那些孩子，那些事……平湖師范附屬小學(xué)鄭彩華1一、面對強(qiáng)悍蠻橫的孩子

當(dāng)我們在捍衛(wèi)真理，付出一片赤誠之心的時候，看起來沒法改變的事情，結(jié)果總是會向我們希望的那個方向發(fā)展的。2二、面對學(xué)習(xí)“零基礎(chǔ)”的孩子

講故事、拉家常、論同學(xué)、談做人……我們的課堂內(nèi)容豐富、包羅萬象。在這樣的課堂里，小金小張成了主角，那片天空完全屬于他們，它湛藍(lán)而明媚，激發(fā)了他們的一切美好愿望。<聊心課>3三、他的眼中“無老師”

一天一天，我用看得見的溫柔和疼愛和他相處著，等待頑石變溫柔……4四、那個易怒又懶惰的孩子1.越殂代皰2.無功也受祿3.認(rèn)真采納建議

我就是這樣在退讓中揚(yáng)起孩子的自信,在退讓中贏得孩子的信任,在退讓中激發(fā)孩子自我拯救……這是退讓和堅守并存的教育.5五、我這樣帶學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生6五、我這樣帶學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生

學(xué)習(xí)能力的提高，學(xué)業(yè)的進(jìn)步，是孩子們心靈深處最大的快樂。我愿意用努力去換得一顆一顆爛漫童心的快樂。7六、我會寫班主任手記8

不說粗話

浙江省平湖師范附屬小學(xué)鄭彩華昨天回去看大家的作文，了解到咱們班里一些同學(xué)說話開玩笑上有些壞習(xí)慣。說簡單點就是喜歡講葷話，比如誰跟誰好了，強(qiáng)奸啦，進(jìn)洞房啦等等，說到這類詞語，渾身骨頭輕松，樂不可支。孩子們，告訴你，這是錯誤的，說這種話太粗俗。知道嗎？只有最沒有文化的最愚昧的人才會以此為樂，因為他們別無樂處/這既是侮辱別人，也在侮辱自己；既是恥笑別人，更是恥笑自己。這是低級趣味。孩子們，我知道，隨著身體的不斷發(fā)育成熟，我們會變得敏感起來，好奇心從玩具轉(zhuǎn)移到成人的世界里去了。孩子們，我也是由一個孩子長到少女，而后長到了一個母親的。我理解你們的興趣變化。但是，回憶少年時代，美好在哪里？就在于那份懵懂和向往??！帶著那份向往，我們的追求之路雖然辛苦，但是甜蜜又快樂；帶著那份向往，我們克制自己做傻事，變得理智智慧。孩子們，不要過早地撕破那層美麗的面紗，過早撕破，那是抹殺了我們的想象和追求。讀到過一個詞——這叫做實行的悲哀。這么早去實行，絕對悲哀！寫文章不可以一句話杵到底，那樣讀下去一點懸念都沒有了，誰還愿意讀？人生也是一樣，不要過早涉及不該去涉及的東西，那樣人生也會少了許多美感，你的生命就少了一個季節(jié)——那個叫做青春的美好季節(jié)，被你過早糟蹋了。因為你們即將進(jìn)入善感的年紀(jì)，所以一定要有一些正確的興趣愛好，比如體育活動，比如棋類活動，比如讀書，比如旅行等等。孩子們，你捫心自問，你喜歡那些把葷話整日掛在口上的男孩女孩嗎？你不喜歡，所以也不要去說，不要去做。十二、三歲，有更重要的責(zé)任需要你們?nèi)ヂ男小銈儸F(xiàn)在需要的是積聚積聚積聚生命的能量，將來才能去收獲幸福、實現(xiàn)抱負(fù)！孩子們，真誠地祝福你們向上、努力、克制。9

