PAGE5《亞洲的人文環(huán)境和地域差異》名師教案（第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能（1）讀圖說出世界三個(gè)人類文明發(fā)祥地的分布及形成原因；（2）知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，并理解不平衡的原因；（3）知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有密切的聯(lián)系。2過程與方法通過各種資料活動(dòng)，使學(xué)生了解亞洲的地域差異和多樣的地域文化。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們生活的大洲——亞洲的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）三個(gè)人類文明發(fā)祥地的分布及形成原因；（2）亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；（3）地域文化差異與自然環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】地域文化的差異與自然環(huán)境的關(guān)系。【教學(xué)方法】讀圖分析、討論歸納、多媒體輔助【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)，第2課時(shí)【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入提問：你知道世界四大文明古國(guó)嗎有幾個(gè)在亞洲（學(xué)生回答）明確：古中國(guó)、古印度、古巴比倫、古埃及。前3個(gè)在亞洲。過渡：這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)亞洲古老的文明。二、新課學(xué)習(xí)（三）古老的文明提問：亞洲的三大人類文明發(fā)祥地分別在哪里明確：美索不達(dá)米亞平原、印度河谷地、黃河——長(zhǎng)江中下游地區(qū)。播放視頻：《美索不達(dá)米亞平原——人類文明的發(fā)祥地》討論：請(qǐng)你從自然環(huán)境的角度，說說美索不達(dá)米亞平原、印度河谷地和黃河——長(zhǎng)江中下游地區(qū)為什么能成為人類文明的發(fā)祥地（學(xué)生討論回答）明確：這些地區(qū)都位于地形平坦、土壤肥沃、氣候溫和濕潤(rùn)、河流水源充足的地區(qū)，故而能成為人類文明的發(fā)祥地。過渡：亞洲不但是人類文明的發(fā)祥地，還是世界三大宗教的發(fā)源地。展示基督教、伊斯蘭教、佛教的圖片補(bǔ)充：亞洲還是印度教、猶太教和道教等民族宗教的發(fā)源地。（四）經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡讀圖活動(dòng)：讀圖，說一說亞洲各國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和各國(guó)出口貿(mào)易總額有什么變化這種變化說明了什么（學(xué)生讀圖回答）明確：亞洲各國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和各國(guó)出口貿(mào)易總額占世界的比重越來越大，說明了亞洲經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展?；顒?dòng)：估算圖中各大洲人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值最多和最少的國(guó)家之間相差多少倍這說明了什么問題（學(xué)生讀圖分析回答）明確：人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值最多的是摩納哥，最少的是布隆迪，兩國(guó)相差約900倍。這說明各大洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在著明顯差異。（1）亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在差異日本是亞洲唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家，亞洲大部分國(guó)家都是發(fā)展中國(guó)家。（2）亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r存在明顯差異中國(guó)、印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，東南亞一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，潛力大。西亞的產(chǎn)油國(guó)依靠出口石油，獲得大量外匯，并逐步發(fā)展了建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、加工業(yè)和商業(yè)，成為高收入國(guó)家。亞洲也有部分國(guó)家受自然條件和歷史原因的限制，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，仍未擺脫貧困。亞洲還有一些國(guó)家至今還在飽受戰(zhàn)亂之害，政局動(dòng)蕩不安。（3）自然環(huán)境不一，地域文化多樣蒙古人逐水草而居，過游牧生活，住適合搬遷的蒙古包。東西伯利亞冬季寒冷而漫長(zhǎng)，他們住木屋，穿毛皮衣服，交通工具是狗拉雪橇。西亞是熱帶沙漠氣候，全年炎熱干燥，這里房屋墻體厚、窗小，防曬又涼快。黃土高原的人們利用黃土的直立性開鑿了窯洞，窯洞冬暖夏涼。印度尼西亞屬熱帶雨林氣候，全年濕熱，高腳屋防潮又通風(fēng)。拓展延伸：討論：我國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家之一，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增長(zhǎng)的情況下，我們?nèi)绾巫龅娇沙掷m(xù)發(fā)展（學(xué)生討論回答）明確：我們國(guó)家改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平有了很大提高，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。我們應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，因地制宜，使人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，使之與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要從亞洲古老的文明和發(fā)展不平衡的經(jīng)濟(jì)兩方面來了解亞洲的地域差異。亞洲各國(guó)國(guó)情不一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一，地域文化多種多樣。四、課堂練習(xí)1下列國(guó)家全部屬于東南亞的是（D）A阿富汗、伊朗、巴基斯坦、越南B馬來西亞、印度尼西亞、文萊、新加坡C伊朗、阿富汗、印度、巴基斯坦D巴基斯坦、印度、尼泊爾、孟加拉2下列不屬于亞洲人類文明發(fā)祥地的是（C）黃河——長(zhǎng)江流域印度河流域3世界三大宗教均發(fā)源于（B）亞洲大洋洲4西亞很多國(guó)家非常富裕是源于（A）優(yōu)越的自然條件出口加工工業(yè)五、作業(yè)布置1識(shí)記本課知識(shí)點(diǎn)。2同步練習(xí)冊(cè)?！景鍟O(shè)計(jì)】人類文明發(fā)祥地

古老的文明三大宗教發(fā)源地

亞洲的人文環(huán)境和地域差異

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在差異經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r存在差異經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡

地域文化存在差異

【教學(xué)反思】人類文明發(fā)祥地古老的文明三大宗教發(fā)源地亞洲的人文環(huán)境和地域差異經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在差異經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r存在差異經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡地域文化存在差異本