第第頁中班體育我和凳子做游戲教案反思

中班體育我和凳子做游戲教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班運(yùn)動教案的您有所援助。

1、中班體育我和凳子做游戲教案反思

設(shè)計意圖：

凳子、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜愛把凳子作為玩具來玩。他們喜愛用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子劇烈的探究和活動的欲望得不到滿意。因此，我們依據(jù)孩子的愛好，在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小凳子。孩子們對這些小凳子特別感愛好，玩的積極性特別高。我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)：

1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、制造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。

3、積極參加活動，體驗合作的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、平均每個幼兒4個小凳子。

2、一臺錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂

活動過程：

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒熬煉的愛好。

二、我和凳子做游戲。

(一)幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請個別幼兒介紹玩法。

3、對幼兒自己玩凳子的狀況進(jìn)行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓舞其他幼兒仿照這些玩法，嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、游戲：競賽真有趣

1、幼兒魚貫游戲。

2、競賽游戲。

四、放松運(yùn)動。

活動反思：

整個活動中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡技能，動作的協(xié)調(diào)技能，而且培育了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。

2、中班體育游戲活動我和凳子做游戲教案反思

設(shè)計意圖：

凳子、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜愛把凳子作為玩具來玩。他們喜愛用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子劇烈的探究和活動的欲望得不到滿意。因此，我們依據(jù)孩子的愛好，在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小凳子。孩子們對這些小凳子特別感愛好，玩的積極性特別高。我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)：

1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、制造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。

3、積極參加活動，體驗合作的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、平均每個幼兒4個小凳子。

2、一臺錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂

活動過程：

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒熬煉的愛好。

二、我和凳子做游戲。

(一)幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請個別幼兒介紹玩法。

3、對幼兒自己玩凳子的狀況進(jìn)行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓舞其他幼兒仿照這些玩法，嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、游戲：競賽真有趣

1、幼兒魚貫游戲。

2、競賽游戲。

四、放松運(yùn)動。

活動反思：

整個活動中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡技能，動作的協(xié)調(diào)技能，而且培育了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。

3、中班體育活動我和凳子做游戲教案反思

活動意圖:

椅子、凳子是孩子們所熟識的事物，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常，我發(fā)覺孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，擔(dān)心全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的愛好始終深厚。我就以幼兒快樂、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過與凳子玩游戲，進(jìn)展幼兒的平衡,跳躍技能,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能從高20-30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

活動預(yù)備：

凳子每人一張、墊子一張

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、老師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場地，凳子放在指定位置。

2、幼兒跟老師一起做熱身運(yùn)動。(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動作、站在凳子上做動作，練習(xí)平衡技能等)。

二、探究凳子的玩法

1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探究，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跳臺、平衡木等。(老師留意觀測幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全愛護(hù)。)

2、集中，說說你是怎么玩的?

3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動作：

(1)老師示范講解動作要領(lǐng)：(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地)站在平衡凳上，兩手前后自然擺曳，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

(2)幼兒練習(xí)，從低、中、高逐步增加難度跳，老師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

三、游戲：過獨(dú)木橋加高臺跳水排成一隊，依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡，進(jìn)展了幼兒身體的平衡技能，在最末一張凳子上以高臺跳水的動作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺的高度，讓幼兒嘗試跳。

四、放松活動及延伸請小伙伴一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在留意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。

課后反思：

本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計的，通過凳子的不同形式，不同難度按部就班達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上針對中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱忱地參加到活動中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟識，但凳子平常都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很新奇或感愛好，所以幼兒參加積極?；顒佑珊喖s的站、蹲、跨、跳等，漸漸過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識，再進(jìn)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清楚簡潔。

在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗勝利的歡樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏老師更大的敏捷性、對跳的示范動作不夠細(xì)致。

活動反思：

整個活動中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡技能，動作的協(xié)調(diào)技能，而且培育了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。

4、中班體育活動我和鞋盒做游戲教案反思

設(shè)計思路：

中班已能嫻熟掌控各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也進(jìn)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高身體的敏捷性和反應(yīng)的機(jī)敏性，是本次活動主要設(shè)計思路。體育活動假如每次都是仿照老師的動作，那么就成了一個機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者，他的思維制造性就簡單受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓舞親自嘗試，提出多種玩鞋盒的方法，并進(jìn)行相互溝通，目的旨在培育的制造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。既進(jìn)展了的基本動作，又培育了的勇猛精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

2、促進(jìn)幼兒社會性情感的進(jìn)展，使幼兒學(xué)會協(xié)作，援助和交往。

3、促進(jìn)幼兒制造性思維的進(jìn)展。

活動預(yù)備：

1、每人一個鞋盒

2、墊子4個，大籮筐8個(其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具假設(shè)干)

活動過程：

一、開始部分：

師：今日我們來玩鞋盒。現(xiàn)在我們一起來運(yùn)動一下吧。

(老師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作)

基本部分：

1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，滿意玩的欲望。

師：現(xiàn)在每個小伙伴手里都拿著一只鞋盒，今日鞋盒寶寶要和小伙伴們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)當(dāng)心點(diǎn)，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒漸漸走;邊走邊拖著鞋盒;……)

2、老師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告知我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來，看的更加認(rèn)真一些。(請全體幼兒蹲下)

(請假設(shè)干幼兒上來表演，老師在一旁講解)

3、.幼兒合作玩，進(jìn)一步探究鞋盒的不同玩法

師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

(幼兒再次玩鞋盒，老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，老師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成肯定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)

4.學(xué)習(xí)跨跳的技能

師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想方法過去啊?你們和好伙伴也搭起來試試看!看看誰想出方法來了。

(幼兒自由探究過山坡的方法。)

師：小伙伴真聰慧!大家來教教老師，怎么才能過山坡啊!

老師示范跨跳動作，并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動作要領(lǐng)。

師：請小伙伴找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。

(幼兒練習(xí)時，提示幼兒依據(jù)自己的技能選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)

游戲：《送玩具》

師：小伙伴們快過來。鞋盒先放在旁邊。

幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，老師接起電話，隨即告知幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎?

幼兒：好

師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?，我們要跨跳過這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，漸漸的漸漸的高起來，一貫到最右邊山坡才最高。那小伙伴們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就靜靜的到這條路的路口排好隊。

幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎?

幼兒第一遍游戲。

師：天線寶寶在家嗎?

幼：在家!

師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小伙伴們真勇猛，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小伙伴最先把玩具送到天線寶寶家?

幼兒第二遍游戲。

老師小結(jié)幼兒活動狀況。

師：今日我們都很超卓，都完成了任務(wù)。

放松整理部分：

師：讓我們一起來跳個歡快舞吧!

老師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩捶背，揮手等放松動作!

場地布置：

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個平放的)鞋盒家

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個豎放的)鞋盒家

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層平放的)鞋盒家

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層