部編人教版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治當(dāng)沖突發(fā)生教案部編人教版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治當(dāng)沖突發(fā)生教案部編人教版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治當(dāng)沖突發(fā)生教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部編人教版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治當(dāng)沖突發(fā)生教案日期：20xx年X月當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)：與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn):：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、揭示課題：二、尋找沖突原因1、指名交流：說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書(shū)）2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。2、板書(shū)總結(jié)辦法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、樹(shù)立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。2、認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。3、了解受欺負(fù)的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。教學(xué)難點(diǎn):：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過(guò)外號(hào)，或者給別人取過(guò)外號(hào)嗎你覺(jué)得這種做法好嗎？2、揭示題題二、遇到欺負(fù)怎么辦（一） 片段一：1、閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲(chóng)，毛病有的叫法不堪入耳。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答 :“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2019年5月4日2、在心里想想：自己和班里有這類(lèi)欺負(fù)行為嗎？3、小貼士：（1） 故意打、推、撞、踢同學(xué)（2） 辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。（3） 給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。（4） 捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。（5） 挑撥是非，排擠同學(xué)。（6） 散播他人隱私。（二） 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了—地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì) 加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、 演一演1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢要求：（1） 小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2） 組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3） 組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4） 先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢四、我來(lái)出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀察周?chē)沫h(huán)境，尋找脫身的方法。向路過(guò)的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要 了五元錢(qián)，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒(méi)還，還不斷跟我要錢(qián)。 我每次讓他還錢(qián)，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢(qián)很快就該沒(méi) 有了。4、小組討論：你有什么好方法？要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。5、交流五、 知識(shí)窗了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī) 定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行 為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他