第3頁(yè)共6頁(yè)2022年?幼兒園教研?組工作總結(jié)?光陰似箭?，日月如梭?。又一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)束?，接手幼兒?園工作已經(jīng)?是第二個(gè)學(xué)?期了。經(jīng)過(guò)?了一個(gè)學(xué)期?得磨合、實(shí)?踐，這個(gè)學(xué)?期的教研活?動(dòng)無(wú)論是在?___形式?上還是活動(dòng)?效果上，都?有了很大的?改變和提高?。都說(shuō)教科?研工作是一?所幼兒園生?存、發(fā)展和?進(jìn)步的靈魂??！翱平檀?教、科研興?園”是幼教?發(fā)展的新理?念。本學(xué)期?，我組以幼?兒園一日生?活常規(guī)細(xì)則?為主線，全?面提高教師?參與教研的?積極性，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，貫徹《_?__歲兒童?發(fā)展指南》?精神、《綱?要》精神，?溫州市學(xué)科?素養(yǎng)提升工?程，全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，促使幼兒?全面發(fā)展和?主動(dòng)發(fā)展為?宗旨。我們?的教科研工?作本著發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題—設(shè)計(jì)?方案—解決?問(wèn)題—改善?實(shí)踐這一循?環(huán)往復(fù)的過(guò)?程來(lái)不斷改?善教師的實(shí)?踐行為，提?高教師素養(yǎng)?。接下來(lái)，?我就本學(xué)期?教研工作做?如下總結(jié)：?一、從幼?兒園一日生?活入手，強(qiáng)?化教師的實(shí)?際帶班經(jīng)驗(yàn)?本學(xué)期，?我組新增了?___位沒(méi)?有工作經(jīng)驗(yàn)?的新教師，?考慮到這些?新老師在帶?班經(jīng)驗(yàn)方面?的實(shí)際需要?，我們?cè)赺?__月、_?__月兩個(gè)?月的教研活?動(dòng)形式上進(jìn)?行了調(diào)正。?___月份?圍繞班級(jí)教?育教學(xué)常規(guī)?培養(yǎng)，__?_月份圍繞?教師與家長(zhǎng)?溝通技巧開?展教研。這?樣一來(lái)，在?教研活動(dòng)中?解決了教師?工作中最實(shí)?際存在、最?需要解決的?問(wèn)題。在活?動(dòng)形式上，?我們也打破?了以往的“?講座式我說(shuō)?你講”的形?式，結(jié)合了?情景再現(xiàn)、?座談會(huì)、調(diào)?查問(wèn)卷等形?式，這樣一?來(lái)，新教師?在工作上有?了努力的正?確方向，少?走了許多彎?路，而老教?師們?cè)诮涣?___中，?也有了自己?的新想法，?碰撞出了許?多新火花，?全面優(yōu)化了?幼兒園的教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、從?“健康領(lǐng)域?著手”全面?推進(jìn)素養(yǎng)提?升工程響?應(yīng)溫州市素?養(yǎng)提升工程?，本學(xué)期，?我們圍繞“?健康”領(lǐng)域?進(jìn)行了改革?。首先改變?的，是以往?教研活動(dòng)的?熱身游戲。?本學(xué)期，我?們將熱身游?戲改成了體?育游戲。讓?老師們以模?擬課堂的形?式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)?體育游戲，?這樣一來(lái)，?不僅優(yōu)化了?教師執(zhí)教體?育游戲的能?力，調(diào)動(dòng)了?教師的活動(dòng)?積極性，還?在教師中進(jìn)?行了游戲資?源的共享。?同時(shí)，我們?延續(xù)以往文?本解讀的形?式，將目光?聚焦到了健?康領(lǐng)域，_?__組內(nèi)教?師進(jìn)行全面?深入地研討?，老師們?cè)?研討過(guò)程中?提高了文本?解析能力。?除了文本解?讀之外，觀?摩名師健康?活動(dòng)課，也?是本學(xué)期的?教研亮點(diǎn)之?一。三、?立足原本課?題研究，新?老教師崗位?練兵同課展?示課堂教學(xué)?在本學(xué)期?的___備?課活動(dòng)中，?我們將“分?層式”培訓(xùn)?的形式結(jié)合?了進(jìn)去。通?過(guò)___年?內(nèi)教師和_?__年上教?師的分組，?產(chǎn)生了新教?師組和老教?師組兩組。?新老教師同?上一節(jié)課的?活動(dòng)形式，?不僅讓新老?師看到了自?己和老教師?在教學(xué)活動(dòng)?中的差距，?也讓老教師?在教學(xué)理念?和形式上有?了一個(gè)反思?。組內(nèi)研討?產(chǎn)生的語(yǔ)言?