“五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容對(duì)韻歌執(zhí)教老師年級(jí)科目語(yǔ)文總課時(shí)數(shù)2第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“對(duì)”“云”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)”“云”等3個(gè)生字能力目標(biāo)：朗讀課文，并練習(xí)背誦情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn).朗讀《對(duì)韻歌》，并練習(xí)背誦。.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過(guò)程批注激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)家園中，我們可以看到許多美麗的景象，（如：把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹(shù)木）說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景象。那課文中又介紹了哪些美麗的景象呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文吧，這是一首《對(duì)韻歌》。（板書(shū)課題，齊讀）.教師示范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意聽(tīng)清字音，沒(méi)聽(tīng)清楚（明白）的標(biāo)上記號(hào)。.教師領(lǐng)讀，學(xué)生一句一句地跟讀。重點(diǎn)教讀以下生字詞：自主學(xué)習(xí)對(duì)dui云yiin雨y0風(fēng)fOng花huG鳥(niǎo)nido蟲(chóng)ch6ng水shui秀xiCi柳1ifl綠1（1桃tdo紅h6ng.學(xué)生小組內(nèi)合作，互相幫助，準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文。自主學(xué)習(xí).學(xué)生自由讀。（注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小手指著，眼睛看著，小嘴讀著。）.指名讀生字，集體正音。（如：這個(gè)小朋友讀得正確嗎？我們應(yīng)該怎么讀？）2、教讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)習(xí)單韻母a1看圖引出單韻母a,板書(shū)“a”。2教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴aaa。3再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶a的音和形。自主學(xué)習(xí)4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開(kāi)小火車(chē)，指名讀）。自主學(xué)習(xí)（三）學(xué)習(xí)單韻母。（方法同上）注意教發(fā)。音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“?！币魰r(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴。。。（四）學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e"，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開(kāi)半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。嘴巴扁小eee。

交流展示六）學(xué)習(xí)聲調(diào)1認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)?！?”是第一聲，“/”是第二聲，"一是第三聲，是\\\”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降?？磮D上小汽車(chē)的走勢(shì)，“汽車(chē)平走daa,汽車(chē)上坡daa,汽車(chē)下坡又上坡匕aa,汽車(chē)下坡dad。”。2.練習(xí)讀aoe的四聲。練習(xí)帶聲調(diào)朗讀，教師引導(dǎo)用帶聲調(diào)的aoe組詞說(shuō)句。點(diǎn)評(píng)解惑練習(xí)總結(jié)表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭飾。頭飾上與上老師給你起的一拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做，但是名字以后老師在給你起.回家后,你就是你家里的小老師,教他們你今天學(xué)的內(nèi)容,用今天老師給同學(xué)起名字的方法給他們起名字.板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思強(qiáng)調(diào)：“云、雨、魚(yú)”是整體認(rèn)讀音節(jié)；“風(fēng)、蟲(chóng)”是后鼻音。6.全班齊讀。三、鞏固生字，探究學(xué)習(xí)1.師：同學(xué)們讀得真好，下面我們一起來(lái)看一看課文主要描述了哪些事物？（學(xué)生作答）師板書(shū)：云一一雨雪一一風(fēng)花一一樹(shù)鳥(niǎo)一一蟲(chóng)山清一一水秀柳綠——桃紅（1）為什么用“云”對(duì)“雨？（教師引導(dǎo)學(xué)生知道烏云過(guò)后伴著雨。）交流展示（2）教師簡(jiǎn)單講解其他事物為什么相對(duì)。（如：柳樹(shù)抽出新綠的時(shí)候，桃花也綻開(kāi)朵朵紅蕊。）.小組比賽輪流讀課文，師生合作讀課文，男女生輪流讀課文，組與組之間對(duì)對(duì)子。在不同形式的讀書(shū)中，感受韻文的韻味。交流展示.全班組織對(duì)對(duì)子，師生即興對(duì)對(duì)子。.朗讀課文，練習(xí)背誦。

