五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃;（一）、教學(xué)目的和任務(wù)我所任教的五3、五7班是經(jīng)過重新打亂編班所組成的新班，大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時根本上能積極思索，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的狀況看，本班學(xué)生缺乏創(chuàng)新和突破精神，雖然后進(jìn)生特殊落后的根本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學(xué)期將在保證根底學(xué)習(xí)的基奠上，連續(xù)挖掘優(yōu)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，成為學(xué)會學(xué)習(xí)的、主動討論的數(shù)學(xué)新人。大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強。上課時都能積極思索，主動、制造性的進(jìn)展學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗收的狀況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好根底學(xué)問教學(xué)的時，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀看物體（三），因數(shù)與倍數(shù)，長方形與正方體，探究圖形，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運動（三），分?jǐn)?shù)的加法和減法，打電話，折線統(tǒng)計圖等。（二）、本冊教材教學(xué)重點和難點教學(xué)重點因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點觀看物體與空間幾何、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的加法與減法、約分等。（三）、各單元教學(xué)目標(biāo)重點和難點

（四）、教材淺析本冊教材內(nèi)容包括：觀看物體（三），因數(shù)與倍數(shù)，長方形與正方體，探究圖形，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運動（三），分?jǐn)?shù)的加法和減法，打電話，折線統(tǒng)計圖等?？臻g幾何較多，較抽象，分?jǐn)?shù)也是一塊重點。（五）、教學(xué)中要留意的一些問題1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增加學(xué)生的動手實踐活動，培育學(xué)生的空間觀念。3、加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，進(jìn)展學(xué)生的共性特長。5、留意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。6、合作探究，拓展引申。7、給特別群體更多的關(guān)懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。（六）、教學(xué)中德育思想的滲透方法新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的根本動身點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。（七）、本期將要采納教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。2．加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。3．通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺。5．在課堂上實行“才智課堂”的模式進(jìn)展教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代化的教學(xué)手段，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量。6．在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變力量。7．練習(xí)的安排，要由淺入深，表達(dá)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)。8．增加數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培育學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。9．仔細(xì)準(zhǔn)時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，準(zhǔn)時精確地端詳自己的教學(xué)。10.加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。（八）、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具預(yù)備多媒體課件，實物圖型，直尺。（九）、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次單元（內(nèi)容）課時測驗時間11、觀看物體（三）2

1-32、因數(shù)與倍數(shù)10

4-73、長方體和正方體