主持與朗誦發(fā)聲技巧Diagram主持人的基本素質(zhì)1234

主持與朗誦的發(fā)聲技巧朗誦實(shí)例訓(xùn)練1238主要內(nèi)容提問(wèn)一、優(yōu)秀主持人的素質(zhì)深厚的文化底蘊(yùn)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力良好的心理素質(zhì)全局合作意識(shí)與總體掌控能力敏捷的思維與洞察細(xì)節(jié)的能力卓越的文字編輯能力受觀眾歡迎的個(gè)性化風(fēng)格

其中校園主持人應(yīng)更加注重自身的文化修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)自身的綜合能力，堅(jiān)守大學(xué)精神，保持青春與朝氣！腹有詩(shī)書氣自華！內(nèi)容的串聯(lián)者氛圍的掌控者計(jì)劃的執(zhí)行者主題的引導(dǎo)者主持的作用大學(xué)之大大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。

---梅貽琦大學(xué)之大，乃求是“研究”之大。---竺可楨

大學(xué)之大，還在于對(duì)大學(xué)精神之堅(jiān)守。大學(xué)精神：創(chuàng)造精神、批判精神、社會(huì)關(guān)懷精神

1、創(chuàng)造精神：以人才培養(yǎng)為己任、創(chuàng)造社會(huì)理想。

2、批判精神：追求理想的永恒特性，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理性反思和價(jià)值構(gòu)建。

3、社會(huì)關(guān)懷精神：為社會(huì)發(fā)展提供高質(zhì)量人力資源，對(duì)社會(huì)精神文明的參與和建設(shè)。

大學(xué)，追求獨(dú)立之精神、自由之思想、求是之態(tài)度！

語(yǔ)言與音樂(lè)的共同點(diǎn)共同的要素：聲音（音高、音色、力度）節(jié)奏審美一致性：語(yǔ)言藝術(shù)講求字調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和音節(jié)的長(zhǎng)短組合。這種美學(xué)追求與音樂(lè)與審美原則是一致的。廣播與音樂(lè)的完美結(jié)合，可以更全面的表達(dá)主題。因?yàn)橐魳?lè)具有非語(yǔ)義性、非描繪性的特征。

二、主持與朗誦的發(fā)聲技巧1、主持發(fā)聲與日常發(fā)聲的關(guān)系日常發(fā)聲是主持發(fā)聲的基礎(chǔ)，而主持發(fā)聲是日常發(fā)生的系統(tǒng)化與藝術(shù)化。主持發(fā)聲要善于運(yùn)用聲音的對(duì)比，如高與低，強(qiáng)與弱，長(zhǎng)和短，寬和窄，前和后，虛與實(shí)等都在對(duì)比中顯露，體現(xiàn)出聲音的自如性。這不僅有聲帶、口腔、唇舌等生理結(jié)構(gòu)方面的不可變因素，同時(shí)還有吐字歸音、呼吸調(diào)節(jié)、發(fā)聲狀態(tài)等方面的可變因素。2、從哪些方面入手進(jìn)行聲音的鍛煉聲音的寬度主持人的音域范圍應(yīng)該達(dá)到一個(gè)半八度為好，不同的節(jié)目，除了有熱情、深沉、凝重、激昂等基調(diào)要求的聲音寬度外，還有人與人之間的組合，要注重音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。聲音的音量聲音的色彩

在具備基礎(chǔ)聲音色彩的同時(shí)，根據(jù)節(jié)目的不同，變換自己的聲音色彩。吐字的清晰字音的準(zhǔn)確3、主持發(fā)聲要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)聲發(fā)音、聲區(qū)自如圓潤(rùn)明亮、集中持久色彩豐富、操縱有度語(yǔ)音純正、吐字清晰4、主持發(fā)音的學(xué)習(xí)方法分清主次、突出重點(diǎn)發(fā)聲學(xué)習(xí)的目的是改變所發(fā)聲音的音質(zhì)，強(qiáng)化發(fā)聲器官機(jī)能，要提高對(duì)聲音的辨別能力（聲音的好壞、發(fā)生位置的高低前后、呼吸的深淺、色彩的明暗）；發(fā)聲訓(xùn)練內(nèi)容包括：氣息的調(diào)節(jié)控制、聲腔的運(yùn)用及共鳴的把握、吐字歸音等循序漸進(jìn)、持之以恒精神振奮、以情帶聲做到：無(wú)一字無(wú)依據(jù)，無(wú)一處無(wú)變化未成曲調(diào)先有情(輕輕地)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、避免模仿

主持是一種個(gè)體的再創(chuàng)造，要充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)，挖掘自己內(nèi)在的潛質(zhì)為受眾服務(wù)。5、練習(xí)A、氣息訓(xùn)練慢吸慢呼、快吸快呼、快慢結(jié)合胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式聯(lián)合呼吸B、共鳴訓(xùn)練口腔共鳴、鼻腔共鳴、胸腔共鳴、頭腔共鳴a、口腔共鳴訓(xùn)練兩字詞與四字詞的練習(xí)合口音、撮口音練習(xí)b、鼻腔共鳴訓(xùn)練C、胸腔共鳴訓(xùn)練d、頭腔共鳴練習(xí)頭腔共鳴需要一定氣勢(shì)、一定音高。綜合練習(xí)1、十三轍訓(xùn)練2、輕聲訓(xùn)練3、兒化音訓(xùn)練4、詩(shī)詞朗誦綜合訓(xùn)練《七步詩(shī)》曹植（魏）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！饵S鶴樓》崔顥