第第頁2022年入學(xué)教育教案

入學(xué)教育教案1

教學(xué)要求

1．觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2．依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3．觀測與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場。

教學(xué)重點(diǎn)

使同學(xué)明白自己已經(jīng)是學(xué)校生了，要敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

教學(xué)難點(diǎn)

同學(xué)能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

課前預(yù)備：我們學(xué)校的圖片

教學(xué)時(shí)間：教學(xué)本課2課時(shí)。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1．知道自己是一名學(xué)校一〔2〕班的學(xué)校生了。

2．學(xué)會說：“老師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見。

3．會簡約的自我介紹：我是學(xué)校一〔2〕班的學(xué)校生。我們班的語文老師是老師，數(shù)學(xué)老師是老師，我們班有位同學(xué)。

4．了解日常的課堂常規(guī)。

教學(xué)過程

〔一〕啟發(fā)談話，學(xué)會問好

1．〔出示插圖〕認(rèn)真看圖，你看明白了什么？〔以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師相互問好。學(xué)校里，教學(xué)樓高高聳立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花?！?/p>

2．是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬，假如以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮?！矌熒鹆?，相互問好〕

3．評價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否洪亮，立場是否大方。

4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊敬，我們來試一試?！矌熒M(jìn)行問好?！?/p>

〔二〕明確自己是一名學(xué)校生。

1．剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁磁d奮呢？

學(xué)習(xí)說話：我是一班級的學(xué)校生了！〔要求用一般話，聲音洪亮，口齒清晰，有表情〕

2．學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對我笑，背上我的小書包，高興奮興上學(xué)校。

3．從今日起我們都是光榮的學(xué)校生了，老師板書：學(xué)校生，這三個(gè)字就是學(xué)校生，我們一起來讀一讀。

〔三〕學(xué)習(xí)自我介紹

1．我們班有那么多小伙伴，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識了，有的還不認(rèn)識?，F(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí)，我們就要相互認(rèn)識一下，該怎么說呢？

2．誰來把自己介紹給大家。

3．老師評價(jià)：要求聲音洪亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個(gè)學(xué)?！不蛘哂變簣@〕的同學(xué)，還可以說說自己的愛好。

4．小伙伴都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間相互介紹。老師巡回。

〔四〕總結(jié)談話

這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會了問好，而且還能進(jìn)行簡約的自我介紹，認(rèn)識了“學(xué)校生”三個(gè)字。盼望大家能夠在日常生活中常常地運(yùn)用，從今日開始就看看哪些小伙伴是真正有禮貌的學(xué)校生。

〔五〕課外作業(yè)

1．把學(xué)會的本事說給家長聽。

2．認(rèn)讀有關(guān)的三個(gè)生字。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1．觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2．知道上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。

3．學(xué)會說：“上課的時(shí)候要用心聽講”“寫字、讀書姿態(tài)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地?！?/p>

教學(xué)過程

〔一〕出示插圖，感受歡樂

1．〔出示插圖〕今日，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？〔教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女老師親切地望著她，開心地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，用心地看著黑板?！?/p>

2．老師評價(jià)：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。

3．小結(jié)：上課時(shí)。我們可以做有趣的游戲，可以認(rèn)識很多生字，學(xué)到本事，還能將自己的本事展示給大家看，上課真是一件挺歡樂的事。

〔二〕觀測思索，規(guī)范課堂常規(guī)。

1．你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成果挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?

2．看圖想象，小伙伴是怎樣上課的？〔小伙伴眼睛盯著老師，仔細(xì)地在聽課?！?/p>

3．學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要用心聽講。

4．誰明白什么是用心聽講？〔眼睛看老師，耳朵認(rèn)真聽，不做小動作，不東張西望?！硨Γ鋵?shí)上課中坐的姿態(tài)和寫字的姿態(tài)也特別有講究。

〔三〕觀測圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿態(tài)

1．良好地寫字姿態(tài)，對我們身體的'成長，體形的改變都有好處。

2．你們認(rèn)真看圖畫，誰能學(xué)著圖中小伙伴的樣子來坐一坐。

3．老師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？〔兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高?！?/p>

4．小伙伴們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，〔老師板書“坐”〕這就是“坐”，坐下來的坐。

5．讀書又應(yīng)當(dāng)怎樣的讀書姿態(tài)呢？

6．讀書的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伙伴一樣，，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？

7．老師巡回檢查。

8．誰能用一首兒歌來記住這美麗的讀出姿態(tài)？

9．師生共同編兒歌：寫字、讀書姿態(tài)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。

10．同學(xué)們一起讀一讀。

11．學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字。老師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。

