安全教案模板集合6篇

平安教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。數(shù)的組成是數(shù)概念訓(xùn)練內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)覺幼兒以往的學(xué)習(xí)中消失了并不理解的狀況，而是機(jī)械的記憶。雖然幼兒也動(dòng)手進(jìn)行了操作，但是處于擺布材料當(dāng)中。只是為操作而操作，沒有從操作中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)問，所以并不能把我們來源于生活中的數(shù)學(xué)提取出來后再次運(yùn)用到實(shí)際生活中去。在削鉛筆這個(gè)活動(dòng)中,幼兒自己動(dòng)手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，并從操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，做出歸納和總結(jié)。體驗(yàn)同伴合作的樂趣。通過溝通發(fā)覺規(guī)律，并運(yùn)用當(dāng)日常生活中來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過操作將7分成兩部分，有不同的結(jié)果。

2、幼兒通過觀看，記錄7的分成，體驗(yàn)互換和互補(bǔ)關(guān)系。

3、在嬉戲過程中鞏固7的組成，體驗(yàn)合作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作，能按挨次記錄7的分成。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解7的分成并能運(yùn)用到實(shí)際生活中去

活動(dòng)預(yù)備

鉛筆若干記錄表兩人一張數(shù)字牌若干轉(zhuǎn)筆刀兩人一個(gè)

活動(dòng)過程

一，幼兒操作，記錄結(jié)果。

1、老師導(dǎo)入，我們要當(dāng)自己的小仆人，自己的事情自己做，請(qǐng)小伴侶整理好自己的學(xué)習(xí)用品，預(yù)備好鉛筆以便利學(xué)習(xí)時(shí)使用。

2、老師介紹規(guī)章：幼兒兩個(gè)一組，相互商議?誰削鉛筆，誰做記錄。削好一支鉛筆就進(jìn)行記錄，在記錄中要仔細(xì)，認(rèn)真的數(shù)，記錄要清晰，保持記錄紙的干凈，留意削好的鉛筆屑要收集好，活動(dòng)結(jié)束后放到垃圾桶中。

3、幼兒操作與記錄，老師巡察并賜予指導(dǎo)。

二，相互溝通，總結(jié)閱歷。

1、溝通結(jié)果

老師提問，你們發(fā)覺了什么？你有更簡便的方法記錄嗎？請(qǐng)小伴侶找出兩組相像的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來。怎樣的記錄最簡單讓人記住，又不會(huì)漏掉和重復(fù)。

幼兒發(fā)覺削好的鉛筆和沒有削好的鉛筆數(shù)合起來剛好是7，在記錄中消失了數(shù)字互換的現(xiàn)象，在根據(jù)挨次進(jìn)行記錄中，發(fā)覺沒有漏掉和重復(fù)。

2、總結(jié)閱歷

7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒有削好的。1和6合起來是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒有削好的，2和5合起來是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒有削好的，5和2合起來是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒有削好的，6和1合起來是7。在仔細(xì)認(rèn)真的觀看記錄表后，幼兒能熟悉了7的分成。

3、探究互換規(guī)律并整理記錄表。

在對(duì)記錄表進(jìn)行整理中，幼兒發(fā)覺削一次鉛筆就記錄一次，根據(jù)挨次進(jìn)行，效果教好，探究互換規(guī)律是依據(jù)記錄表進(jìn)行的，幼兒對(duì)于7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7。很快就找到了，對(duì)比詳細(xì)的鉛筆數(shù)，幼兒對(duì)互換規(guī)律有了肯定的理解。

三，嬉戲找伴侶，遷移閱歷。

1、交代規(guī)章

幼兒的胸前都掛著數(shù)字牌，請(qǐng)小伴侶看好自己的數(shù)字去找伴侶，找到的伴侶所持卡片上的數(shù)量與自己卡片上的數(shù)合起來是7。當(dāng)找到伴侶后，拉上手，碰碰屁股。到老師這里領(lǐng)取禮物。

2、領(lǐng)取禮物，結(jié)伴游玩。

3、老師對(duì)嬉戲進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)嬉戲活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，依據(jù)嬉戲規(guī)章說明7的分成及分成中的互換和互補(bǔ)關(guān)系。鼓舞幼兒活動(dòng)后在區(qū)角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個(gè)小伴侶，在分的時(shí)候能進(jìn)行記錄。

