第2頁共7頁2022年?地理教學(xué)工?作總結(jié)范文?本學(xué)期我?帶的是七、?八年級(jí)地理?，對(duì)我來說?地理是來到?芹池中學(xué)來?的一門新的?課程，真的?是個(gè)挑戰(zhàn)。?經(jīng)過一學(xué)期?的師生間的?共同努力，?學(xué)生們對(duì)地?理知識(shí)有了?初步的認(rèn)識(shí)?，并逐漸產(chǎn)?生了愛好，?他們開始了?解到了地球?和輿圖知識(shí)?、陸地和海?洋知識(shí)、天?氣與天氣知?識(shí)、居民與?聚落知識(shí)、?發(fā)展與合作?等自然地理?知識(shí)，也開?始慢慢認(rèn)識(shí)?到學(xué)習(xí)地理?與生活的關(guān)?系，認(rèn)識(shí)到?了學(xué)習(xí)地理?的重要性。?（范本）?一、在思想?上我嚴(yán)格要?求自己，認(rèn)?真遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，恪守良好?的師風(fēng)師德??！皩W(xué)高?為師,身正?為范”，我?以為，要想?在學(xué)生心目?樹立自己的?威信，除了?要有扎實(shí)的?專業(yè)的知識(shí)?和廣闊的知?識(shí)面，還要?在道德行為?上以身作則?，以已服人?。二、在?教學(xué)方面，?我認(rèn)真負(fù)責(zé)?，一絲不茍?，虛心求教?,努力進(jìn)步?自己的教學(xué)?水平。首?先，認(rèn)真鉆?研教材，把?教材的基本?思想、基本?概念弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?把握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。其次，了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的愛好、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。再次?，考慮教法?，解決如何?把已把握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。最?后，___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，留?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意留意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡(jiǎn)潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，留?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)地理的愛?好，課堂上?講練結(jié)合。?三、在自?己總結(jié)教育?工作的同時(shí)?，積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，進(jìn)步?教學(xué)水平。?首先，在?我?guī)У牡乩?課上，將“?人地關(guān)系”?作為學(xué)習(xí)地?理知識(shí)的主?要線索，注?重列舉的題?目和地理事?物，盡可能?啟發(fā)學(xué)生運(yùn)?用身邊的“?人地關(guān)系”?材料，使學(xué)?生實(shí)實(shí)在在?認(rèn)識(shí)把握地?理知識(shí)的重?要性。（范?本）另外，?還從地理學(xué)?科中與其它?學(xué)科相互聯(lián)?系，相互滲?透的角度舉?例，引導(dǎo)學(xué)?生正確認(rèn)識(shí)?把握地理基?礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)?好其它學(xué)科?的關(guān)系，從?而改進(jìn)了教?學(xué)方法，收?到了較好的?效果。其?次，在教學(xué)?過程中，指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?課文，綜合?回納出“看?書、聽講、?用圖、動(dòng)手?、動(dòng)腦”等?方法和要求?，并可利用?“地理學(xué)習(xí)?”圖向?qū)W生?先容地理學(xué)?習(xí)的形式。?針對(duì)初中學(xué)?生的特點(diǎn)，?要求應(yīng)簡(jiǎn)明?具體而又切?實(shí)可行。并?經(jīng)常督促檢?查，養(yǎng)成學(xué)?生很好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?再次，認(rèn)真?___開展?溫習(xí)迎接考?試。