〔四〕小結(jié)

今日我們同學(xué)真能干，學(xué)了很多本事，你能告知大家，你學(xué)到了什么？〔學(xué)習(xí)了三個(gè)生字；學(xué)習(xí)了正確的讀書姿態(tài)、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要用心聽講?！?/p>

入學(xué)教育教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一班級幾班的同學(xué)。

2．初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的學(xué)校生。

教學(xué)過程：

一、談話揭題

小伙伴們，從今日開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──學(xué)校生。同學(xué)〔出示帶拼音的課題〕。跟老師讀“我是學(xué)校生了”。當(dāng)學(xué)校生興奮嗎？當(dāng)了學(xué)校生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、班級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？〔請同學(xué)回答〕

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．老師接拼音正確地把校名念一遍，請同學(xué)跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校四周有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？〔可依據(jù)學(xué)校四周的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題〕

〔老師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校四周的環(huán)境，可邊介紹邊畫?！?/p>

4．老師邊畫邊講班級與班級。

〔老師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。〕

5．說一說：

我是〔〕學(xué)?！病嘲嗉墶病嘲嗟膶W(xué)校生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清晰地說一遍？〔先請預(yù)先預(yù)備好的同學(xué)講〕

三、

我們這個(gè)班有〔〕個(gè)小伙伴。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得相互認(rèn)識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？〔請先預(yù)習(xí)過的同學(xué)作示范，老師評議〕

2．同桌相互介紹。

3．介紹愛好。

小伙伴都有很多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

〔1〕連起來作介紹。

現(xiàn)在請小伙伴把自己的姓名、家住在哪里、自己喜愛什么連起來講給全班小伙伴聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要洪亮，說話要清晰，用一般話講?！舱堫A(yù)先預(yù)備好的同學(xué)先講，老師評議〕

〔2〕“開火車”介紹，比比哪列火車開得好?！矊χv得好的同學(xué)，老師在黑板上畫上☆〕

4．說說當(dāng)學(xué)校生的愿望。

先請事先有預(yù)備的小伙伴講，然后各自講，再指名講。老師要熱忱鼓舞，確定、贊許同學(xué)的愿望。

5．：今日我們知道了自己是**學(xué)校一〔*〕班的學(xué)校生，我們這個(gè)班有那么多小伙伴，又相互援助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

入學(xué)教育教案3

教材分析

這堂課以“學(xué)習(xí)語文真歡樂”為主題。畫面上，同學(xué)在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿態(tài)。

教材處理

由于課時(shí)較焦灼，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓同學(xué)明白歡樂的語文課能學(xué)到很多的本事，同時(shí)歡樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1．向同學(xué)介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2．同學(xué)能感受到學(xué)習(xí)語文是歡樂的，同學(xué)有主動學(xué)習(xí)的愛好。

3．同學(xué)能仿照老師和書上的小伙伴學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)。并懂得正確的姿態(tài)能愛護(hù)視力。

教學(xué)過程

小伙伴，圖上的小伙伴在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識嗎？你情愿讀給大家聽嗎？

你們瞧，圖畫上的同學(xué)多仔細(xì)啊，那我們和他們比一比，看誰上課更仔細(xì)，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎片。

行為訓(xùn)練：

〔1〕老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。

〔2〕有問題要舉手發(fā)言。

〔3〕課堂上不能隨意走動，也不能隨意講話。

行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。

行為練習(xí)：舉手

小伙伴們真能干，學(xué)會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

〔出示啄木鳥頭飾〕大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明朗的眼睛?？墒俏易x書、寫字不留意姿態(tài)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，成天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，每天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，每天餓肚皮。我真懊悔??！小伙伴，你們可不要像我一樣，要從小留意讀書、寫字的姿態(tài)?。?/p>

同學(xué)們，老師今日就要教會你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。姿態(tài)正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。

〔出示投影片〕讀書的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)向圖上的小伙伴一樣，做到

1〕身體坐直

2〕頭放正

3〕肩放平

4〕再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)?！策呎f邊指引投影〕

老師分解動作示范

老師巡察，一一訂正。

出示兒歌，老師領(lǐng)讀：

同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿態(tài)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿態(tài)就是跟圖上的小伙伴一樣，做到：

1〕身體坐正，書本放平，

2〕手離筆尖一寸，

3〕眼離書本一尺，

4〕胸離桌邊一拳。〔邊說邊指引〕

老師示范分解動作

握筆時(shí)