PAGEPAGE102019年中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題及答案注意事項：1、答題前，考試務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2量無誤、允許離開后方可離開。3、特別提醒您注意，所有題目一律在答題卡指定位置答題。未按要求作答的，不得分。（）1、下列選項中，哪一個不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策?（）A、優(yōu)先報名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B、優(yōu)先選拔使用C、補償學(xué)費或代償國家助學(xué)貸款D、優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)?！敬鸢浮緿2、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。A、國務(wù)院教育行政部門B、省級教育行政部門C、學(xué)校上級教育行政部門D、組織教師資格考試的學(xué)?！敬鸢浮緼3、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是（B、公務(wù)員C、專業(yè)人員D、自由職業(yè)者【答案】C4、教育勞動在本質(zhì)上是（。AB、一種人培養(yǎng)人的活動C、班級管理活動D、與家長溝通的活動【答案】B5、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】B6、制定教學(xué)計劃的前提是（。B、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格C、教學(xué)環(huán)節(jié)D、教學(xué)反思【答案】B7、教師道德行為選擇的最終決定在于（。AB、社會輿論的導(dǎo)向C、教師的選擇和行為能力D、領(lǐng)導(dǎo)的決策和要求【答案】C8、在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為（A、道德情感BCD【答案】B9、加強和改進大學(xué)生思想政治教育須以（）為核心。A、愛國主義教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人為本【答案】B10、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于【答案】D11（）A、苛勒B、杜威CD【答案】C12、孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（）A、直觀性BCD、因材施教【答案】B13、在教師職業(yè)行為之后，職業(yè)良心具有（。B、評價作用CD【答案】B14（A、童年期BCD【答案】C15、高校最基本的一項職能是（AB、社會服務(wù)C、教學(xué)D、知識創(chuàng)新【答案】C16、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（。B、第三級教育和中學(xué)后教育C、成人教育和繼續(xù)教育D、大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】B17、在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（A有為BCD【答案】A18、大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的？（）A、從眾B、環(huán)境對心理的感染C、直接同化D、間接同化【答案】A19、大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的？（）A、從眾B、環(huán)境對心理的感染C、直接同化D、間接同化【答案】A20、參加教師資格考試的人員有作弊行為，其考試成績作廢，并由教育行政部門給予的處罰是（）。A、罰款1000C、三年內(nèi)不得參加教師資格考試D、警告【答案】C21、如教育行政管理相對人因不服具體行政行為而提起教育行政訴訟并且人民法院已受理的（）行政復(fù)議。A、在特定情況下可以B、一般不可以C、可以D、不得【答案】D22、教師進行自身修養(yǎng)的核心，是形成教育活動中所必需的（。B、輕松感CD【答案】C23（ABCD【答案】D24、在教師道德品質(zhì)構(gòu)成要素中，作為一種巨大的精神力量（）A、道德意志BCD【答案】C25、高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵是（。AB、辦學(xué)類型定位C、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位D、人才培養(yǎng)層次定位【答案】A26、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（。A、1810年、1862年C、1898年、1957年【答案】A27、狹義的課程評價是指（。AB、對課程方案制定結(jié)果的評價CD【答案】D28、深化行政體制改革的核心是（。AB、轉(zhuǎn)變政府職能CD【答案】B29、在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者【答案】C30、制定教學(xué)計劃的首要問題是（A、課程設(shè)置BCD【答案】A31、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（。B、社會生產(chǎn)力的發(fā)展C、腦力勞動與體力勞動的分工D、教育理論的發(fā)展【答案】C32（A、公平公正BCD、核心價值觀【答案】D33、以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是（。AB、它是一種思想觀念和理論體系C、它是受一定利益關(guān)系制約的D、它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實踐表現(xiàn)出來【答案】B34、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（。AB、隱性課程CD【答案】B35（）A、學(xué)習(xí)BCD【答案】A36、教師道德行為選擇本質(zhì)上是（。AB、一個完全意志自由選擇的過程C、一個完全受必然性制約的過程D、一個主體進行社會道德評價的過程【答案】A37、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是（A、形式訓(xùn)練說BCD【答案】A38、素質(zhì)教育是促進（）A、個性發(fā)展BCD【答案】A39、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（。AB、宏觀調(diào)控CD、直接調(diào)控【答案】C40、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（B、理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力C、將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義D、實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】C41（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B42、相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點是（。B、強制性CD、包容性【答案】C43、讓學(xué)生獲得直觀知識的實驗是（。B、驗證性實驗CD【答案】A44、社會主義道德建設(shè)的總目的是（。、為人民服務(wù)B、在全社會形成團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的人際關(guān)系C、愛社會主義D、愛人民【答案】B45（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B46（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B47（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B48（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B49（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B50（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B51（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B52（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B53（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系B、建立促進教師不斷提高的評價指標(biāo)體系C、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B54（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B55（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B56（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B57（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B58（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系11【答案】B59（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B60（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B61（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B62（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B63（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B64（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系PAGEPAGE13B、建立促進教師不斷提高的評價指標(biāo)體系C、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B65（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B66（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B67（）A、建立促進學(xué)生不斷發(fā)展的評價體系BC、建立促進課程不