教學(xué)反思

幼兒在學(xué)習(xí)7的組成前，利用區(qū)角活動(dòng)對(duì)紅色，綠色的卡片組成進(jìn)行了相關(guān)的操作，他們對(duì)數(shù)的組成活動(dòng)很感愛好，幼兒樂觀的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中我們發(fā)覺幼兒的排序都比較有規(guī)律，幼兒在找伴侶的嬉戲中不僅運(yùn)用了數(shù)學(xué)學(xué)問，還獲得了歡樂和滿意。整個(gè)活動(dòng)以我是小仆人，自己的事情自己做為嬉戲情節(jié)線索，設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：先操作體驗(yàn)，再歸納總結(jié)，最終運(yùn)用到生活中，讓幼兒在操作中體驗(yàn)歡樂，積累閱歷；在溝通、歸納、總結(jié)中發(fā)覺一些簡潔的規(guī)律，再運(yùn)用到實(shí)際生活中解決日常生活問題。

盼望從活動(dòng)中讓幼兒生活化的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒具有用數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意識(shí)。

平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，訓(xùn)練幼兒要喜愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽從紅綠燈的指揮，訓(xùn)練他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意平安。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)預(yù)備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、預(yù)備交警帽子一頂。

活動(dòng)過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求關(guān)心引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他觀察公路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）1、這是誰？2、他在干什么？3、他會(huì)對(duì)小汽車說什么？

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。

（出示幻燈片）出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的喜愛。提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛他嗎？

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提示幼兒出去送禮物的時(shí)候要留意平安，過公路要走人行橫道）。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是讓孩子能夠?qū)W習(xí)到藥品及平安吃藥的常識(shí)，以此來提高幼兒推斷事物的力量，通過情景劇的表演，自然的進(jìn)入到吃藥的話題中，并綻開爭論，大部分孩子對(duì)此很感愛好，能夠樂觀的和老師進(jìn)行爭論，這也是提高孩子從觀看到思索到分析，最終解決問題的力量，基本達(dá)到了估計(jì)的目標(biāo)。大部分幼兒很喜愛這次活動(dòng)，也很樂觀，個(gè)別幼兒需要老師的提示，不樂觀的緣由有可能是：孩子不愛表現(xiàn)，膽子有些小，所以要在以后的活動(dòng)中，多鼓舞這些孩子。

平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)留意平安，避開意外發(fā)生。

3、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒兒歌、PPT

活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

1、老師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今日是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在2樓，我們要怎樣才能到他家呢?誰能告知老師：你平常是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么?怎樣才是平安的呢?我們假如不留意，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(提示小伴侶有秩序的回答老師的問題，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、出示圖片

問：假如有人不當(dāng)心摔倒了怎么辦?

師小結(jié)：緊跟在后面的小伴侶要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時(shí)大聲告知后面的小伴侶：“有人摔倒了!停下來不要走了!”

3、老師結(jié)合圖片適當(dāng)?shù)臄⑹鲆恍?shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯平安的重要性。師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，也要愛惜身邊的伴侶，給同伴留一條生命的通道。

二、師幼共同爭論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、爭論怎樣上下樓梯最平安?

師：開動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)怎么做才是最平安的呢?師：上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)往哪邊走呢?(留意腳印，靠右行。)小伴侶走樓梯時(shí)該留意什么問題?(一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。)師：上下樓梯肯定要留意平安，那我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題呢?

(1、跳著上下樓梯。2、在樓梯上做嬉戲、追趕、蹦蹦跳跳。3、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑。4、下樓梯倒著走。)

2、師小結(jié)：上下樓梯肯定要留意平安，看著小腳印，靠右邊行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，假如有小伴侶不當(dāng)心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告知后面的小伴侶。

三、結(jié)合兒歌，加深對(duì)上下樓梯平安的熟悉。

小伴侶，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的'方法上下樓梯哦。今日，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?師范讀，領(lǐng)讀二遍。

四、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)際體驗(yàn)。

“叮鈴”鬧鐘響了，到去訪問小兔的時(shí)間了，我們要做個(gè)守時(shí)的孩子，所以現(xiàn)在讓我們?nèi)バ⊥眉野?對(duì)了，小兔家在幾樓啊?怎么上樓梯呢?我們一邊說兒歌一邊預(yù)備去小兔家吧!

