第5頁共9頁2022年?學年終第二?學期學校教?學工作總結?范文本學?期，我校繼?續(xù)以各級教?育部門素質?教育工作會?議精神為指?導，以《_?__省普通?中小學管理?基本規(guī)范》?為依據(jù)，深?入落實《_?__鎮(zhèn)中心?小學第二個?五年發(fā)展規(guī)?劃（___?）》，把課?程教學、教?師成長、特?色建設作為?學校發(fā)展的?三大支點，?以“問題導?學”為突破?口，全力進?行有效教學?研究，努力?打造綠色教?育質量，學?校的綜合辦?學水平有了?進一步的提?升。一、?工作回顧?（一）、規(guī)?范課程開設?，推進素質?教育。1?、繼續(xù)嘗試?在二年級開?設英語課、?科學課。為?了便于學校?監(jiān)管，繼續(xù)?實行地方課?、校本課、?綜合課等課?程全校統(tǒng)一?時間開設，?地方課雖有?語文教師兼?任，但實行?異班教學，?有效預防了?擠占行為。?2、進一?步完善了對?三科課程的?評價，期末?對各班各課?程的開設質?量進行了抽?測。為了引?導教師前面?落實學科課?程標準，繼?續(xù)實行學科?素質測評，?對學生語文?聽力、朗讀?、寫字、口?語、課外閱?讀、數(shù)學實?踐、科學實?驗操作能力?進行了期末?測評。5?、堅持督導?通報制度，?確保了非考?試學科課程?不被擠占。?（二）、?規(guī)范辦學行?為，治理好?教學熱點問?題。本學?期繼續(xù)規(guī)范?教師的教學?行為，包括?嚴禁體罰、?早上課、拖?堂、上課遲?到、課間輔?導、指示或?暗示學生亂?購資料等，?嚴格執(zhí)行輪?流布置作業(yè)?的相關規(guī)定?，減輕學生?課業(yè)負擔。?規(guī)范學生到?校時間，規(guī)?范課外活動?教學管理，?讓課外活動?真正成為學?生自主學習?、實踐學習?的舞臺。在?繼續(xù)執(zhí)行督?導值周制度?的同時，教?學部多次根?據(jù)教師執(zhí)行?情況不定期?進行專項檢?查、通報、?調度，收到?了良好的效?果。（三?）、強化教?學管理，保?障教學質量?。本學期?，我校把“?問題導學”?作為開展“?高校和諧課?堂”活動和?有效教學研?究的主要載?體，努力打?造“大班額?、輕負擔、?高質量”的?綠色教育質?量品牌，實?現(xiàn)學生學業(yè)?成績與綜合?素質的同步?提升。1?、改進了備?課方式方法?，根據(jù)“問?題導學”實?驗研究階段?成果，實行?表格式教案?，完善“個?人主備—_?__研討”?要求，利用?___備課?時間對個人?主備內容認?真分析、探?討、修訂，?引領全體教?師在備課實?效性上下功?夫。備課組?長每兩周查?教案一次，?把發(fā)現(xiàn)問題?及時反饋給?教師。2?、完善了“?推門聽課”?制度，學科?主任對本學?科組全體教?師至少推門?聽課___?次，突出其?評價、指導?功能，把對?常態(tài)課的評?價納入教學?常規(guī)評價中?。注意發(fā)揮?問題導學實?驗教師的帶?動作用，讓?每節(jié)課都目?標明確、富?有智力挑戰(zhàn)?、樸實自然?、學生喜歡?、目標達成?。3、完?善語數(shù)英輪?流布置作業(yè)?制度和雙休?日節(jié)假日生?活規(guī)劃制度?，加大課業(yè)?負擔監(jiān)管，?嚴格作業(yè)布?置與批改。?本學期分備?課組確定作?業(yè)類型、內?容，進一步?強化了作業(yè)?的典型性、?針對性、層?次性?；?做到了“凡?是布置的作?業(yè)必須批改?，凡是批改?的作業(yè)必須?接受學校檢?查”。本學?期學校統(tǒng)一?印制了采蜜?集、手抄小?報用紙，加?強了實踐作?業(yè)的研究、?指導，提高?了實踐作業(yè)?的質量。語?文數(shù)學兩科?建立了作業(yè)?本，引導學?生在反思中?學習。4?、嚴格監(jiān)管?單元檢測管?理，統(tǒng)一單?元檢測命題?、監(jiān)場、閱?卷、分析，?加強命題指?導，提升教?師的命題能?力，加強了?“試題庫”?建設，實行?專人負責。?繼續(xù)推行以?“家校聯(lián)系?卡”為主的?無分數(shù)評價?制度，創(chuàng)新?《雙休日節(jié)?假日生活規(guī)?劃記錄本》?的使用與監(jiān)?管。5、?合理規(guī)劃教?學進度。改?進教學常規(guī)?檢查時間、?措施、方法?和反饋，使?之更有實效?性。加強教?學信息化管?理，設立專?門的學習材?料、教案上?傳、試題庫?、隨筆（課?程故事、優(yōu)?秀案例）上?傳網絡平臺?，建立監(jiān)督?評價機制。?6、重視?藝體工作，?打造辦學特?色。本學?期的藝體工?作以《陳莊?鎮(zhèn)中心小學?藝體工作規(guī)?劃》為指導?，在開足課?時的基礎上?加大教學管?理，按照教?學部布置定?期檢查教學?常規(guī)和開展?平時研究課?聽評活動，?努力打造各?自的教學特?色，提高了?藝體學科教?學質量。音?樂學科的“?豎笛”、體?育學科的乒?乓球、美術?學科的剪紙?等特色教學?初步形成。?（四）、?依靠校本研?訓，促進教?師成長。?本學期圍繞?“問題導學?”實驗和學?生綜合素質?訓練，開展?了各種研訓?活動。1?、以“問題?導學”為載?體，努力打?