曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)課教案曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)課教案曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)課教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)課教案日期：20xx年X月曹劌論戰(zhàn)（復(fù)習(xí)）教案《左傳》丁河一中劉玉復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.背誦課文，復(fù)習(xí)并鞏固重點(diǎn)詞句的翻譯。2.深入體會(huì)曹劌“論戰(zhàn)”的積極意義和先進(jìn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想。3.領(lǐng)會(huì)文章詳略得當(dāng)、突出中心的寫法.一、設(shè)疑自探：請(qǐng)同學(xué)們自背課文，結(jié)合“復(fù)習(xí)目標(biāo)”及復(fù)習(xí)文言文的一般方法提出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)問題或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑惑。1、這篇課文我們應(yīng)該掌握哪些重要的文言文字詞句。2、曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪些方面？莊公的“鄙”體現(xiàn)在哪？3、曹劌與莊公的性格特點(diǎn)是什么？

4、文章如何安排詳略的有何用意自探提示1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合復(fù)習(xí)提綱自主復(fù)習(xí)獨(dú)立思考，找出相關(guān)信息。2、實(shí)在有困惑之處，可在書上做好標(biāo)注，留待合探時(shí)在小組內(nèi)交流。溫馨提示1.復(fù)習(xí)實(shí)詞理解時(shí)重點(diǎn)掌握通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞。2.文言語句的翻譯要把握“以直譯為主，意譯為輔”的原則，講求抓住關(guān)鍵詞，字字落實(shí)，不漏字詞，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，同時(shí)還要顧及全句的意思和特殊句式，使語句通順連貫。3.復(fù)習(xí)時(shí)間8--10分鐘。二、解疑合探合探要求：1、小組討論，交流自探成果。2、組長帶領(lǐng)，人人參與，有序進(jìn)行，重點(diǎn)解決自探中的疑難問題，達(dá)成共識(shí)。3、小組長作好記錄，以備展示和點(diǎn)評(píng)。展示要求:1.書面展示要字跡規(guī)范、整潔，書寫迅速。2.口頭展示要聲音洪亮，吐字清晰。3.非展示同學(xué)要結(jié)合展示來點(diǎn)評(píng)，迅速記錄，認(rèn)真的糾錯(cuò)和補(bǔ)充。展示內(nèi)容展示組評(píng)價(jià)組1題重點(diǎn)詞第一組1題重點(diǎn)句第七組2題第五組3題第八組4題第九組展示內(nèi)容展示組評(píng)價(jià)組1題重點(diǎn)詞第一組第四組1題重點(diǎn)句第七組第十組2題第五組第二組3題第八組第六組4題第九組第三組評(píng)價(jià)要求：1.聲音洪亮，條理清晰，語言簡練。2.點(diǎn)評(píng)展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)。3.補(bǔ)充或闡述不同觀點(diǎn)?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)文言文的方法詞句翻譯是基礎(chǔ)，夯實(shí)積累不放過。文章內(nèi)容與情感，深入品味莫錯(cuò)過。思想內(nèi)涵辯證看，古為今用細(xì)琢磨。課內(nèi)課外多比照，莘莘學(xué)子收益多。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們，在復(fù)習(xí)的過程中，你又產(chǎn)生了哪些新疑惑或又有了什么新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)大膽的提出來。四、運(yùn)用拓展：（一）自編習(xí)題：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)本節(jié)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，從詞句翻譯、內(nèi)容理解、人物啟示等方面編擬一道習(xí)題。拓展延伸拓展題（一）孟子在《得道多助，失道寡助》中認(rèn)為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的最主要條件是“人和”；本文中曹劌以“小大之獄，雖不能察，必以情”作為“可以一戰(zhàn)”的最重要條件。（1）他們的觀點(diǎn)是否一致？請(qǐng)做簡要分析。（2）試結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國民生政策的認(rèn)識(shí)。拓展題二：課內(nèi)外比較閱讀【甲文】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙文】宋公及楚人戰(zhàn)與泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）濟(jì)（③）。司馬（④）曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝悾á荩┒髶糁螏煍】儭＃ü?jié)選自《子魚論戰(zhàn)》）【注釋】（1）泓：泓水（2）既：盡，完了（3）濟(jì)：渡過（4）司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的最高長官，這里指子魚。（5）陳：同“陣”，擺好陣勢(shì)。14．解釋加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）公將鼓之（）（2）宋人既成列（）15．翻譯下面的句子。（5分）（1）下視其轍，登軾而望之。（2）彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。16．用原文語句答題。（3分）甲文中“宋師敗績”是因?yàn)轸攪プ×税l(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)機(jī)：。乙文中“宋師敗績”是因?yàn)樗喂e(cuò)失了發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)機(jī)：（1）；（2）。答案：14．（2分。每小題1分）（1）擊鼓（擊鼓進(jìn)軍）（2）已經(jīng)15．（5分）（1）（2分。每個(gè)分句1分）（他）下車察看齊軍戰(zhàn)車的車轍（輪跡），登上車前的橫木遠(yuǎn)望齊軍的陣容。（2）（3分。每個(gè)分句1分）對(duì)方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有完全渡過泓水，請(qǐng)（您）下令進(jìn)攻他們。16．（3分。每處1分）齊人三鼓（1）宋人既成列，楚人未既濟(jì)（如答后半句也可）（2）既濟(jì)而未成列員五、老師寄語：