班組長：讓部下感覺自己重要在班組的安全生產(chǎn)工作中，讓部下感覺自己重假如班組長用人的一種藝術(shù)。這里面的學(xué)識好多，此中最重要的是班組長對下屬要做好委以重?fù)?dān)、用其所長、采用建議、諒解過錯、合時嘉獎。委以重?fù)?dān)班組的大部分人都有達(dá)成安全工作的能力，都有自己的一技之長，都有自己的閃光點，重點問題是看班組長能不可以相信他，會不會用他。人的潛能很大，只需你看準(zhǔn)了，敢于任用，用其所長，他就敢干，并且有時干得比你想像的還要好、還要美麗、還要令人滿意。這第一是你把一種相信交給了他，使他想到了自己的價值和優(yōu)秀地達(dá)成工作任務(wù)的榮譽感。在這類狀況下，他考慮問題的角度就不再是從自我出發(fā)，而是把個人變?yōu)榘嘟M整體中的重要一員，使出全身解數(shù)，想盡全部方法做好安全工作，達(dá)成安全生產(chǎn)任務(wù)。用其所長先人云：“駿馬能歷險，力田不如牛；豎車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生才貴合用，慎勿多苛刻。”所以，班組長用部下一定揚長避短，安排合適他干的安全工作，給予適合他執(zhí)行的安全任務(wù)，把他安排在最正確地點上。這樣不只有益于他發(fā)揮專長，還有可能讓他因班組長的英明而感覺寬慰，提升安全工作踴躍性，進(jìn)而也更為尊敬班組長，堅定班組長所交安全工作任務(wù)的信心。相反，假如讓善攻的去防守，讓多謀的去硬拼，第1頁共3頁派性格莽撞的去戰(zhàn)有勇有謀的，必定是“喬太守亂點鴛鴦譜”，損兵折將、事半功倍，讓部下充滿情緒，一肚子怨氣。采用建議班組長要合時讓部下有時機表達(dá)自己的建議，如一項重要的檢修或搶修任務(wù)下來，在擬訂安全舉措的時候，召開參戰(zhàn)人員會議，讓大家集思廣益，發(fā)布自己的見解和建議，對不正確的耐心聽其講完，可不作表態(tài)；正確的要果斷采用，讓他感覺到你尊敬他。對部下來說，他提的建議被采用了，或許你汲取、綜合了他的部分建議，他內(nèi)心就會有一種成就感，就會感覺到自己的價值，他對班組的安全工作自然就更有參加、支持的熱忱。所以，要想讓部下充分感覺到自己的重要性，并踴躍支持班組的工作，千萬別忘了聆聽并采用他們的建議。諒解過錯部下在某些安全工作中的過錯只需不是原則性的，作為班組長，都應(yīng)當(dāng)予以寬大辦理。這樣一來，部下就會感覺領(lǐng)導(dǎo)沒責(zé)備我，沒有多責(zé)問我，說明領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠自己認(rèn)識錯誤，悔過自新，給我留著面子，這說明我在領(lǐng)導(dǎo)心目中是有重量、有地位的，我更要以實質(zhì)行動來報恩領(lǐng)導(dǎo)的相信。這樣兩全其美，既給了下屬自我重要的感覺，又給了他更正錯誤做好工作的信心。合時嘉獎在部下獲得安全工作成績時，要實時夸獎和鼓舞。大戲劇家莎士比亞曾說過：“贊嘆即酬勞，它擁有成立個人自信心的奇特功效”。從一般狀況來看，當(dāng)一個人經(jīng)過艱辛的勞動以后，總希望自己的勞動成就能實時獲得認(rèn)可。班組長的夸贊只管有時只有一兩第2頁共3頁句，但對部下來說，也是一種莫大的光榮和幸福，由于這能夠說明自己的汗水沒有白流，自己的勞動獲得了認(rèn)可。此外，從行為學(xué)角度來講，假如一種行為和對這一行為激勵之間的時間間隔過長，就不可以收到很好的激勵