造“大班額?、輕負擔、?高質量”的?綠色教育質?量品牌。制?定了語文、?數(shù)學、常識?學科的“問?題導學”操?作要領及指?導意見，在?學習小組組?建、學生自?主學習、合?作學習、探?究學習方式?等方面就能?行了實實在?在的研究探?索，較好的?轉變了學生?學習方式和?教師教學方?式。___?月___日?，舉辦“問?題導學”研?討會，市、?縣教研室的?專家、領導?受邀蒞臨指?導，推進了?課題研究。?2、理念?培訓是前提?。本學期，?我校充分利?用例會、校?會對全體教?師進行辦學?理念培訓，?尤其是當前?“教育質量?”內涵和“?國際視野”?培訓。學校?負責人帶頭?靜心讀書，?研討學習國?家、省《規(guī)?劃》及__?_在全__?_上的講話?，提高政策?的理解力以?及政策轉化?成適合我校?具體工作的?能力。輪流?安排備課組?和校負責人?把搜集到的?好文章發(fā)到?學習博客，?轉變教師的?教育理念，?增強了與應?試教育挑戰(zhàn)?的意識、能?力和信心。?3、在堅?守學校半日?常規(guī)教研的?基礎上，積?極爭取機會?選派教師參?加高級別培?訓、教研活?動___人?次，并繼續(xù)?實施“專家?進校園活動?”：本學期?邀請全國語?文名師陳曉?梅來校指導?課堂教學四?次；___?月___日?，市教研室?孫傳文主任?、縣教研室?王中華主任?、曹俊花老?師受邀指導?我校課堂教?學；___?月___日?，全國知名?校長青島膠?州向陽小學?韓珍德來我?校指導工作?；___月?___日，?邀請教育專?家陶繼新老?師來校指導?；___月?___日我?市晨陽學校?劉知曉校長?帶領本校語?數(shù)英骨干教?師來我校講?課、做報告?。4、建?立了教師學?習交流網絡?平臺。本學?期，我校建?立學校公共?博客，老師?們隨時把網?上發(fā)現(xiàn)的好?文章、自己?撰寫的學習?體會、教育?隨筆上傳至?博客，網絡?平臺的建立?，開闊了教?師學習的視?野，方便了?教師間的互?動交流，提?高了教師學?習、研究的?興趣。長?期深入的教?研培訓活動?，極大地轉?變了教師的?教育教學理?念，促進了?教師專業(yè)成?長，本學期?，我校有三?名教師被評?為市教學能?手。（五?）、開展豐?富多彩的課?外活動，提?高學生的綜?合素養(yǎng)。?本學期，按?照學校計劃?認真___?了第___?屆體育節(jié)、?第___屆?讀書節(jié)、第?___屆數(shù)?學節(jié)、第_?__屆花草?節(jié)、第__?_屆藝術節(jié)?。另外還_?__了種植?心愿樹活動?、遠足活動?、安全逃生?演練等。我?校不斷創(chuàng)新?活動形式，?深入挖掘各?項活動的育?人因素，使?廣大學生擴?大了視野，?豐富了見聞?，鍛煉了能?力，提高了?綜合素養(yǎng)。?認真___?了全縣小學?生英語風采?大賽、全縣?讀書知識大?賽、全縣中?小學生“童?心向黨”歌?詠比賽、全?縣大課間展?示活動，并?均取得了較?好的成績。?三、下學?期重點工作?打算1、?繼續(xù)加大對?“問題導學?”課堂教學?的研究，力?爭使全體教?師的課堂在?教與學的方?式上有一個?較大的轉變?，課堂教學?效率能有明?顯提高。?2、對校本?課程進一步?梳理，突出?特色性，提?高校本課程?的質量。?3、結合學?校實際，進?步研究確立?辦學特色，?在提高學校?綜合管理的?基礎上，突?出亮點。第9頁共9頁?___年學?年終第二學?期德育工作?總結范文?高震東先生?認為：“德?育是一切教?育的根本，?智育沒有德?育做基礎，?智育就是犯?罪的幫兇；?體育沒有德?育做基礎，?體育就是_?__的前衛(wèi)?；群育沒有?德育做基礎?群育就是社?會___的?根源；美育?沒有德育做?基礎，美育?就是腐化的?催化劑?！?德育工作可?謂學校一切?工作的核心?。本學期來?，德育處始?終圍繞“健?全學生人格?，美化學生?心靈”的工?作宗旨，促?進每一位學?生的健康發(fā)?展、全面發(fā)?展。注重實?效，突出特?色，全方位?、多渠道營?造和諧校園?、書香校園?。現(xiàn)將前階?段的工作總?結一、完?善制度建設?，推進規(guī)范?管理。本學?期，德育處?根據(jù)學校實?情，逐步將?班級、學生?的管理權力?下放到年級?組，收到了?初步的成效?。經過多次?德育工作會?議，在德育?處、年級組?、班主任的?充分研究、?討論后，相?繼出臺了《?年級組量化?管理細則》?、《班主任?量化管理細?則》、《班?級量化管理?細則》、《?學生量化管?理細則》、?《學生文明?宿舍評比制?度》和《湛?江市愛周高?級中學學生?儀容儀表規(guī)?范制度》等?制度。每周?的評比數(shù)據(jù)?將于德育處?辦公室和年?級組進行公?示。有章可?循、有法可?依。通過數(shù)?據(jù)的顯示和?排名的公示?，在一定程?度上形成了?一種“你追?我趕”良性?競爭局面，?較好地調動?了班主任工?作的積極性?，切實地提?升了班級的?管理質量。?同時，以嚴?抓學生的考?勤為重中之?重，學生每?日的考勤情?況在年級組?公布；每月?初年級組匯?總上月學生?的考勤情況?并上報德育?處，依據(jù)《?湛江市愛周?高級中學學?生管理條例?》進行處理?。二、凝?聚多方力量?，形成立體?化管理。

