我就是我不一樣樣的煙火太陽(yáng)１．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“傳說(shuō)、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生計(jì)、生殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。２．朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。３．理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的親近關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。４．初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，領(lǐng)悟說(shuō)明事物的一些方法。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)和人類(lèi)的親近關(guān)系。１．生字卡片。２．采集有關(guān)太陽(yáng)及太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系的資料。２課時(shí)我就是我不一樣樣的煙火第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣１同學(xué)們，知道《后弈射日》的傳說(shuō)嗎？誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？（從學(xué)生的愛(ài)好下手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）２天上的太陽(yáng)終究能不能夠被射下來(lái)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明太陽(yáng)的課文。（板書(shū)：太陽(yáng)）二、初讀課文，自主識(shí)字１現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會(huì)的字。２小組合作學(xué)習(xí)：（１）小組長(zhǎng)組織本小組同學(xué)互相交流不會(huì)的生字，互教互學(xué)。（２）小組成員都不會(huì)的生字能夠一起查字典學(xué)習(xí)。（３）小組成員接讀課文，把課文讀通。３以小組為單位報(bào)告交流。４出示生字卡片，學(xué)生讀熟牢固。５重點(diǎn)指導(dǎo)“稼、獸、蔬、滴、凝、菌”等字的寫(xiě)法。（１）觀察字形，看有什么要注意的地方。（２）學(xué)生寫(xiě)字，同桌間互評(píng)。（３）寫(xiě)字交流顯現(xiàn)。三、再讀課文，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特點(diǎn)１讀課文的前三個(gè)自然段。我就是我不一樣樣的煙火２你讀懂了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書(shū)：遠(yuǎn)、大、熱）３讀讀自己感覺(jué)最深的句子。４互相交流讀書(shū)領(lǐng)悟。四、作業(yè)１向家長(zhǎng)介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)。２采集有關(guān)太陽(yáng)及太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系的資料。第二課時(shí)一、發(fā)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣１清早，當(dāng)紅通通的太陽(yáng)從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候，你可曾想過(guò)，是太陽(yáng)給我們帶來(lái)了這個(gè)可愛(ài)的世界。今天我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題———太陽(yáng)。２思疑梳疑：（１）太陽(yáng)是怎樣一個(gè)星球？（２）太陽(yáng)與我們有著怎樣的關(guān)系？二、抓詞理解，品讀課文１談?wù)摚禾?yáng)是怎樣的一個(gè)星球？（１）依照學(xué)生選擇來(lái)學(xué)習(xí)。①遠(yuǎn)：1.5億公里遠(yuǎn)。日夜不停地走差不多要走3500年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤(pán)子那么大。我就是我不一樣樣的煙火②大：大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上。③熱：大火球；溫度很高；表面6000攝氏度；鋼鐵碰到變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度2500倍。（２）有感情地朗讀這些句子。（３）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法。）（４）用你的朗讀來(lái)再現(xiàn)一下太陽(yáng)的特點(diǎn)吧?。蔡?yáng)離我們那么遠(yuǎn)，那么大，還那么熱，與我們有什么關(guān)系呢？談?wù)摚禾?yáng)與我們有著怎樣的關(guān)系？（１）學(xué)生自讀課文。自由發(fā)言。（２）太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系真是很親近。請(qǐng)你找出最能表現(xiàn)太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系親近的一句話。（學(xué)生練讀）（３）看錄像：有關(guān)太陽(yáng)與地球的關(guān)系。聯(lián)系錄像及生活實(shí)質(zhì)談太陽(yáng)與我們的關(guān)系。（４）依照你平時(shí)觀察所得和書(shū)上供應(yīng)的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系怎么親近。供應(yīng)句式：①有了太陽(yáng)②若是沒(méi)有太陽(yáng)就，因?yàn)椋ǎ担┨?yáng)與人類(lèi)有這么親近的關(guān)系，你有什么想說(shuō)的話嗎？三、朗讀顯現(xiàn)，讀出領(lǐng)悟同學(xué)們認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)的特點(diǎn)，知道了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類(lèi)生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類(lèi)健康等都有親近的關(guān)系，下面請(qǐng)你選擇自己我就是我不一樣樣的煙火喜歡的部分，用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)這些親近的關(guān)系吧！四、課外資料交流１小組內(nèi)交流。２全班交流。五、小結(jié)升華人們說(shuō)太陽(yáng)是光芒燦爛的，不不過(guò)指它的光彩醒目，還有對(duì)它無(wú)私精神的贊美，讓我們也做一個(gè)小太陽(yáng)，無(wú)私的把光和熱撒向身邊的每一個(gè)人。《太陽(yáng)》一課為說(shuō)明文，課文較為無(wú)聊，學(xué)生不易產(chǎn)生興趣，因此在授課中我注意了以下幾點(diǎn)：１．激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的情味。新課標(biāo)提出讓學(xué)生成為授課過(guò)程的主體，成為課堂學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我感知、感覺(jué)、感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，每節(jié)課要有充分的讀書(shū)時(shí)間。課上在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)生創(chuàng)立了情況，經(jīng)過(guò)多種形式的讀，激發(fā)了學(xué)生的情味，在我就是我不一樣樣的煙火讀中感悟。課堂中表現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，生師互動(dòng)的多方向的課堂結(jié)構(gòu)。２．聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)語(yǔ)文能力協(xié)調(diào)發(fā)展。本節(jié)語(yǔ)文課不是單一的說(shuō)與讀，而是讀說(shuō)結(jié)合，在讀中感悟，并有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀出自己的感覺(jué)，并與他們交流，正確表達(dá)自己的領(lǐng)悟，讓讀與說(shuō)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力得以發(fā)展與提高。