第頁(yè)中學(xué)教師備課制度中學(xué)老師備課制度1

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范我校教學(xué)工作，全面推動(dòng)課程改革，提高教化教學(xué)質(zhì)量，特制定成都市機(jī)投中學(xué)老師備課管理制度。

一、備課的意義

備課是老師上課之前的打算工作，假如課前老師對(duì)所講內(nèi)容達(dá)不到肯定的嫻熟程度和比較深刻的理解，對(duì)各方面的狀況沒(méi)有充分的打算，倉(cāng)促上陣，課堂效果是不行能好的，所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。

二、備課的方式

老師必需進(jìn)行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內(nèi)的每一個(gè)老師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的課時(shí)教案。

三、集體備課要求

集體備課在備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行。

（1）三備：

1.備大綱。在仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

2.備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，要探討學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭狀況；對(duì)癥下藥地探討現(xiàn)階段教學(xué)方案。

3.備教法。在仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學(xué)安排，著重備教學(xué)過(guò)程中的以下六個(gè)環(huán)節(jié)：（1）落實(shí)基點(diǎn)；（2）突出重點(diǎn)；（3）突破難點(diǎn)；（4）巧析異點(diǎn)；（5）激發(fā)疑點(diǎn)；（6）體現(xiàn)特點(diǎn)。

（2）四定：

1.定時(shí)間：各備課組除平常的教學(xué)溝通活動(dòng)外，還應(yīng)支配特地的集體備課時(shí)間，每星期1-2課時(shí)。

2.定地點(diǎn)：各年級(jí)組老師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。

3.定課題：每次備課組集體活動(dòng)應(yīng)先擬定探討課題。

4.定主講人：確定每次備課組活動(dòng)的主講人。主講老師應(yīng)事先打算，擬定近階段的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。

（3）五統(tǒng)一：

各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學(xué)過(guò)程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。

（4）六明確：

備課組集體備課中要確定教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)明確，即：明確基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)；明確基本實(shí)力訓(xùn)練點(diǎn)；明確思想教化結(jié)合點(diǎn)；明確學(xué)問(wèn)遷移的結(jié)合點(diǎn)；明確重點(diǎn)；明確難點(diǎn)。

（5）檢查方式：

每次集體備課后，備課組應(yīng)填寫《成都市機(jī)投中學(xué)集體備課記錄表》，教研組長(zhǎng)每月月底收齊后交教育處檢查存檔。

四、課時(shí)備課要求

老師個(gè)體在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫課時(shí)教案，新課、習(xí)題課、講評(píng)課、試驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課等均應(yīng)有課時(shí)教案。

（1）教齡在六年以下（含六年）或進(jìn)入我校校齡在三年以下（含三年）的老師應(yīng)備詳案，并填寫《成都市機(jī)投中學(xué)備課記錄表》，不能打印。

（2）其余老師課時(shí)教案可以在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫簡(jiǎn)案（簡(jiǎn)案要求項(xiàng)目、環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程可略寫，但必需清晰明白），同時(shí)填寫《成都市機(jī)投中學(xué)備課記錄表》，可以打印。

（3）教研組長(zhǎng)每周周五檢查本組老師本周教案并照實(shí)填寫記錄表，教育處每學(xué)期抽查不少于四次。

中學(xué)老師備課制度2

備好課，設(shè)計(jì)好教案是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)效益的前提。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，體現(xiàn)課改的'時(shí)代精神，適應(yīng)新時(shí)期人才素養(yǎng)的要求，體現(xiàn)教研室對(duì)各學(xué)科的相關(guān)要求，體現(xiàn)學(xué)校推行導(dǎo)學(xué)案的要求，符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的特點(diǎn)。為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教案設(shè)計(jì)，必需做到：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

2、刻苦鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊(cè)、全單元教材，領(lǐng)悟教材的編排意圖，明確各單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

3、依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際以及自己的教學(xué)閱歷，精確地把握教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，構(gòu)建自己的教學(xué)思路，編寫好導(dǎo)學(xué)案。