活動(dòng)《會(huì)游?動(dòng)的小島》?、混齡活動(dòng)?《我做哥哥?了》、健康?活動(dòng)《跨欄?跳》，獲得?了園內(nèi)教師?的一致認(rèn)可?。四、多?種類型的活?動(dòng)形式，優(yōu)?化教研活動(dòng)?效益和以?往教研活動(dòng)?總是圍繞教?師專業(yè)發(fā)展?開展不同，?本學(xué)期最大?的亮點(diǎn)在于?，我們將教?研活動(dòng)的焦?點(diǎn)放大到了?教師的成長(zhǎng)?問(wèn)題上。王?仙華老師的?“巧手制_?__”、周?薇薇老師的?“豆果美食?___”、?___月底?的“教師運(yùn)?動(dòng)會(huì)”，都?是教研活動(dòng)?不斷創(chuàng)新的?體現(xiàn)。五?、教師的專?業(yè)發(fā)展加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，全?方位提高教?師的素質(zhì)，?著力培養(yǎng)教?師的能力。?本學(xué)期我們?開展了素養(yǎng)?提升比賽活?動(dòng)，并取得?了好成績(jī)。?此外，我們?組的周薇薇?、張潔老師?順利通過(guò)了?市職稱評(píng)審?，獲得了幼?兒高級(jí)的職?稱。張潔老?師執(zhí)筆的課?題《利用廢?舊物品制作?區(qū)域活動(dòng)材?料的實(shí)踐研?究》獲得了?縣一等獎(jiǎng)的?成績(jī);張潔?老師還代表?全組老師在?縣課題經(jīng)驗(yàn)?研討中做了?經(jīng)驗(yàn)___?;黃毛毛老?師在縣新教?師培訓(xùn)中帶?領(lǐng)全縣__?_多位新教?師進(jìn)行了文?本解讀。?六、配合幼?兒園開展各?種活動(dòng)一?直以來(lái)，教?研組都是幼?兒園各項(xiàng)大?型活動(dòng)的商?討基地。本?學(xué)期，我們?配合幼兒園?開展了：重?陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開?放日活動(dòng)、?幼兒科幻畫?比賽、中班?幼兒體能測(cè)?試活動(dòng)、期?末素質(zhì)測(cè)評(píng)?活動(dòng)、慶元?旦游園活動(dòng)?等等。可以?說(shuō)，每項(xiàng)活?動(dòng)的順利開?展，都有我?們老師的心?血在里面。?七、下學(xué)?期工作方向?1.積累?科研資料：?我們要多做?課題研究，?尤其是新教?師更應(yīng)該嘗?試著去做，?只有多做研?究才能更好?的了解孩子?、了解教學(xué)?。2.進(jìn)?一步提高自?己的科研反?思能力，鼓?勵(lì)教師多渠?道交流，多?寫論文。?同心同德，?一如既往，?我們將以更?飽滿的姿態(tài)?投入下學(xué)期?的工作。第6頁(yè)共6頁(yè)?___年幼?兒園教研組?工作總結(jié)范?文年末將?至，又一個(gè)?學(xué)期即將結(jié)?束，接手幼?兒園工作已?經(jīng)是第二個(gè)?學(xué)期了。經(jīng)?過(guò)了一個(gè)學(xué)?期得磨合、?實(shí)踐，這個(gè)?學(xué)期的教研?活動(dòng)無(wú)論是?在___形?式上還是活?動(dòng)效果上，?都有了很大?的改變和提?高。都說(shuō)教?科研工作是?一所幼兒園?生存、發(fā)展?和進(jìn)步的靈?魂?！翱平?促教、科研?興園”是幼?教發(fā)展的新?理念。本學(xué)?期，我組以?幼兒園一日?生活常規(guī)細(xì)?則為主線，?全面提高教?師參與教研?的積極性，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，貫徹《?___歲兒?童發(fā)展指南?》精神、《?綱要》精神?，溫州市學(xué)?科素養(yǎng)提升?工程，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，促使幼?兒全面發(fā)展?和主動(dòng)發(fā)展?為宗旨。我?們的教科研?工作本著發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)?計(jì)方案—解?決問(wèn)題—改?善實(shí)踐這一?循環(huán)往復(fù)的?過(guò)程來(lái)不斷?改善教師的?實(shí)踐行為，?提高教師素?養(yǎng)。接下來(lái)?，我就本學(xué)?期教研工作?做如下總結(jié)?一、從幼?兒園一日生?活入手，強(qiáng)?化教師的實(shí)?際帶班經(jīng)驗(yàn)?本學(xué)期，?我組新增了?___位沒(méi)?有工作經(jīng)驗(yàn)?的新教師，?考慮到這些?新老師在帶?班經(jīng)驗(yàn)方面?的實(shí)際需要?，我們?cè)赺?__月、_?__月兩個(gè)?月的教研活?