第2頁(yè)共6頁(yè)2022年?教師試用期?滿工作總結(jié)?身為一名?黨員教師，?在參加工作?的這一年來?，本人堅(jiān)定?自己的思想?政治方向，?定期學(xué)__?_的各種文?獻(xiàn)，將自身?修養(yǎng)與黨性?提高相結(jié)合?，不斷提高?自身思想覺?悟及政策水?平。本人嚴(yán)?格遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度，并積極?配合學(xué)校工?作，認(rèn)真有?效地完成學(xué)?校及上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)布置的任?務(wù)，表現(xiàn)出?極好的__?_紀(jì)律性。?在與同事的?交往中，我?以謙虛好學(xué)?的態(tài)度，贏?得了大家的?幫助和認(rèn)可?。課堂上我?嚴(yán)格要求自?己也嚴(yán)格要?求學(xué)生，但?在課外我努?力與學(xué)生做?朋友，專心?與他們溝通?，希望能真?正了解他們?的所想所愛??？偟膩碚f?，我做的一?切目的是一?樣的，就是?希望能幫助?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。生活?方面，勤儉?節(jié)約，并力?所能級(jí)的幫?助身邊有困?難的人。?工作方面，?作為一名新?老師，在如?今信息技術(shù)?日新月異，?發(fā)展很快的?年代，自身?的學(xué)識(shí)相當(dāng)?重要，一天?不學(xué)習(xí)，就?會(huì)落后一截?，所以工作?以來，我仍?然不斷學(xué)習(xí)?，絲毫不敢?松懈。因此?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?成為我工作?學(xué)習(xí)中重要?的一部分。?我不僅參加?新教師培訓(xùn)?，農(nóng)村教師?提升工程，?還考取了英?語(yǔ)本科深造?的機(jī)會(huì)。盡?管剛剛走上?崗位，工作?中的活動(dòng)與?任務(wù)讓我頗?感壓力，但?只要一有空?閑時(shí)間，我?便爭(zhēng)取出來?學(xué)習(xí)小學(xué)英?語(yǔ)相關(guān)的教?學(xué)方法，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的技?術(shù)。在如今?的時(shí)代環(huán)境?里，一個(gè)人?的知識(shí)如同?一粒浮塵，?要想更好的?立足于社會(huì)?，必須不斷?的增加知識(shí)?的深度和廣?度。這一年?里，我努力?擴(kuò)展自身的?知識(shí)面，自?感收獲很多?。當(dāng)然，這?一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，學(xué)?海無(wú)涯，在?下一年里，?還有更多的?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?是需要學(xué)習(xí)?和借鑒的。?當(dāng)了快一?年教師了，?雖然教學(xué)方?法還不是很?成熟，但我?已在教學(xué)中?學(xué)到了很多?。在這一年?里，我擔(dān)任?小學(xué)英語(yǔ)三?年級(jí)四年級(jí)?和五年級(jí)的?教學(xué)工作，?工作充實(shí)而?不乏挑戰(zhàn)。?我經(jīng)常思考?小學(xué)英語(yǔ)的?教學(xué)方法，?學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)?計(jì)，以及_?__與我們?農(nóng)村學(xué)校相?符合的教學(xué)?活動(dòng)。我也?明白自身的?學(xué)識(shí)不代表?教學(xué)的好壞?，教學(xué)是一?項(xiàng)細(xì)致的工?作，也是注?重技巧的工?作，于是我?經(jīng)常想把教?學(xué)當(dāng)成一門?藝術(shù)來研究?。所以我積?極參與每次?的教研活動(dòng)?，吸取前輩?的教訓(xùn)和專?家的指導(dǎo)，?總結(jié)出自己?的想法。讓?我興奮的是?我的英語(yǔ)課?件獲得了鎮(zhèn)?評(píng)選評(píng)選三?等獎(jiǎng)，綜合?實(shí)踐教學(xué)競(jìng)?賽獲得了鎮(zhèn)?的二等獎(jiǎng)，?教具制作獲?得了市的三?等獎(jiǎng)，指導(dǎo)?學(xué)生參加鎮(zhèn)?的英語(yǔ)歌唱?比賽獲得了?一等獎(jiǎng)的好?成績(jī)，這既?是對(duì)我的肯?定也是對(duì)我?的一種鼓勵(lì)?。今后我將?一直花比較?多的時(shí)間在?教學(xué)研究上?，我相信那?將使我受益?良多。經(jīng)?過一年的工?作與學(xué)習(xí)，?我自感收獲?頗豐但還是?有很多不足?的地方等待?我去提高。?首先我覺得?我的教學(xué)設(shè)?計(jì)能力還待?高，其次，?可能是年輕?氣盛吧，在?處理教學(xué)中?有些事情時(shí)?還過于急噪?，需要有更?多的耐心。?我相信在今?后的工作和?學(xué)習(xí)中，經(jīng)?過磨練，我?會(huì)改善自己?的不足，越?做越好，全?面而不失風(fēng)?格。在總?結(jié)收獲的同?時(shí)，我也看?到了自己的?不足，比如?：在處理已?有的知識(shí)與?傳授的知識(shí)?的時(shí)候，有?