我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。

《上下樓梯歌》：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有挨次。

保證平安是第一，肯定肯定要牢記。

平安教案篇4

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、了解劃船中可能消失的危急以及平安留意事項(xiàng)。

2、知道在劃船中如何愛護(hù)自己并能夠遵守平安規(guī)章。

3、形成自我愛護(hù)意識(shí)，增加劃船時(shí)的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

（1）老師：小伴侶都劃過船嗎？劃船時(shí)也有許多要留意的平安問題呢！誰來說一說劃船時(shí)要留意什么？

（2）幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛才小伴侶們說了這么多，究竟說得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來看一段表演。

2、觀看布偶表演《劃船》。

主班老師操作小男孩布偶，配班老師操作媽媽布偶。

（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。

媽媽（布偶）一邊追逐一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來?！?/p>

①老師：剛才表演了什么？

②老師小結(jié)：要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

（2）情境二：媽媽（布偶）說：“來，穿上救生衣。”

小男孩（布偶）扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

①老師：小男孩的做法對(duì)嗎？為什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會(huì)怎樣？

②老師小結(jié)：劃船時(shí)肯定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂移在水面上，等救生員來營救。假如不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就特別危急了。

（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽（布偶）趕忙說：“這樣太危急了！”

①老師：為什么在船艙里不能跳？

②老師小結(jié)：船漂移在水面上非常不穩(wěn)定，假如在船上跳動(dòng)會(huì)使船左右搖擺，可能會(huì)發(fā)生翻船的危急。劃船時(shí)身體要坐穩(wěn)，不要東搖西晃或者上下跳動(dòng)。

（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊興奮的喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍！”結(jié)果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水里。

①老師：小男孩為什么掉到水里了？

②老師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危急，船身一歪，人很簡單掉到水里。

3、學(xué)習(xí)平安劃船兒歌。

（1）老師：有一首兒歌把劃船要留意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。

（2）老師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應(yīng)內(nèi)容。

（3）通過提問，關(guān)心幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

老師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些平安留意事項(xiàng)？

（4）引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

4、鼓舞幼兒總結(jié)和遵守劃船平安規(guī)章。

（1）將前面幼兒爭論的留意事項(xiàng)和幼兒用書的留意事項(xiàng)相結(jié)合。

①老師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的平安留意事項(xiàng)，我們?cè)賮砜纯匆婚_頭大家爭論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

②引導(dǎo)幼兒對(duì)比一開頭爭論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

（2）老師：小伴侶都知道了劃船要留意的平安規(guī)章，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候肯定要遵守這些平安規(guī)章啊！

5、活動(dòng)延長：繪畫《劃船》。

請(qǐng)幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情景畫下來，并請(qǐng)幼兒分組敘述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)地提示幼兒敘述劃船平安留意事項(xiàng)。

平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1。知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2。了解用不正確的方法玩滑滑梯簡單造成損害，初步培育幼兒自我愛護(hù)的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1。幼兒玩滑滑梯的錄像。

2。小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動(dòng)過程：

1。小狗怎么了？

（1）查找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。

"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請(qǐng)幼兒猜想并大膽敘述自己的想法。

（2）出示圖片并敘述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守嬉戲規(guī)章，所以受傷了。

（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷？你是應(yīng)當(dāng)玩滑梯？

2。播放錄像，與幼兒共同爭論玩滑滑梯的正確方法。

（1）幼兒敘述"錄像中小伴侶是如何玩滑滑梯的？"（2）幼兒爭論"你是怎樣玩滑滑梯的？""怎樣玩滑滑梯才是平安的？""你覺得那種方法又好玩又平安？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急？

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3。幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣愛護(hù)自己呢？

做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動(dòng)作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要準(zhǔn)時(shí)告知老師

4。手指嬉戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

5。帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。

上去似乎爬高山