讓真理像空氣一樣無處不在浙江省平湖師范附屬小學(xué)鄭彩華我希望真理能像空氣一樣把孩子們包圍，然后全班同學(xué)能夠志同道合心靈融洽地去學(xué)習(xí)和相處，那種境界一定像童話一樣美麗可愛。為了這個理想，我對孩子們的點評也像空氣一樣呼之欲出：實習(xí)的新老師上美術(shù)課前在黑板上畫一些東西做準(zhǔn)備，頑皮的孩子跟著老師也再亂寫亂畫，不僅線條丑陋無比，還有相互攻擊性的語言。我看到了，只是輕輕地說一聲：“誰畫上去的東西誰擦掉?！毖郾＝〔匍_始了，班里早已經(jīng)安靜了，我和著眼操的節(jié)律開始點評：“剛才有些孩子的行為很放肆，那樣丑的線條圖案隨便畫，那樣不雅的語言隨便寫。親愛的孩子，你們是顛倒了英雄和無賴的認(rèn)識，誤把無賴當(dāng)英雄了。你們寫的時候心里或許在想：看我多厲害，我敢拿人取笑你們不敢吧？我敢說狠話你們也不敢吧。嘿，我就是英雄啊。親愛的小孩子，這種放肆的行為發(fā)展下去是無賴行為呀。為了自己取樂隨意地作踐別人，不是無賴的行徑嗎？就像我們不久前學(xué)過的牛二，為了霸占寶刀，他敢對著楊志說：殺我呀，殺我呀。本來想用潑皮相來嚇唬楊志，反被楊志殺掉了。孩子們，這潑皮無賴多可恨，他死了真是大快人心啊。你還要去做這樣的人嗎？孩子們，真英雄都是吃得起苦耐得住性子的，韓信鉆了無賴的褲襠，韓信更英雄，無賴更無賴?！卑嚓牷顒诱n上，小顧同學(xué)說話放肆，我坐到他邊上狠狠批評了他幾下。他先是板著個臉，一會兒就跟上課堂節(jié)奏了，讀屏幕上名言警句的時候，我清楚地聽到了他的聲音。班隊課的最后三五分鐘就是給我點評的，我首先說：給小顧加一星。他的抗挫折能力有了突飛猛進(jìn)，料想以前我的一點點批評，他都要把全身骨頭繃緊半天，剛剛我狠狠批評他了，他卻很快就舒展開來了。這就是進(jìn)步。他吃虧就吃虧在勇敢地對抗批評上，弄得來班級的制度都是“小顧除外”。哪一天，他能跟別的孩子一樣承受得起批評了，我就狠狠批評他，不動腦筋批評他，不做作業(yè)批評他，他不就是個很有風(fēng)度的很好的孩子了嗎？小顧，是嗎？——小顧訕訕地點頭。小陳同學(xué)的父母早就離婚了，他跟爸爸過，爸爸經(jīng)常把他一個人放家里，這孩子整個的就非常消極，灰色思維特別多。英語越讀越差，課堂上廢話多得來，每節(jié)眼保健操我都要摩挲一下他的頭皮，對著他的耳朵關(guān)照一番。那一天，他上來跟我說話，我立即把他抱住，對身邊別的孩子說：“我們小陳是個小毛頭，鄭老師不用跟他談學(xué)習(xí)了，除了抱抱他寵寵他，另外也幫不上什么忙。小陳乖乖，小陳抱抱。”小陳難為情地笑，我又說：“小毛頭是不是？”他搖頭?！皩ψ约河袥]有辦法？”他點頭。我說：“下次英語還是不及格就是抄試卷，可不可以？”他說好的。我立馬叫身邊的孩子記住，并提醒他下次不準(zhǔn)耍賴。他同意了。后來很長一段時間，的確好多了。在一樁樁小事中，我總是借題發(fā)揮，引導(dǎo)孩子認(rèn)識事物的本質(zhì)，認(rèn)識在這件小事里隱藏的真理。我的點評像空氣一樣貫穿在他們的在校生活中，我每天7點鐘到校，陪伴他們，關(guān)注他們，剖析孩子們行為背后的思想和用意。一天一天里，我努力為孩子們解釋：什么是無賴？什么是英雄？怎樣獲得關(guān)注？怎么對待干擾？怎么對待欺侮？怎么對待誘惑？怎樣處理意外事故？怎么看待快樂？怎么做到討人喜歡？怎樣的孩子更有潛力？怎么看待吃虧？怎么看待便宜？怎么學(xué)習(xí)？怎么審美？如何看待困難？怎么對待委屈？讓真理像空氣一樣存在，這樣，他們做得到肯定的事情時可以做得更歡，做無禮無理的事情時再也不會理直氣壯了。10