時(shí)不能協(xié)調(diào)?好兩者之間?的關(guān)系;對(duì)?部分教材內(nèi)?容把握不全?面有時(shí)只求?形式，忽視?了內(nèi)容實(shí)質(zhì)?;具體的教?學(xué)過程中有?時(shí)教學(xué)難重?點(diǎn)處理的有?偏差。第6頁(yè)共6頁(yè)教?師試用期轉(zhuǎn)?正工作總結(jié)?教師試用?期工作總結(jié)?應(yīng)該怎么寫?呢?請(qǐng)看本?文范例：?時(shí)光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，我?在新教師崗?位上工作已?將近一年。?在這關(guān)鍵的?一年時(shí)間里?，我實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向教?師角色的大?轉(zhuǎn)變，真正?適應(yīng)了學(xué)校?的正常教育?教學(xué)生活，?也已融入到?了樹下小學(xué)?教師___?的大家庭當(dāng)?中。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和支持下，?我的教學(xué)工?作已逐漸步?入了正軌，?并且在教學(xué)?成長(zhǎng)之路上?收獲一個(gè)又?一個(gè)可喜的?進(jìn)步，教學(xué)?能力、學(xué)習(xí)?能力和專業(yè)?水平都得到?了明顯地提?升。在這一?年的成長(zhǎng)歷?程中，我收?獲頗豐，但?也存在一定?的不足?，F(xiàn)?將一年以來?的工作總結(jié)?如下：身?為一名人民?教師的我，?現(xiàn)在的工作?生活過得緊?張忙碌而又?不乏充實(shí)，?受益非淺。?盡管在初為?人師的教學(xué)?之路上難免?磕磕碰碰，?曾為學(xué)生的?不努力而擔(dān)?憂，抑或是?為自己缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?特別是班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)而?感到納悶，?曾為學(xué)生對(duì)?自己的辛勤?輔導(dǎo)當(dāng)成是?老師的自作?多情而懊惱?……一切的?一切，都還?需要我不斷?地去努力，?去學(xué)習(xí)、研?究和探索教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班?級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)?，了解學(xué)生?，認(rèn)真?zhèn)浜?課，上好課?，認(rèn)真輔導(dǎo)?，盡心盡力?，以求問心?無(wú)愧，期許?盡早成為一?名教學(xué)能手?直至教學(xué)骨?干，獲得長(zhǎng)?足的進(jìn)步，?獲取寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。我?擔(dān)任四年級(jí)?和五年級(jí)以?及六年級(jí)這?三個(gè)中高年?級(jí)的美術(shù)教?學(xué)，同時(shí)還?兼任學(xué)校幼?兒班的班主?任。對(duì)于一?位剛踏進(jìn)教?師行列的新?老師來說，?我面對(duì)的是?一大堆的未?知和茫然。?起初，我將?它當(dāng)成是對(duì)?自我的一次?大挑戰(zhàn)，盡?自己的最大?努力去嘗試?，不斷去適?應(yīng)和探索，?同時(shí)還向老?教師請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)。一路下?來，我覺得?兼顧三個(gè)年?級(jí)的美術(shù)教?學(xué)，很多時(shí)?候覺得力不?從心，六年?級(jí)的學(xué)生兩?級(jí)分化嚴(yán)重?，學(xué)習(xí)好的?同學(xué)比較自?覺和勤奮，?但另一方面?，基礎(chǔ)比較?差的學(xué)生也?比較多，無(wú)?心向?qū)W、懶?惰成性，上?課喜歡講話?，搞小動(dòng)作?，讓我變成?在三個(gè)年級(jí)?兩邊轉(zhuǎn)，兩?頭忙，一來?要管理好幼?兒班，整理?瑣碎的班級(jí)?事務(wù)管理，?應(yīng)對(duì)幼兒的?好動(dòng)和紀(jì)律?管理，還要?負(fù)責(zé)對(duì)高年?級(jí)差生及時(shí)?的輔導(dǎo)，有?時(shí)真的感到?很累。此時(shí)?自己也會(huì)用?阿Q的精神?來自我安慰?和調(diào)節(jié)：要?是自己有分?身術(shù)就好了?!自我認(rèn)為?，面對(duì)這一?局面，講究?方法非常重?要，時(shí)間和?多種因素也?要充分考慮?在內(nèi)，盡管?有些因素是?無(wú)法把握和?控制的。?在教學(xué)工作?總結(jié)上，我?努力鉆研教?材，寫教案?，認(rèn)真?zhèn)湔n?等。在研究?教材方面，?對(duì)于課程的?教學(xué)重難點(diǎn)?，起初把握?不是很精當(dāng)?，但在老教?師的指導(dǎo)幫?助下，通過?對(duì)教師教學(xué)?用書的反復(fù)?研讀和學(xué)習(xí)?，我逐步對(duì)?教學(xué)重難點(diǎn)?的把握有了?一定的領(lǐng)悟?。在教學(xué)工?作中，讀懂?、讀透教材?非常重要，?這一直是我?的指導(dǎo)老師?對(duì)我的諄諄?教導(dǎo)。只有?