語文新課程資源網(wǎng)——人教版、蘇教版、語文版的資源倉庫一、做客“聯(lián)想吧”本文是一篇山水小品，請同學(xué)們開動腦筋，從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。（加油?。。憽吧健钡模篲____________________寫“水”的：_____________________二、測測你的注音速度?。ㄓ挚煊譁剩。┛~（）碧無礙（）負勢競（）上泠泠（）作響嚶嚶（）成韻鳶（）飛戾（）天互相軒（）邈（）三、驗驗?zāi)愕膶懽炙俣龋。愫馨舻模。┙?jīng)ｌúｎ_____世務(wù)ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____橫ｋē_____上ｂì_____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____猶昏風(fēng)煙ｊù_____凈四、速配（請將下列加點詞語與它們相應(yīng)的釋義連線搭配?。┨焐焦采珷幹鴱牧黠h蕩籌劃猛浪若奔遠互相軒邈順、隨負勢競上飛奔的馬經(jīng)綸世務(wù)一樣的五、來，做個小翻譯！（我相信，你準行?。?.從流飄蕩，任意東西。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。六、你一定能準確解釋語段后的問題?。▉戆桑。亠L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。②_____________，_____________。_____________，_____________。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。_____________，_____________；_____________，_____________。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；_____________，_____________。_____________，_____________；疏條交映，有時見日。1.請在文中畫橫線處補足原文。2.《與朱元思書》的作者是南朝梁的________家________。3.富陽至桐廬之間的山光水色的總特征是怎樣的？（請用文中原句回答）4.寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。5.全文共三段，_____段是第一層，為總寫，以“__________________”一句作為全文的綱領(lǐng)。_____段是第二層，為分寫。先寫“異水”，以_____寫水流舒緩處，以_______________寫水流湍急處。再寫“奇山”，以________、________、________、________、________字，將崇山峻嶺化靜為動，再以________、________、________、________四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機。6.本文表達了作者怎樣的思想感情？參考答案21與朱元思書一、寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！薄吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！薄安删諙|籬下，悠然見南山?！睂憽八钡模骸鞍兹找郎奖M，黃河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”二、ｐｉǎｏàｉｊìｎɡｌíｎɡｙīｎɡｙｕ?。睿歙酲。睿恚楱＃锶?、綸窺反柯蔽湍晝俱四、略五、1.（乘船）隨著江流飄蕩，任憑它飄向哪個方向。2.湍急的流水比箭還快，兇猛的浪好像飛奔的馬。3.蟬在長久不斷地叫，從不停止；猿猴也在不停地哀鳴。六、1.水皆縹碧千丈見底游魚細石直視無礙泉水激石泠泠作響好鳥相鳴嚶嚶成韻經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反橫柯上蔽在晝猶昏2.文學(xué)吳均3.“奇山異水，天下獨絕?！?.視覺方面：“風(fēng)煙俱凈，天山共色?！薄凹蓖纳跫屠巳舯??！甭犛X方面：“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕?！薄叭な?，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”5.一奇山異水，天下獨絕第二、三段“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙?！薄凹蓖纳跫?，猛浪若奔?！必摳傑庡銧幹比書B聲蟬聲猿聲6.表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情。一、自主練習(xí)

⒈給加點的字注音。

嗜學(xué)（

）

加冠（

）

叱咄（

）

負篋（

）

曳屣（

）

皸裂（

）

燁然（

）

媵人（

）

⒉解釋下列句中加點的詞。

①又患無碩師名人游（

）

②從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（

）

③色愈恭，禮愈至（

）

④卒獲有所聞（

）

⑤負篋曳屣（

）

⑥燁然若神人（

）二、閱讀延伸

（一）

當余之從師也，負篋曳屣,行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。⒊從文中找出通假字，并寫出與之相通的字。

⒋翻譯下列句子。

①弗之怠。

②援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。③俟其欣悅，則又請焉。⒌《送東陽馬生序》中的“序”是什么意思？⒍加點的實詞解釋不當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.負篋曳屣,行深山巨（巨大）谷中

B.媵人持湯（熱水）沃灌

C.無鮮肥（肥肉）滋味之享

D.不知口體之奉（

奉獻）不若人也

⒎“之”作為結(jié)構(gòu)助詞，取消主謂之間獨立性的一項是（

）

A.當余之從師也

B.寓逆旅主人，日再食（之）

C.戴朱纓寶飾之帽

D.蓋余之勤且艱若此

⒏翻譯下面兩個句子。

①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。②日再食。⒐本段總結(jié)這部分文字乃至整個段落的一句是什么？⒑應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？

送東陽馬生序》同步探究題答案

一、自主練習(xí)

⒈shŒ

gun

chŒdu

qiˆ

x‹

j‘n

yˆ

yŒng

⒉①大

②請教

③周到

④終于

⑤背

⑥……的樣子

⒊①四支僵勁不能動。“支”通“肢”。②同舍生皆被綺繡。“被”同“披”。

⒋①不懈怠，不放松讀書。

②提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教。

③等到他高興了，就又去請教。26.《莊子》二則一、1.①倏與忽/時相與/遇于渾沌之地

②紀渻子/為王/養(yǎng)斗雞2.①商量；②呼吸；③作出反應(yīng)；④逃跑。3.D

4.①倏與忽常常在渾沌的地方相遇，渾沌對待他們非常友好。②還沒有訓(xùn)練好，（斗雞）正在憑著一股血氣而驕傲。5.沉魚落雁、望洋興嘆、交淡若水、管窺蠡測、涸轍之鮒、得魚忘筌、吞舟之魚、不系之舟、相濡以沫、朝三暮四、越俎代庖、吐故納新、亦步亦趨、游刃有余等。二、