女孩成長須知浙江省平湖師范附屬小學(xué)鄭彩華近幾年，報紙中不斷有“暴力女孩”的報道。在我所帶的班級中，女孩的派別之爭我也遇到過幾次。記得是前年帶的六年級班里，就出現(xiàn)過很嚴(yán)重的派別之爭。一方工作認(rèn)真但是有些指手畫腳，另一方不服管，覺得憑什么要聽她差遣。于是對立十分嚴(yán)重。后來工作認(rèn)真的女孩不斷地討好另一方想來把工作做好，但是更助長了另一方的氣勢。班級里出現(xiàn)很不健康的輿論苗頭，認(rèn)真勤勉處于劣勢，而霸道橫行卻有頗多的擁護(hù)者。如此發(fā)展，誰愿意認(rèn)真做事，誰愿意刻苦學(xué)習(xí)？還好，大家只是使使性子，個中厲害還是分得清的。在反復(fù)引導(dǎo)孩子們權(quán)衡比較之后下，兩方冰釋前疑，共同追求進(jìn)步。代表她們友好相處的就是共同參與的歌舞節(jié)目——《女孩當(dāng)自強(qiáng)》，成功的表演讓她們嘗到了合作的快樂。但是女生刻薄對待男生的現(xiàn)象依然屢見不鮮。就是我們?nèi)ツ臧嗉壚锏拿暫艽蟮摹靶〗稹蓖瑢W(xué)除了話多會影響人外，欺負(fù)女生的現(xiàn)象卻很少發(fā)生。而女孩子把男孩子又?jǐn)Q又踢的報告倒是聽到了幾次。為什么會這樣？回頭看看我們的女孩子，現(xiàn)今她們與男孩子分明是接受著一樣的嬌慣在成長，男孩身上的偷懶任性女孩身上也不缺。但是，受世俗的影響，女孩子對自己的缺陷是善于隱藏的，所以表現(xiàn)得不會大張旗鼓，不太引起老師的重視；而男孩子在社會的認(rèn)同感下，對自己的問題表現(xiàn)得大大咧咧，甚至覺得敢于表現(xiàn)自己的缺陷也是男孩的勇氣和智慧，所以毫不羞恥的暴露。在暴露當(dāng)中長大的男孩，接受批評和職責(zé)也成了家常便飯，所以承受挫折的能力得到加強(qiáng)，說好聽一點，批評聲成就了他們豁達(dá)的秉性。而女孩則不然，長相就是秀氣可人的，再加上公眾普遍認(rèn)同“女孩臉皮薄”，而且女孩的毛病又不肯暴露，所以家長老師總是想到要多一點去呵護(hù)。遇到女孩跟男孩打架的事，教育者也總會去勸說男孩：男子漢與女孩比拳頭，忒稗！但是女孩的進(jìn)步同樣需要去除偷懶任性賭氣等不良習(xí)慣。因為只有放下心理上的包袱，才能進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是需要專心致志的，當(dāng)你生氣的時候，當(dāng)你想要偷懶的時候，當(dāng)你任性賭氣的時候，哪里還有情緒去學(xué)習(xí)？還有一些女孩子氣性慢，一件發(fā)生了很長時間的事情還會耿耿于懷，那就更浪費時間了。我一直主張女孩子要少讀一些小說，多讀一些歷史自然科學(xué)方面的書。為什么呢？因為女生相對男生要敏感一些，感情要細(xì)膩一些。但是感情太細(xì)膩了也不好，優(yōu)柔寡斷，當(dāng)斷不斷，做事就會拖泥帶水，愛鉆牛角尖。把大量的精力浪費在這些地方，這不是沒事找事嗎？看看歷史書本上那些英雄好漢，殺人不過頭點地，江山易主也在片刻之間，這是何等的豪氣！哪里容得你來痛苦和呻吟？女孩子的稱呼是美好的，但是那個美好的形象需要我們用認(rèn)真和努力去堅守。女孩是未來兒子的媽媽，是未來爸爸的媽媽，還是未來總統(tǒng)的媽媽，媽媽在家庭中的分量超過任何角色，所以她得比男孩聰明一百倍，所以女孩更需要認(rèn)真嚴(yán)肅地對待一些事。時代賦予我們活潑的個性，廣闊的成長空間和無邊無際的疼愛，但我們不能濫用我們的權(quán)利，這樣我們才更配得到女孩這個美好的稱呼！11《小小兩男孩》：