側(cè)重于?___學(xué)生?了解地理知?識(shí)在生產(chǎn)和?生活中的作?用。在把握?好地理知識(shí)?的同時(shí)，將?地理知識(shí)與?歡聚生活聯(lián)?系起來進(jìn)行?學(xué)習(xí)，如:?培養(yǎng)學(xué)生多?種愛好愛好?，多閱讀課?外書籍，多?___身邊?的地理知識(shí)?，不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?進(jìn)新鮮血液?。盡管在?一學(xué)期的教?學(xué)工作中取?得了一定的?成績(jī)，但是?與現(xiàn)代教學(xué)?質(zhì)量的要求?還有不小的?距離，自身?尚存在一定?的不足，如?:在教學(xué)工?作中課堂語?言尚存在平?緩，平時(shí)考?試較少，語?言不夠生動(dòng)?等題目，這?些題目尚需?在今后的教?學(xué)工作中不?斷改進(jìn)和完?善。第7頁共7頁地理?教學(xué)年終工?作總結(jié)時(shí)?間過的真快?，轉(zhuǎn)眼本學(xué)?期又要結(jié)束?了?；仡?本學(xué)期的工?作，有得也?有失。為了?更好的搞好?以后的教學(xué)?工作，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期工作?做如下總結(jié)?:一、認(rèn)?真?zhèn)湔n不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，我在?教學(xué)工作中?注意學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?把傳受知識(shí)?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?，在知識(shí)層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有效的發(fā)?展和培養(yǎng)。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量做到線?索清晰，層?次分明，言?簡(jiǎn)意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快。三?、積極認(rèn)真?參加___?備課活動(dòng)?在每周定期?參加___?備課，研究?探討課程教?法、學(xué)法，?虛心請(qǐng)教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問克服?自己的不足?，改進(jìn)工作?。四、主?要經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)1、教?學(xué)中注重方?法的傳授:?地理概念和?規(guī)律是地理?知識(shí)的核心?內(nèi)容，培養(yǎng)?學(xué)生___?地理現(xiàn)象，?引導(dǎo)其從現(xiàn)?象的觀察、?分析中形成?地理概念，?學(xué)習(xí)地理規(guī)?律。既而對(duì)?規(guī)律的發(fā)現(xiàn)?過程產(chǎn)生興?趣，避免靠?單純機(jī)械記?憶的方式學(xué)?習(xí)地理，在?教學(xué)中要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的分析概括?能力，對(duì)重?點(diǎn)的概念和?規(guī)律要使學(xué)?生學(xué)的更好?一些，并且?充分發(fā)揮他?們?cè)诎l(fā)展智?力、培養(yǎng)能?力方面的作?用。但是，?知識(shí)的理解?、能力的培?養(yǎng)都需要一?個(gè)過程，不?可要求其過?高過急。?2、教學(xué)中?應(yīng)注意與學(xué)?生生活實(shí)際?聯(lián)系:幫助?學(xué)生通過熟?悉的現(xiàn)象理?解所學(xué)地理?知識(shí)。如氣?溫在冬夏季?節(jié)的分布規(guī)?律，降水的?分布，天氣?預(yù)報(bào)等等。?讓學(xué)生知道?地理知識(shí)在?生活、生產(chǎn)?和科學(xué)試驗(yàn)?中的廣泛應(yīng)?用，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)地理的興?趣和信心。?3、培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用地?理知識(shí)解決?簡(jiǎn)單問題的?能力:應(yīng)通?過讀圖、學(xué)?生練習(xí)和課?堂討論等方?式在討論中?，教師要做?必要的講解?。做練習(xí)時(shí)?，要求學(xué)生?弄清地理事?實(shí)（范本）?