fā)了?學生濃厚的?學習興趣。?___小?學教師實習?小結(jié)范文篇?3一轉(zhuǎn)眼?，歷時兩個?多月的教學?實習已經(jīng)接?近尾聲了，?雖然我為這?個實習付出?了很多精力?和財力，但?收獲無疑還?是重大且主?要的。我從?這次實習中?得到了太多?對于我今后?的工作而言?極為寶貴的?經(jīng)驗教訓。?首先，專?業(yè)知識必須?扎實。不怕?千招會，就?怕一招熟，?老師主要是?為學生傳播?專業(yè)知識的?，如果專業(yè)?知識教不好?，其他一切?都是空談，?而在我的_?__涯中的?永遠的傷疤?就是我在上?專業(yè)課的時?候出現(xiàn)了知?識性的錯誤?，雖然指導?老師和謝老?師都沒有嚴?厲批評我，?但不批評比?批評更讓我?難受，我誤?導了同學們?，我對不起?他們呀!所?以我認為專?業(yè)是根本，?是基礎(chǔ)?；?礎(chǔ)不牢，地?動山搖。?其次，書到?用時方恨少?。老師最好?有淵博的知?識，因為有?了淵博的知?識老師才能?把課講得生?動有趣。學?習知識理應(yīng)?是一件非常?有意思的事?情，任何一?門學科之中?都蘊藏著它?獨特的趣味?性，很難想?象真正乏味?透頂?shù)膶W科?會流傳到今?天。但老師?在自己掌握?這些知識的?基礎(chǔ)上再讓?學生興趣盎?然、滋滋有?味地掌握這?些知識卻絕?非易事。能?否讓學生快?樂聽講、快?樂學習無疑?是衡量優(yōu)秀?老師和平庸?老師的一個?主要標準。?而老師要想?做到這一點?就必須有淵?博的知識、?絕佳的口才?，而這一切?都是建立在?讀書的基礎(chǔ)?上的?！皶?中自有黃金?屋，書中自?有顏如玉”?，這句話既?然流傳千年?就有它流傳?千年的理由?。為師者當?恪守之。?再次，要以?一顆仁愛之?心對待學生?。“嚴師出?高徒”這句?話不全對，?這就像“良?藥苦口利于?病，忠言逆?耳利于行”?一樣，__?_良藥一定?要苦口呢??___忠言?一定要逆耳?呢?在藥片?外抹點兒糖?讓人快樂服?用，說忠言?時講究一下?說話藝術(shù)讓?人欣然接受?豈不更好。?同樣，慈師?和仁師照樣?也可以教出?高徒。平時?要多考慮學?生的感受，?不能以“為?學生著想”?為借口去傷?害他們。學?習不是學生?的全部，他?們還要學會?生活;教書?也不是教師?工作的全部?，他們還要?學會育人。?教師如果能?以一顆仁愛?之心去關(guān)愛?學生，就能?讓學生的生?活中多一些?陽光，多一?些溫暖。也?更有利于學?生樹立正確?的人生觀、?價值觀和世?界觀。這樣?老師才能不?辱教書育人?的使命啊!?最后，