這兩個男孩喜歡的還是那些最單純最天然的游戲，比如兩個人互相扮一下鬼臉，就早已樂不可支。有時，他們兩人一起往瓶子里灌滿水，然后做石頭剪子布的游戲，誰輸了誰喝一口水，像喝酒猜拳的樣子，喝喝笑笑，笑笑喝喝，快樂極了。他們喜動不喜靜，總有做不完的好玩游戲，當(dāng)然不喜歡排路隊。今天信息課前，我看來看去不見他們的人影。等路隊要走的時候，才看到一人從廁所方向回來，看我們等他，他邊走邊做著解釋：“憋不住了，去小便了?！蔽铱粗难劬?，靜靜地說：“不要老是節(jié)約上廁所的時間去玩，然后浪費大家的時間等你上廁所?！彼ⅠR乖乖地說：“知道了，下次不會了?！睍u乖的孩子總是會得到原諒，我就讓他隨隊伍去了。另一個一直不見。等路隊到了信息教室門口，我看見一個人影往隊伍中間一閃。我悄悄上去，輕輕地牽住他的手，一聲不響與他一起回到咱們的班級，然后轉(zhuǎn)個身子，我們重新手牽手兒一起走向信息教室。是誰呀，這小小兩男孩？他們真是太小太小了。班級班級，有紀(jì)律；男孩男孩，奈若何？——寫于2010年9月12《周宸言》：

最近頻繁地呼喊“周宸言”的名字。他的“拖”，他的隨性，他的隨口，讓我總是產(chǎn)生莫名的擔(dān)憂。我努力地想看清3年后，5年后，10年后周宸言的樣子，總是一會兒成一會兒敗。有時似乎很成，我仿佛看到了他在一群合作伙伴間高談闊論，大談自己的想法，為了這些想法，他加班加點，不以為苦，干得執(zhí)著又快樂；有時卻完全是糊涂蟲的形象，我仿佛看到了成堆成堆的作業(yè)被他積壓在一起，他在這堆作業(yè)里發(fā)呆，帶著他一貫的笑，但這笑已經(jīng)比現(xiàn)在木訥了很多無奈了很多。我不知道哪一個周宸言會是未來的周宸言，周宸言，你說呢？所以，有時我欣賞你稱贊你的思維很動人，有時你的表現(xiàn)又叫我百爪撓心，恨不得跟你說：“一二三，閉嘴，干活?！薄獙懹?012年10月9日13

誰做班級的領(lǐng)航員？孩子們，今天我很想和大家討論這個問題。因為昨天晚托班前，我從辦公室里出來走在天橋的時候已經(jīng)淋到了幾滴雨，而且天很沉，風(fēng)也有些大，就打算在教室上晚托。我到了教室，一起與我在辦公室學(xué)習(xí)的小顧同學(xué)一路高興地喊進(jìn)教室：“鄭老師，陽光活動了，有班級已經(jīng)下去了呀?！币粫?，他見到了我寫在黑板上的幾個字——天公不作美，晚托不下去，一下子情緒激動了：“根本沒有下雨!其他班級都已經(jīng)下去了！”不滿的情緒伴隨著他連續(xù)不斷的喊話在教室里蔓延。一時間，小顧同學(xué)成了班級里的美猴王，大有一呼百應(yīng)的氣勢，教室里像炸開了鍋似的?！拔萋┢赀B夜雨”，我正要控制局面時，來了電話——有個郵包到了，我要到傳達(dá)室簽收。幾個孩子湊到我面前，關(guān)注我的號令，聽到我在電話里的內(nèi)容根本與晚托無關(guān)，又大嘆一口氣，組織下一輪說服我的力量去了。我去辦事途中，遇到了幾個往下走的班級，也遇到陳老師，我看到陳老師陽光熱情，也想可能雨真的不會下大，便請陳老師配合先帶同學(xué)們下去再說。沒想到我剛走到南樓的樓梯，便遇到了從操場往回走的班級——雨下大來了。我簽完郵件回教室，一幫孩子聚在講臺四周，孩子像小猴子似的雀躍著，教室像花果山水簾洞一般歡騰熱鬧。小陳老師小馬老師很無奈的樣子。放學(xué)時，兩位新老師對我說：孩子們今天不在狀態(tài)，美術(shù)課的時候很吵的。孩子們，誰做我們班級的領(lǐng)航員？如果一個孩子不愛學(xué)習(xí)，是不會成什么氣候的；如果兩個孩子不愛學(xué)習(xí)，也是不能翻了天的。問題是：有很多孩子的心中，都有一個小顧同學(xué)和小小顧同學(xué)。當(dāng)小顧小小顧一吹“號子”，許多同學(xué)心底里的那個小顧小小顧馬上被喚醒了，他們一起歡呼著，雀躍著，慶賀著，激動著……去他的學(xué)習(xí)，去他的進(jìn)步，去他的未來，放任是他們最好的選擇——喉嚨響啊，笑聲放肆啊，手舞足蹈啊，抱起來摔一跤啊，渾身搖擺啊，走出去是頭破血流啊，都可以，只要放任，只要放肆！頭破血流的時候有老師呢！找她，幫我解決委屈，現(xiàn)在那些越是放肆的人越是我最愛的伙伴。孩子們，誰做我們班級的領(lǐng)航員？你們分明已經(jīng)選好了。你在心中已經(jīng)在大聲的呼喊：我的大王就是小顧小小顧，我的快樂之源就是小顧小小顧，我心甘情愿地在他們膝下俯首稱臣，因為只有他們可以把我引向深度的快樂。孩子們，請你們擦亮自己的眼睛，誰是我們班級的領(lǐng)航員？如果你以此為樂，以后就不要對我訴委屈，誰打我了？誰罵我了？誰侮辱我了？誰在做這樣的事？——你們不是都要去做這樣的人嗎？孩子們，請你們擦亮自己的眼睛，管好自己的表情，什么時候可以獻(xiàn)上你們的微笑?什么時候可以獻(xiàn)上你們的贊許和支持？如果在別人胡鬧的時候，你也報以笑容去支持，報以附和去擁護(hù)，你就是邪惡的支持者。管不住自己的表情和嘴巴的孩子啊，讓心底里的壞我隨意出來溜達(dá)的孩子啊，你的未來險象叢生，一旦有邪惡的土壤，你馬上把自己安插在這片邪惡的土壤上生長。誰做我們班級的領(lǐng)航員？問問你的心，你真的找不到？可憐我一路用心良苦，可憐我那樣誠心誠意地引領(lǐng)大家，希望可以感天動地。在這一刻，我的力量很微小，比不上某某某同學(xué)一聲號召，一個跳躍，一個鬼臉——那是你們眼里最美的符號。誰做我們班級的領(lǐng)航員?