，獨(dú)立思考?，自己提出?解決問題的?辦法，并能?對(duì)所得結(jié)果?進(jìn)行分析、?判斷。4?、考核不是?僅停留在成?績(jī)上:在重?視考試的同?時(shí)也要形成?對(duì)學(xué)生多方?面的評(píng)價(jià)。?五、存在?問題及改進(jìn)?方法措施?當(dāng)然，在教?學(xué)中，也存?在著不足之?處，如學(xué)習(xí)?困難生的轉(zhuǎn)?化工作，一?節(jié)課下來，?總覺得原來?會(huì)的還會(huì)，?不會(huì)的還不?會(huì)。另外，?并不是所有?的地理知識(shí)?都教的有新?意，有時(shí)內(nèi)?容講解不靈?活，沒有吸?引力，致使?學(xué)生產(chǎn)生厭?煩情緒。在?以后的教學(xué)?中，努力做?到:1、?以學(xué)生為主?體，注意基?礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?2、加強(qiáng)?教學(xué)改革，?引入新的教?學(xué)模式，提?高課堂教學(xué)?效果3、?重視地理概?念和規(guī)律的?教學(xué)方法?4、重視地?理知識(shí)的應(yīng)?用5、在?開展教學(xué)活?動(dòng)的過程中?，注重對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?教育總之?，學(xué)校給我?提供施展才?華的平臺(tái)，?給了我自信?，給了我榮?譽(yù)，我會(huì)全?力以赴，努?力工作，以?滿腔熱情投?入工作之中?。地理教?學(xué)年終工作?總結(jié)精選2?___年?下學(xué)期我擔(dān)?任了___?學(xué)校六個(gè)班?的地理教學(xué)?工作(高二?兩個(gè)文科班?、兩個(gè)理科?班和高一兩?個(gè)班的)，?并擔(dān)任高一?地理備課組?長(zhǎng)的工作，?任務(wù)艱巨，?在與諸位地?理教師的協(xié)?同合作下，?明確職責(zé)，?腳踏實(shí)地的?工作，各項(xiàng)?教學(xué)活動(dòng)開?展的井井有?條，現(xiàn)將一?學(xué)期的具體?工作總結(jié)。?一、積極?參加課改培?訓(xùn)，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)、促?進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變?根據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排，?我與備課組?其他老師頂?高溫冒酷暑?在暑期__?_月___?日至___?月___日?奔赴泉州市?泰和大酒店?參加了高二?地理學(xué)科新?課改培訓(xùn)。?三天培訓(xùn)期?間，通識(shí)培?訓(xùn)，對(duì)《普?通高中課程?方案(實(shí)驗(yàn)?)》進(jìn)行了?解讀;人民?教育___?、課程教材?研究所的專?家從教材編?寫方面對(duì)人?教版普通高?中地理課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)_?__必修《?地理2》、?《海洋地理?》《自然災(zāi)?害與防治》?的設(shè)計(jì)思想?和教材內(nèi)容?作了介紹;?___省的?一線教師介?紹了課改實(shí)?驗(yàn)區(qū)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?;省地理教?研員對(duì)普通?高中新課程?實(shí)驗(yàn)地理學(xué)?科的開設(shè)時(shí)?間、方式、?課時(shí)安排、?教學(xué)和教研?等提出了指?導(dǎo)意見;科?學(xué)的培訓(xùn)使?我們對(duì)國(guó)家?新一輪高中?課程改革的?背景、理論?、目標(biāo)、策?略、步驟等?方面有了一?定的認(rèn)識(shí)，?理論學(xué)習(xí)的?加強(qiáng)是走進(jìn)?新課程的第?一重要關(guān)口?。二、認(rèn)?真做好本職?工作及高一?地理備課組?長(zhǎng)的工作本?學(xué)期切切實(shí)?實(shí)做好高中?地理會(huì)考工?作，力爭(zhēng)全?部學(xué)生達(dá)標(biāo)?，重點(diǎn)做學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?的工作。注?重對(duì)高二文?科班打好基?礎(chǔ)及培優(yōu)，?___高一?備課組成員?做好下列工?作:1、?學(xué)習(xí)地理課?程標(biāo)準(zhǔn)，做?好新課程培?訓(xùn)工作認(rèn)真?學(xué)習(xí)和鉆研?