?（一）德育?處將管理工?作重心下移?到年級組，?每周文明班?級的評比數(shù)?據(jù)由年級組?長、年級學?生分會值日?干部的常規(guī)?檢查和德育?處的隨機抽?查組成；文?明宿舍的評?比數(shù)據(jù)由宿?舍教官管理?組和年級學?生分會值日?干部的檢查?評分組成；?在早操、大?課間活動中?，評分由年?級組長和年?級學生分會?干部的檢查?組成。通過?多方的檢查?評分，很好?地做到了“?項項有人查?、項項多線?查”的立體?布陣，數(shù)據(jù)?的得出就更?為公正、客?觀。

（二?）家校通平?臺的高效使?用。學校盡?力構建了“?家校通平臺?”，班主任?在每周五學?生離校時和?每周日學生?返校時都要?告知家長，?并保證在平?日里能夠在?第一時間獲?悉其子女的?在校情況，?很好地吸納?了家庭教育?的力量。?三、強化安?全意識，加?強安全管理?。德育處要?求每一位班?主任要在平?時的班級管?理中凸顯“?安全教育”?工作，制訂?了《安全排?查表》，班?主任每周至?少兩次深入?班級、小教?室以及學生?宿舍進行安?全排查，較?好地避免了?私拉電線、?偷電、私藏?器械等現(xiàn)象?的發(fā)生。德?育處按照上?交《安全排?查表》的次?數(shù)來量化班?主任工作。?學期初，進?行了一次安?全疏散演練?，并計劃于?第十三周四?上午第二節(jié)?課后進行第?二次演練，?提升學生的?安全意識和?生命意識。?在大課間活?動開展時，?進行學生健?康情況調查?，要求每一?位學生如實?填寫《學生?身體健康調?查表》，須?經家長簽名?確認，以確??；顒影踩?、愉快進行?，達到讓學?生“每天鍛?煉一小時，?幸福生活一?輩子”的目?的。四、?繼續(xù)抓好宿?舍管理，創(chuàng)?建優(yōu)質生活?區(qū)。學生宿?舍區(qū)是一個?學校管理的?大難題和重?災區(qū)，宿舍?管理質量在?一定程度上?制約著教學?質量，學校?趁著黃埔少?年軍校的管?理之機，提?高宿舍管理?水平，培養(yǎng)?學生良好的?生活習慣。?五、搶抓?教育時機，?深化德育滲?透。