寫于2012年4月18日天氣陰14

“我病了，不能晨跑”孩子們，恕我心腸硬，當(dāng)我聽到“我病了，今天不能晨跑”的請假時，老師真的有些反感。孩子們，我會小心地呵護(hù)你小小的尊嚴(yán)，為了表示對你的勞動的尊重，我耐心批閱每一個本子；我絕不隨便打擊一顆小小的心靈，總是努力地分析你問題的成因，不厭其煩地幫助你；每一次相遇，我都為你綻放笑容，讓你感受到校園的溫暖，心靈的滿足……但是孩子，我真不喜歡軟弱的孩子。軟弱即無知。你作業(yè)不愿好好做，源于軟弱，因為你承受不了學(xué)習(xí)的壓力；你隨便發(fā)火，源于軟弱，因為你承受不了委屈；你課堂不認(rèn)真聽課，源于軟弱，因為你承受不了枯燥；你不能晨跑，源于軟弱，你承受不了身體的一點勞累。軟弱了，經(jīng)歷少了，學(xué)得少了，更加無知。我們這叫啥跑步，只是熱熱身而已。我跟著大家跑，一天也沒落下過，沒有一天是大汗淋漓的。學(xué)校多少年這樣跑步，只要我上班，不管帶那一屆孩子，一天也沒落下過。我不覺得自己吃虧，拿魏書生老師的話說，我還便宜了，我是拿公家的時間鍛煉自己的身體啊。孩子們，有時老師真覺得愛莫能助。我多么希望我們的孩子也能覺得自己天天跑著是便宜了，鍛煉自己，又很快樂。希臘有句名言：如果你想快樂，跑步吧；如果你想美麗，跑步吧；如果你想進(jìn)步，跑步吧。但是我們的孩子總是視跑步為毒瘤，恨不能搗毀和鏟除。而且我們的有些家長，也覺得愛孩子就不能讓孩子受委屈、受勞累。我真是感到很悲哀。那天，我到一個小區(qū)學(xué)雷鋒指導(dǎo)家教。一個爺爺問我：我的孫女兒不肯吃飯，老師你說怎么辦？孩子們，《童年的玩與學(xué)》里那篇《我家養(yǎng)雞》中的兄弟姐妹們，他們的父母擔(dān)心孩子不肯吃飯嗎？很多壞習(xí)慣都是慣出來的。愛得不當(dāng)才是毒瘤啊。但是老師的手長不到去割掉這些家庭教育中的毒瘤。我自問自己還算善良，還算心軟，我絕沒有到摧殘青少年，逼迫我們的孩子遭受苦難的地步。看電視里的雜技演員表演對我是一種折磨，因為不忍心，每一次看我都會想象這些小孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去學(xué)藝的情景，就會很揪心。但是看到你們吃不得一點苦，我真的有些看不慣。我們的小戴同學(xué)肩膀骨折剛恢復(fù)就跟我申請要打籃球了，我看著他在同學(xué)中穿梭搶球，真是為他的傷肩捏了一把汗，但是我們還算平靜的晨跑，我們的小戴同學(xué)理所當(dāng)然的以肩有傷為由而拒絕。你們說，這是啥道理？一把好刀是要千百次打磨出來的，所以，即使真的有些辛苦，我也希望大家能夠挺一挺。挺過了就是成長了一大步?？嚯y絕對是一所好學(xué)校，只要你夠堅強(qiáng)，能夠挺過來。