6.倏與忽時相與遇于混沌之地，渾沌待之甚善。

倏與忽謀報渾沌之德；日鑿一竅

七日而渾沌死

7.“倏”與“忽”本意好心，知恩圖報，從“倏與忽時相與遇于混沌之地，渾沌待之甚善”和“倏與忽謀報渾沌之德”可以看出來；“倏”與“忽”做事迅速，從“日鑿一竅”可以看出來；“倏”與“忽”做事鹵莽，不計后果，從“七日而渾沌死”可以看出來。

8.文中“倏”與“忽”意為急匆匆、神速的意思，代表有為，意在諷刺二神做事快而不加思考。渾沌，聚合不分的樣子，指天地未開辟前的自然狀態(tài)，代表無為。以人的有為，來鑿就自然的無為。有為的所謂成就，就是無為的死亡了。

9.這則寓言故事告訴我們違反了事物本性，不按客觀規(guī)律辦事，往往會好心辦壞事，效果與愿望相悖。因此要順其自然，尊重生命的的自然狀態(tài)。

10.從斗雞到木雞經(jīng)歷了四個階段：恃氣--------猶應(yīng)--------疾視-------無變

11.異雞無敢應(yīng)者，反走矣

12.“德”的內(nèi)容是沒有驕傲自滿之氣，沒有盛氣凌人之勢，把浮躁和妄動收斂起來，把力量和氣度凝聚于內(nèi)，精神內(nèi)斂，修煉到家，具有大智若愚的靈氣，游刃有余的的大氣。13.示例：集中精力選準主攻目標，執(zhí)著進取，便會成功?；颍阂≡辏钠綒舛ǖ膶W(xué)習(xí)等。三、要點示例：面對日益污染的自然環(huán)境，我們要順乎自然，尊重生命的自然狀態(tài)，這才是生命的最高境界。

27.周公誡子一、1.《韓詩外傳》

韓嬰

西漢

韓詩學(xué)

2.政治

姬

旦

武王

2.xiàng

bǔ

yùlù

ruì

yú

3.怠慢，輕視；寬大，寬容；肅靜，謙遜有禮；榮華顯貴；威嚴；沐?。幻髦?，聰明；輔佐。4.B

5.博聞強記、富有四海、握發(fā)吐哺

6.①用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。②貴為君王，之所以擁有天下，是因為遵從了這些品德。二、7.成王封伯禽于魯

8.

這是周公誡子的第一句話，也是告誡兒子的中心內(nèi)容，是下文的總起，以下內(nèi)容均圍繞此話題陳述，且與末尾“可不慎歟”相呼應(yīng)。

9.以周公自身為例，增強說服力。10.論證了謙德的重要。

11.這六種“謙德”，對現(xiàn)在仍有借鑒意義：一個人尊敬別人，寬以待人，就會得到別人的尊重；一個國家再富有，仍需提倡勤儉節(jié)約，這樣國家才會更發(fā)達，局面才能更安定；如果一個人身居要職，就仍要有一種謙虛的美德，不能認為自己是高高在上，這才是真正的高貴；一個國家，科技發(fā)達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，自己就會立于不敗之地；一個人學(xué)識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學(xué)習(xí)別人的長處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。點撥：能根據(jù)現(xiàn)實，變換角度指出六種“謙德”的現(xiàn)實意義，言之成理即可。三、略。26.《莊子》二則一、積累運用1.給下面的句子劃上恰當?shù)耐ｎD符號。①倏與忽時相與遇于混沌之地zzy②紀渻子為王養(yǎng)斗雞2.解釋下面句子中加點的詞。①倏與忽謀報渾沌之德

②以視、聽、食、息

③猶應(yīng)響影

④反走矣

3.下面各組中加點字的意思相同的一項是（

）A.謀報渾沌之德/其德全矣B.日鑿一竅/十日而問C.雞已乎/已無變矣D.嘗試鑿之/望之，似木雞矣4.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。①倏與忽時相與遇于混沌之地，渾沌待之甚善。

②未也，方虛驕而恃氣。

5.同學(xué)們耳熟能詳?shù)某烧Z中，有不少出自《莊子》，如“東施效顰”、“螳臂當車”等。請再寫出兩三個成語。

二、閱讀鑒賞（一）閱讀《渾沌之死》，完成下面各題。6.這篇寓言故事短小精煉，但情節(jié)十分完整。請摘選語句梳理故事情節(jié)。原因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

7.故事中“倏”與“忽”有什么性格特征？從哪些語句看出來的？

8.文中“倏”、“忽”、渾沌”的命名有什么含義？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.這則寓言故事告訴我們一個什么道理？（二）閱讀《呆若木雞》，回答下列問題。10.紀渻子馴養(yǎng)斗雞的過程,經(jīng)歷了哪幾個階段？

11.“呆若木雞”的雞不是真的呆雞，從哪兒可以看出來？12.當斗雞“望之，似木雞矣”時，也就達到了所謂“其德全矣”的境界，請你說說其中“德”的內(nèi)容。13．談一談讀這則故事后的啟示。27.周公誡子一、積累運用1.文學(xué)知識填空。①《周公誡子》選自《

》，作者

，

朝古今詩學(xué)“

”的開創(chuàng)者。

②周公是周初的

家，姓

名

，曾幫助

滅商。2.給下面加點的字注音。又相天子（

）

一飯三吐哺（

）

德行寬裕（

）祿位尊盛（

）

聰明睿智（

）

可不慎歟（

）3.解釋下面句子中加點的詞。無以魯國驕士（

）

德行寬裕（

）守之以恭者（

）

守之以卑者，榮（

）守以畏者（

）

一沐三握發(fā)

（

）守之以愚者，哲（

）

又相天子（

）4.下列句中的“之”與“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一項是（

）A.守