把教材吃透?，理解消化?了，教學(xué)的?效果和質(zhì)量?才能得到保?證和提升。?從教育的角?度看，美術(shù)?課程是一門?對(duì)學(xué)生的發(fā)?展具有重要?促進(jìn)作用的?課程。然而?由于各種原?因，目前人?們對(duì)美術(shù)課?程的重視還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)?到應(yīng)有的程?度。美術(shù)課?在中小學(xué)課?程中，依然?處于弱勢(shì)地?位。認(rèn)清這?一點(diǎn)，有助?于我制定切?合實(shí)際的美?術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?。理想的美?術(shù)課程應(yīng)該?盡量使每個(gè)?學(xué)生積極參?與美術(shù)學(xué)習(xí)?，并且促使?每個(gè)學(xué)生在?各自的基礎(chǔ)?上獲得不同?程度的發(fā)展?，因此我想?方設(shè)法去調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?倡導(dǎo)愉快教?學(xué)，讓學(xué)生?在課堂學(xué)習(xí)?中獲得樂趣?。遵循著這?一教育理念?，我一直在?努力著。在?課堂教學(xué)中?，注重靈活?地選擇教學(xué)?方法，并注?意圍繞教學(xué)?目標(biāo)來開展?教學(xué)活動(dòng)，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的課前預(yù)?習(xí)、課后復(fù)?習(xí)良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。本著?“一課一評(píng)?，在評(píng)中求?反思，在反?思中求提升?”原則，我?都會(huì)認(rèn)真聽?取其他聽課?老師提出的?寶貴意見和?建議，認(rèn)真?反思并改進(jìn)?。自己也認(rèn)?為，只有善?于進(jìn)行教學(xué)?反思才能使?自己成長(zhǎng)得?更快。在?班主任個(gè)人?工作計(jì)劃中?，我因?yàn)槿?乏班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)?又是幼兒的?班主任，所?以感到甚是?吃力，多虧?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的幫助和指?導(dǎo)。但面對(duì)?著一班小家?伙，我有時(shí)?候還真是感?到束手無(wú)策?，一大堆繁?瑣的事情等?著我去操心?，一大堆繁?瑣的工作等?著我去身體?力行，一大?堆班級(jí)小矛?盾等著我去?處理。對(duì)于?班級(jí)的有效?管理，在我?向其他老師?取經(jīng)的過程?中，我懂得?了要當(dāng)好一?名班主任，?要有信心、?耐心和愛心?，這三心在?班級(jí)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?中表現(xiàn)得極?為重要。當(dāng)?班主任給我?的最大感觸?就是深刻體?會(huì)到了“愛?心”和“責(zé)?任”的力量?。對(duì)于幼兒?小朋友，他?們有的才剛?剛?cè)雽W(xué)，面?對(duì)陌生的大?___，或?許有許多的?不適應(yīng)，我?更要認(rèn)真地?給予引導(dǎo)和?鼓勵(lì)。在這?里，我特別?要感謝何文?琴老師給我?的鼓勵(lì)和幫?助，她毫不?保留地將她?十幾年來的?班級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)傳授給我?，讓我懂得?了班級(jí)課堂?教學(xué)常規(guī)管?理在班級(jí)管?理中的重要?性，于是我?根據(jù)她的經(jīng)?驗(yàn)作法來常?抓學(xué)生的常?規(guī)工作，在?她的課堂教?學(xué)中，我發(fā)?現(xiàn)她的課堂?教學(xué)常規(guī)管?理做得非常?好，尤其是?她的身體語(yǔ)?言，一個(gè)手?勢(shì)，一個(gè)簡(jiǎn)?單的動(dòng)作，?一個(gè)表情，?一個(gè)眼神，?無(wú)不在傳遞?著某一種信?息。學(xué)生也?能立刻明白?她發(fā)出的各?種信號(hào)，可?見她初期的?嚴(yán)抓常規(guī)，?已使學(xué)生養(yǎng)?成了一種自?覺的習(xí)慣。?她也成了我?最敬佩的一?位好老師，?無(wú)形之中，?我以她為榜?樣自我激勵(lì)?著。在班上?，面對(duì)著一?張張可愛的?臉蛋，我心?中充滿了喜?悅和奮斗沖?勁，時(shí)刻提?醒著自己：?一定要帶好?這班小精靈?。所謂好的?習(xí)慣要從小?培養(yǎng)，自然?而然，我很?注重他們良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。希望他們?能快樂地成?長(zhǎng)，讓自己?也時(shí)刻懷有?童心的我也?覺得，自己?也正如他們?一樣，一同?成長(zhǎng)著。?在一年的工?作中，無(wú)論?是教學(xué)工作?還是班主任?工作，我都?覺得自己存?在著很多的?不足，比如?，合理統(tǒng)籌?的能力有待?提高，教學(xué)?管理工作中?不夠嚴(yán)格，?計(jì)劃意識(shí)不?強(qiáng)，與家長(zhǎng)?間的聯(lián)系不?夠緊密，缺?乏管