寫于2012年3月6日15要把孩子當(dāng)回事——談?wù){(diào)動家長的教育熱情

在對家庭教育的引導(dǎo)方面，我能做的僅僅是“盡力而為”四個字，如果我們老師能神奇到改變家長的教育觀念，那教育將是一件令人陶醉的活兒。實際上讓我說家長您要怎么怎么的，是很難為情的，我是沒有權(quán)利對他們這么說的。但我們還是要讓家長們看清這么一個事實，特別是對孩子的心靈歷練不是太關(guān)注的家庭——為了讓孩子開心有面子，總希望老師多一點遷就自己的孩子，就算孩子習(xí)慣放任一點，只要老師您包容我得孩子就感恩老師；只要老師您聲色嚴(yán)厲一點，您老師就是把我的孩子看扁了。我希望這些家長看清的事實是：我們不是一定要讓孩子靠讀書吃飯，書讀得不好，能干的事還有很多。問題是孩子至少要在學(xué)校里呆滿九年，十二年，這么長時間在學(xué)校里讀書，他又不讀書，他又不做作業(yè)，那么他能干什么？現(xiàn)在孩子還小，玩點小玩具，和同學(xué)抱在一起摔跤開玩笑都很開心，已經(jīng)心滿意足了。我們大人看上去，這孩子除了不愛學(xué)習(xí)的毛病，其他都是可愛的，不愛學(xué)也沒什么大不了的事。說得一點也不錯。但是人要長大，他不可能一輩子對游戲感興趣，一輩子對動畫片感興趣，一輩子對摔跤感興趣，人大心也會大起來，這個時候，他會把力氣放在哪里呢？到了初中，這樣的孩子就兩種可能——一做混混，以打架斗毆找對象來填補(bǔ)苦惱和空虛；二做木頭人，整天整天睡大覺，因為什么都聽不懂?？献瞿绢^人還是好的，做完了多年的木頭人，也練出了耐心，將來找份簡單的工作也是不錯的。但是你的孩子是聰明不甘寂寞的孩子，也很要面子，他是不甘心做木頭人的，但要學(xué)習(xí)已經(jīng)完全跟不上了，像聽天書一樣了。他會處處覺得沒面子，被人瞧不起，然后心里就對別人懷有怨恨，然后別人就怕他不愿接近他。然后他更容易變壞。一不小心就當(dāng)了混混了。我教了這么多年書，在小學(xué)階段，沒有一個孩子是真的很壞的，壞的根源是懶——懶人得不到尊重，懶人渴望獲得尊重，懶人仇視周圍的人，懶人要報復(fù)，懶人要使壞。所以，我們強(qiáng)調(diào)孩子要學(xué)習(xí)，不是一定要苛求他成績好，不是要他將來讀名校，做多大的學(xué)問。實在是想讓孩子學(xué)一份融合，學(xué)一份耐心，學(xué)會約束自己，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)做一個普通而快樂的人。你也不用跟孩子多嘮叨，條件不用提很多，但你得和孩子一起堅守住一些底線。作業(yè)不做是絕對不可以的，上課亂講話，亂做小動作是絕對不可以的，做到了這些，就保證了他在學(xué)校有正事可干，就沒有那么多精力去培養(yǎng)壞習(xí)慣。守住了這些底線，學(xué)習(xí)一般也不會學(xué)得太脫節(jié)。將來，他也不至于什么也聽不懂，消除了很多后患。但守住底線是不容易的，多年來的習(xí)慣，不可能你守兩天他就改好了。需要天長日久的守候，沒有做到底線就是不行，不一定打孩子，比打孩子更好的辦法多的是。你讓孩子想辦法也是辦法；你讓孩子說守不住底線該受什么懲罰也是辦法；他想不出你再說你的辦法，至少要讓他同意你的辦法。你們要一起努力。孩子還小，你別不拿他不當(dāng)事，很快的，他就撇長撇大地