4、每堂課導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范、字跡要清晰。非導(dǎo)學(xué)案的教案有七個(gè)部分組成：

⑴教學(xué)目標(biāo)，

⑵教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，

⑶課前打算，

⑷教學(xué)過(guò)程，

⑸作業(yè)，

⑹小結(jié)，

⑺板書。

其中教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解、學(xué)法指導(dǎo)等。導(dǎo)學(xué)案的教案有六個(gè)部分組成：

（1）課前預(yù)習(xí)，

（2）課堂重點(diǎn)，

（3）學(xué)習(xí)過(guò)程，

（4）要點(diǎn)歸納，

（5）當(dāng)堂反饋，

（6）課后鞏固。

其中教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解、學(xué)法指導(dǎo)等。區(qū)教研室另有規(guī)定的，照區(qū)教研室的規(guī)定執(zhí)行。

5、教學(xué)目標(biāo)是老師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是師生教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。教學(xué)目標(biāo)的確定要明確、合理、詳細(xì)、全面，要以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)。

6、教學(xué)重點(diǎn)是為完成教學(xué)目標(biāo)而須要重點(diǎn)教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的主要困難所在，老師要在教學(xué)中化繁為簡(jiǎn)，化難為易，變深邃為淺顯，力求在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，得到新的發(fā)展。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中自始至終要體現(xiàn)"以學(xué)論教、以生為本"的理念。

7、課前打算指老師課前打算好教具，試驗(yàn)操作儀器，學(xué)生工具等，并指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)。要以高度的責(zé)任感提高45分鐘的教學(xué)效益。

8、教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是老師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材所確定的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇及練習(xí)反饋都應(yīng)緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而隨機(jī)生成，力求體現(xiàn)框架設(shè)計(jì)的新理念。

9、依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)。設(shè)計(jì)的提問(wèn)要有價(jià)值，問(wèn)題要少而精，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。

10、要備教法與學(xué)法。依據(jù)教材特點(diǎn)，選擇教法與學(xué)法。尋求好的教法：既能引導(dǎo)學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)方面取得良好的效果，又能促進(jìn)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。在探討教法時(shí)，必需同時(shí)探討學(xué)法，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主子。

11、必需備好課后的練習(xí)題和習(xí)題（課本和相應(yīng)的補(bǔ)充習(xí)題部分）。練習(xí)題和習(xí)題是教材的重要組成部分，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)、各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求，提示了訓(xùn)練的重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法，是學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解，鞏固、積累和運(yùn)用。

12、備好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能的重要手段，必需仔細(xì)設(shè)計(jì)，限制作業(yè)量，作業(yè)力求精、活，避開(kāi)多、雜，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

13、每一教時(shí)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，必需有簡(jiǎn)潔明白的總結(jié)，能對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理、概括，畫龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，使新學(xué)問(wèn)在學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中生長(zhǎng)，在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)"定格"。

15、提倡寫教后感。年輕老師必需有不少于50%的教后感。

16、老師要供應(yīng)紙質(zhì)教案，教案每周檢查一次，按時(shí)上交，5元/次；遲交不得；不交扣5元/次。

中學(xué)老師備課制度3

一、各科任課老師在開(kāi)學(xué)前幾天學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo)，探討教材。明確本科教學(xué)目的、任務(wù)及詳細(xì)要求。在理解教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)訂好學(xué)期授課安排。

二、上課前必需備好課。應(yīng)力求超前備課2節(jié)以上，教案應(yīng)緊扣新課標(biāo)、教材及學(xué)生實(shí)際。

目的要求明確、結(jié)構(gòu)合理、方法得當(dāng)、內(nèi)容充溢、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、書寫清晰、分清周次、節(jié)次，詳細(xì)要求是：

1、有單元總體教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析、教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、分節(jié)教案必需有教學(xué)的目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程（包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問(wèn)、講授新