點(diǎn)評(píng)解惑練習(xí)總結(jié)四、學(xué)寫(xiě)生字，識(shí)記字形.出示會(huì)寫(xiě)生字，采取多種形式認(rèn)讀。.自由識(shí)記字形，全班交流。.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的筆畫(huà)位置以及筆順書(shū)寫(xiě)。.教師范寫(xiě)，指導(dǎo)難寫(xiě)的字。.學(xué)生自由練寫(xiě)，教師個(gè)別針對(duì)指導(dǎo)。作業(yè)布置每個(gè)生字兩行板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思

“五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容對(duì)韻歌執(zhí)教老師年級(jí)科目語(yǔ)文總課時(shí)數(shù)2第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“對(duì)”“云”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)”“云”等3個(gè)生字能力目標(biāo)：朗讀課文，并練習(xí)背誦情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn).朗讀《對(duì)韻歌》，并練習(xí)背誦。.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過(guò)程批注激趣導(dǎo)入.導(dǎo)入讀題。剛才聽(tīng)孩子們背誦古詩(shī)，聲音那么好聽(tīng)，黃老師就陶醉了，我愛(ài)你們。我們開(kāi)始上課吧？上課，孩子們好！請(qǐng)坐！今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和自然景物有關(guān)的《對(duì)韻歌》。來(lái)，孩子們，請(qǐng)讀課題一一對(duì)韻歌。.認(rèn)識(shí)“對(duì)”字。課件出示“又”，再出示“寸”。邊演示邊說(shuō)順口溜：好朋友，手拉手，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。這個(gè)字寶寶念“對(duì)”，齊讀三遍。出示字卡：對(duì)隨機(jī)貼字卡。自主學(xué)習(xí)二、初讀課文，讀通讀順。過(guò)渡：音樂(lè)課上，黃老師聽(tīng)孩子們唱歌非常好聽(tīng)，其實(shí)，韻文讀好了，也像你們唱歌一樣好聽(tīng)。不信，你聽(tīng)一-播放課文音頻。1.自由練讀。請(qǐng)孩子們自己學(xué)著讀一遍吧！學(xué)生自由讀課文。.檢查讀文。誰(shuí)來(lái)試著讀給大家聽(tīng)？指名讀后，同桌兩人聽(tīng)讀。.師生合作讀兩遍。（老師當(dāng)大喇叭，孩子們當(dāng)小喇叭。）三、圖文對(duì)照，隨文識(shí)字。.過(guò)渡：孩子們，看！動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲把誰(shuí)吸引來(lái)了？（出示：烏云圖片）.出示字卡“云”，指名學(xué)生領(lǐng)讀。.再指名讀。.誰(shuí)來(lái)給“云”字找個(gè)好朋友？學(xué)生組詞，隨機(jī)粘貼字卡。.你看到的烏云是什么樣的？看誰(shuí)的眼睛最亮，最會(huì)觀察。出示課件，展開(kāi)語(yǔ)言訓(xùn)練。.小結(jié)：黃老師很喜歡你，因?yàn)槟阌幸浑p會(huì)觀察的慧眼。云是怎么形成的呢？黃老師告訴你們：云是水蒸汽在空中遇到冷氣形成的。這個(gè)小知識(shí)，我也是從書(shū)上看到的，希望孩子們多多看課外書(shū)。看到黑壓壓的烏云，那就說(shuō)明天氣將要下雨了。.過(guò)渡：知識(shí)豐富的孩子們，誰(shuí)來(lái)告訴我，這是什么字？認(rèn)識(shí)“雨”。（出示雨的演變過(guò)程）交流展示交流展示交流展示.引導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文“雨”。如果回答不上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文的點(diǎn)兒像不像小雨點(diǎn)兒。交流展示.小結(jié)：這個(gè)字，是我們中國(guó)古人最早刻在龜甲或獸骨上的文字,叫甲骨文，這個(gè)是金文、小篆，最后就演變成了今天的楷書(shū)一雨。（出示字卡3-一雨。）跟著老師讀兩遍，開(kāi)火車(chē)讀。你都見(jiàn)過(guò)什么樣的雨呢？.現(xiàn)在我們知道了，當(dāng)我們?cè)倏吹教炜罩杏羞@樣的烏云，我們就可以告訴身邊的人，天氣馬上要下雨了。所以，出示：云對(duì)雨.（出示雪花圖片，）烏云跑了，看，誰(shuí)來(lái)了？這是什么樣的雪花？（從顏色、形狀引導(dǎo)孩子去觀察）.雪花是個(gè)頑皮的小精靈，特別想和小朋友一起做游戲，可是它一個(gè)人怎么也飛不起來(lái)，需要誰(shuí)的幫助？.課件出示風(fēng)字。（出示：風(fēng)）。認(rèn)讀生字-一風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)后鼻韻母，學(xué)生容易讀錯(cuò)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。師領(lǐng)讀三遍。開(kāi)火車(chē)讀，通過(guò)語(yǔ)境組詞，讓孩子加深印象。如：今天刮大風(fēng)了。春天