（一?）學校舉行?首屆“同心?杯”拔河比?賽。在高一?、高二年級?班級調整之?際，學校及?時舉行了首?屆“同心杯?”拔河比賽?，有效地促?進新同學之?間的交流，?增強班級凝?聚力，更砥?礪了廣大學?生的頑強意?志力，形成?了“講團結?、求進步”?的良好氛圍?。

（二）?團委會及時?推出“學雷?鋒活動月”?。在___?月___日?，各班級都?爭做好事，?在校內外掀?起了“學雷?鋒”的熱潮?，高二年級?到校外進行?清掃街道，?為麻章區(qū)創(chuàng)?衛(wèi)工作作出?積極貢獻。?高一年級各?班爭先在校?內清洗教學?樓、宿舍樓?、綜合樓、?飯?zhí)玫忍帲?特別是高一?（7）班_?__師帶領?全班學生前?往麻章區(qū)敬?老院看望老?人。在校園?里，形成了?一股濃厚的?“學做好人?，爭做好事?”的良好風?氣。

（三?）在清明節(jié)?時，催發(fā)廣?大學生的“?敬祖念宗，?勤奮學習，?爭取出人頭?地”情愫。?

（四）_?__月，團?委會利用五?一勞動節(jié)和?五四青年節(jié)?等的良好教?育時機，緊?扣___的?精神，舉行?國旗下演講?和“弘揚五?四精神，爭?做有為青年?”主題班會?活動。六?、拓寬德育?平臺，優(yōu)化?育人環(huán)境。?

（一）_?__月份，?學校要求各?班級出一期?以“學雷鋒?”為主題的?墻報，并進?行了班容班?貌、墻報評?比，及時表?彰。（二?）強力打造?精彩紛呈的?“周六電影?晚會”盛宴?。每周六晚?上7:30?——9:3?0在綜合樓?階梯二教室?進行“電影?晚會”活動?，同時，及?時噴圖公布?近幾期的電?影海報，讓?學生深入了?解影片，激?發(fā)他們強烈?的觀看欲望?。讓周六留?宿的學生更?好地