第第頁《我們的畫》說課稿

一、教材分析：口語交際《我們的畫》是人教版第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫著一群小伙伴預(yù)備畫展的場(chǎng)面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說別人的畫。畫面激發(fā)同學(xué)展示溝通繪畫作品的欲望，提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

2、激發(fā)相互溝通的愛好，敢于發(fā)表自己的看法。

3、培育說話大方、聽話仔細(xì)的習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

(一)、激發(fā)同學(xué)愛好，導(dǎo)入新課

1、我們小伙伴又聰慧又能干，你能說說你有哪些本事?

請(qǐng)用上"我會(huì)'說。(生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫畫)

2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本事，好嗎?

3、齊讀課題：《我們的畫》。

(二)、活動(dòng)：小小解說員

小伙伴都帶來了自己美麗而漂亮的`畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來了一張，(出示范畫)。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來做個(gè)游戲好不好?

1、講解游戲規(guī)章

游戲的名稱叫小小解說員就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清晰，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小伙伴要認(rèn)真聽，是不是優(yōu)秀解說員，請(qǐng)你們來評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫做出修改看法。

2、老師示范。

老師也真想?yún)⑴c，老師想和大家商量一下，能不能讓我先說一說?你們要聽認(rèn)真了，假如我說得好，讓班長給我頒獎(jiǎng);假如你對(duì)老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。

老師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出看法

3、同學(xué)組內(nèi)學(xué)習(xí)并溝通.。

4、提供臺(tái)舞，讓同學(xué)表演，并相互評(píng)價(jià)。

5、同學(xué)自由組合進(jìn)行溝通。

(三)、活動(dòng)：圖畫公司。

我們的小伙伴真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家?

1、創(chuàng)設(shè)公司

讓我們開一家公司吧!

下面我宣布，我是快樂圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：(1)把你們的畫放好整齊，做到美觀(2)選一名分公司經(jīng)理(3)給自己的分公司的取名字。

2、同學(xué)溝通分公司的選好經(jīng)理和名稱。

3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標(biāo)識(shí)。

4、游戲規(guī)章的滲透。

游戲時(shí)小伙伴可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要認(rèn)真看，評(píng)比最正確顧客和最正確營業(yè)員。

5、同學(xué)活動(dòng)、老師參加。

(四)、活動(dòng);畫展(活動(dòng)升華)

1、小伙伴都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒觀賞完過，這樣，讓我們來舉辦一個(gè)畫展，一起來共享歡樂，好嗎?

2、分類畫展：請(qǐng)同學(xué)將同學(xué)的畫貼在不同的地方。(植物園、動(dòng)物園內(nèi))

3、師生共享"豐碩的果實(shí)'。

(五)、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、評(píng)出班級(jí)最正確：(!)大大方方獎(jiǎng)(2)熱忱獎(jiǎng)(3)微笑獎(jiǎng)

2、說一說：你今日有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?

四、設(shè)計(jì)意圖：

1、在詳細(xì)的情境中培育同學(xué)口語交際技能。

口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程，同學(xué)只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能加強(qiáng)口語表達(dá)技能，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際技能。在教學(xué)中培育同學(xué)的口語交際技能全都在詳細(xì)的情境中進(jìn)行。

2、活動(dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。

在活動(dòng)中形式是多樣的：有同學(xué)個(gè)人面對(duì)全體同學(xué)的、同學(xué)相互溝通的