動(dòng)形式上進(jìn)?行了調(diào)正。?___月份?圍繞班級(jí)教?育教學(xué)常規(guī)?培養(yǎng)，__?_月份圍繞?教師與家長(zhǎng)?溝通技巧開?展教研。這?樣一來(lái)，在?教研活動(dòng)中?解決了教師?工作中最實(shí)?際存在、最?需要解決的?問(wèn)題。在活?動(dòng)形式上，?我們也打破?了以往的“?講座式我說(shuō)?你講”的形?式，結(jié)合了?情景再現(xiàn)、?座談會(huì)、調(diào)?查問(wèn)卷等形?式，這樣一?來(lái)，新教師?在工作上有?了努力的正?確方向，少?走了許多彎?路，而老教?師們?cè)诮涣?___中，?也有了自己?的新想法，?碰撞出了許?多新火花，?全面優(yōu)化了?幼兒園的教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、從?“健康領(lǐng)域?著手”全面?推進(jìn)素養(yǎng)提?升工程響?應(yīng)溫州市素?養(yǎng)提升工程?，本學(xué)期，?我們圍繞“?健康”領(lǐng)域?進(jìn)行了改革?。首先改變?的，是以往?教研活動(dòng)的?熱身游戲。?本學(xué)期，我?們將熱身游?戲改成了體?育游戲。讓?老師們以模?擬課堂的形?式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)?體育游戲，?這樣一來(lái)，?不僅優(yōu)化了?教師執(zhí)教體?育游戲的能?力，調(diào)動(dòng)了?教師的活動(dòng)?積極性，還?在教師中進(jìn)?行了游戲資?源的共享。?同時(shí)，我們?延續(xù)以往文?本解讀的形?式，將目光?聚焦到了健?康領(lǐng)域，_?__組內(nèi)教?師進(jìn)行全面?深入地研討?，老師們?cè)?研討過(guò)程中?提高了文本?解析能力。?除了文本解?讀之外，觀?摩名師健康?活動(dòng)課，也?是本學(xué)期的?教研亮點(diǎn)之?一。三、?立足原本課?題研究，新?老教師崗位?練兵同課展?示課堂教學(xué)?在本學(xué)期?的___備?課活動(dòng)中，?我們將“分?層式”培訓(xùn)?的形式結(jié)合?了進(jìn)去。通?過(guò)___年?內(nèi)教師和_?__年上教?師的分組，?產(chǎn)生了新教?師組和老教?師組兩組。?新老教師同?上一節(jié)課的?活動(dòng)形式，?不僅讓新老?師看到了自?己和老教師?在教學(xué)活動(dòng)?中的差距，?也讓老教師?在教學(xué)理念?和形式上有?了一個(gè)反思?。組內(nèi)研討?產(chǎn)生的語(yǔ)言?活動(dòng)《會(huì)游?動(dòng)的小島》?、混齡活動(dòng)?《我做哥哥?了》、健康?活動(dòng)《跨欄?跳》，獲得?了園內(nèi)教師?的一致認(rèn)可?。四、多?種類型的活?動(dòng)形式，優(yōu)?化教研活動(dòng)?效益和以?往教研活動(dòng)?總是圍繞教?師專業(yè)發(fā)展?開展不同，?本學(xué)期最大?的亮點(diǎn)在于?，我們將教?研活動(dòng)的焦?點(diǎn)放大到了?教師的成長(zhǎng)?問(wèn)題上。王?仙華老師的?“巧手制_?__”、周?薇薇老師的?“豆果美食?___”、?___月底?的“教師運(yùn)?動(dòng)會(huì)”，都?是教研活動(dòng)?不斷創(chuàng)新的?體現(xiàn)。五?、教師的專?業(yè)發(fā)展加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，全?方位提高教?師的素質(zhì)，?著力培養(yǎng)教?師的能力。?本學(xué)期我們?開展了素養(yǎng)?提升比賽活?動(dòng)，并取得?了好成績(jī)。?此外，我們?組的周薇薇?、張潔老師?順利通過(guò)了?市職稱評(píng)審?，獲得了幼?兒高級(jí)的職?稱。張潔老?師執(zhí)筆的課?題《利用廢?舊物品制作?區(qū)域活動(dòng)材?料的實(shí)踐研?究》獲得了?縣一等獎(jiǎng)的?成績(jī)；張潔?老師還代表?全組老師在?縣課題經(jīng)驗(yàn)?研討中做了?經(jīng)驗(yàn)___?；黃毛毛老?師在縣新教?師培訓(xùn)中帶?領(lǐng)全縣__?_多位新教?師進(jìn)行了文?本解讀。?六、配合幼?兒園開展各?種活動(dòng)一?直以來(lái)，教?研組都是幼?兒園各項(xiàng)大?型活動(dòng)的商?討基地。本?學(xué)期，我們?配合幼兒園?開展了：重?陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開?放日活動(dòng)、?幼兒科幻畫?比賽、中班?幼兒體能測(cè)?試活動(dòng)、期?末素