來(lái)了，媽媽帶我去放風(fēng)箏，它就是風(fēng)箏的風(fēng)。14.只有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來(lái)。所以，我們說(shuō)——課件出示（雪對(duì)風(fēng)）。開(kāi)火車(chē)讀。點(diǎn)評(píng)解惑練習(xí)總結(jié)總結(jié)：孩子們學(xué)得真快，真是聰明的寶寶，古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他也非常聰明，他還寫(xiě)了一本書(shū)，叫《聲律啟蒙》，小朋友可以買(mǎi)來(lái)讀一讀。孩子們，今天的課就上到這兒，下課！出示課件《聲律啟蒙》封面。作業(yè)布置讀會(huì)“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”等7個(gè)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思“五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容aoe執(zhí)教老師年級(jí)科目語(yǔ)文總課時(shí)數(shù)2第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)a。e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四個(gè)聲調(diào)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線三格，能在四線三格里正確書(shū)寫(xiě)aoe。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)a。e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)觀察情境圖、讀兒歌等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過(guò)程批注激趣導(dǎo)入1.課件出示兒歌，老師朗讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它。幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。2.老師向?qū)W生講解學(xué)好拼音的作用及重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)好漢語(yǔ)拼音的堅(jiān)定決心。自主學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)單韻母a.看圖引出單韻母a,板書(shū)a。.老師示范發(fā)“a”的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴巴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不要變。.學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讓學(xué)生讀準(zhǔn)a的音；可編順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。.再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。（張大嘴巴aaa）.學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。老師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)。（開(kāi)火車(chē)讀）三、學(xué)習(xí)單韻母。和e（方法同上）.發(fā)“?！币魰r(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起，把“喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音。（攏圓嘴巴oo0）.教學(xué)“e”的發(fā)音。這個(gè)韻母不是“鵝”的音，是第一聲e,“鵝”是二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開(kāi)半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。（嘴巴扁小eee）四、學(xué)習(xí)聲調(diào).認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，結(jié)合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。交流展75是第一聲，“"是第二聲，“”是第三聲，“”是第四聲。①課件出示順口溜幫助記憶：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。②指導(dǎo)觀察課文插圖中小汽車(chē)的走勢(shì)，鞏固練習(xí)。汽車(chē)平走Gaa,汽車(chē)上坡daa,汽車(chē)下坡又上坡daa,汽車(chē)下坡Gaao.練習(xí)讀aoe的四聲。練習(xí)帶聲調(diào)朗讀，教師引導(dǎo)用帶聲調(diào)的aoe組詞說(shuō)句。點(diǎn)評(píng)解惑練習(xí)總結(jié)總結(jié)：孩子們學(xué)得真快，真是聰明的寶寶，古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他也非常聰明，他還寫(xiě)了一本書(shū)，叫《聲律啟蒙》，小朋友可以買(mǎi)來(lái)讀一讀。孩子們，今天的課就上到這兒，下課！出示課件《聲律啟蒙》封面。練習(xí)總結(jié)作業(yè)布置學(xué)會(huì)a。e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課題內(nèi)容aoe執(zhí)教老師年級(jí)科目語(yǔ)文總課時(shí)數(shù)2第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)a。e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四個(gè)