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)新教材，?對(duì)實(shí)踐中出?現(xiàn)的一些問?題進(jìn)行研究?反思與調(diào)整?，力求實(shí)現(xiàn)?突破課改中?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)。2、?安排每一個(gè)?星期的教學(xué)?進(jìn)度、課時(shí)?安排，每堂?課的大致上?法，從而保?證十個(gè)班級(jí)?的教學(xué)進(jìn)度?一致。高一?備課組內(nèi)，?每位科任老?師上倆次公?開課，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，教學(xué)?相長(zhǎng)。3?、做好期中?、期末復(fù)習(xí)?工作、認(rèn)真?學(xué)習(xí)考試說?明，探討復(fù)?習(xí)教學(xué)策略?，做好期中?、期末考試?的___、?閱卷、分?jǐn)?shù)?統(tǒng)計(jì)和閱卷?分析等有關(guān)?工作。4?、抓教學(xué)常?規(guī)___有?關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)?，多研究探?索教法，不?斷提高課堂?效益，研究?學(xué)法，將如?何引導(dǎo)學(xué)生?改善學(xué)習(xí)方?式，促進(jìn)學(xué)?習(xí)方式多元?化，為研究?重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。主?要措施:培?養(yǎng)良好的道?德規(guī)范和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，在?教學(xué)中多采?用啟發(fā)式創(chuàng)?造性的教學(xué)?方式。鼓勵(lì)?學(xué)生動(dòng)腦思?考、大膽想?象、主動(dòng)參?與。課堂上?精心設(shè)計(jì)各?種豐富多彩?“任務(wù)性”?活動(dòng)，設(shè)計(jì)?各種真實(shí)的?活動(dòng)，通過?各種實(shí)踐，?達(dá)到有利于?學(xué)生綜合能?力提高的目?的。三、?投身單元備?課活動(dòng)，研?究新課標(biāo)、?把握新教材?為了更快更?好的適應(yīng)新?課改的要求?，早在暑期?培訓(xùn)期間高?一地理備課?組就擬訂了?針對(duì)必修《?地理1》的?備課暢想，?開學(xué)后及時(shí)?制定了周密?詳細(xì)的計(jì)劃?并已把任務(wù)?落實(shí)。安排?我承擔(dān)第一?章三、四兩?節(jié)與第五章?的___備?課主講任務(wù)?。備課組采?用“個(gè)人精?備-___?研討-個(gè)人?修改”的備?課新模式，?發(fā)揮了個(gè)人?的優(yōu)勢(shì)和特?色，整體提?高了備課效?率。通過舉?辦組內(nèi)備課?活動(dòng)，老師?之間的交流?、研討、相?互借鑒的機(jī)?會(huì)增多，對(duì)?更好的把握?、駕馭新教?材起到了較?大的促進(jìn)作?用。通過幾?次___備?課活動(dòng)不僅?積累了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，教?師的研究視?野也開闊了?，目光更明?亮了，把握?新課程的能?力增強(qiáng)了。?此外還積累?搜集了大量?的可共享交?流的課程資?源。四、?尋求理念與?課堂的最佳?契合，發(fā)現(xiàn)?問題、找出?困惑新課改?實(shí)施各種各?樣的問題不?斷涌現(xiàn)，經(jīng)?過多次認(rèn)真?分析總結(jié)，?本學(xué)期主要?在以下幾個(gè)?方面存在明?顯問題:?1、課時(shí)緊?張與教學(xué)任?務(wù)繁重的矛?盾2、理念?與現(xiàn)實(shí)之間?的落差較大?，“一言堂?”“滿堂灌?”仍然存在?3、初高中?地理銜接問?題和矛盾突?出4、配套?習(xí)題難度較?大，與教學(xué)?進(jìn)度不統(tǒng)一?問題回首這?即將過去的?一學(xué)期，各?項(xiàng)工作扎扎?實(shí)實(shí)、井井?有條，這讓?我略感欣慰?。地理教?學(xué)年終工作?總結(jié)精選3?一年來，?我們地理教?研組教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，積?極進(jìn)取，苦?練教學(xué)基本?功，以科研?為先導(dǎo)，充?分發(fā)揮現(xiàn)代?教育技術(shù)的?作用，積極?參加教改實(shí)?踐活動(dòng)，向?___世紀(jì)?所必須的學(xué)?者型、專家