學(xué)校三班級教學(xué)方案_三班級教學(xué)方案學(xué)校三班級教學(xué)方案。

資料一般指代可供人們參考的信息學(xué)問等。無論是生活中，還是工作中，我們都有可能需要用到資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作進展有著重要的意義！所以，你是否知曉資料究竟是怎樣的形式呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細心整理了《學(xué)校三班級教學(xué)方案》，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

學(xué)校三班級教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究》為指導(dǎo)思想，依據(jù)學(xué)校的進展大計和教科研的工作要點，堅持健康第一的指導(dǎo)思想和育人第一的訓(xùn)練宗旨?。同時結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟教書育人的精神?，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、制造性的開展科學(xué)教學(xué)工作，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進一步的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過經(jīng)受真正的科學(xué)觀看活動的過程和體驗;初步體會到科學(xué)觀看需要細致，講求方法;并在一系列的觀看描述活動中獲得自信。

2、引導(dǎo)和推動同學(xué)開展調(diào)查活動;鼓舞同學(xué)親近和關(guān)注四周環(huán)境。

3、組織和指導(dǎo)同學(xué)在課堂教學(xué)過程中經(jīng)受一些基本的觀看活動過程，經(jīng)受初步的在觀看活動過程中提出問題，發(fā)覺更多觀看內(nèi)容的過程;經(jīng)受解決觀看活動中的問題，嘗試不斷改進觀看方法的過程。

4、能有挨次、有目的、認(rèn)真地觀看。運用看、摸、聽等多種方法進行觀看，綜合運用感官感知事物。

5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價觀看結(jié)果。

6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。

7.在觀看、討論的各種活動中，同學(xué)能夠漸漸做到注意事實、留心觀看、敬重他人的看法，敢于提出不同的見解，樂于合作與溝通。同時通過對水的觀看，保持和進展同學(xué)樂于探究發(fā)覺四周事物神秘的欲望。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期是三班級的同學(xué)，視野比較開闊，課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是同學(xué)對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同學(xué)課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對同學(xué)進行科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，要對同學(xué)主動探究科學(xué)學(xué)問的力量進行特地的訓(xùn)練，進展同學(xué)們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和力量，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合實踐力量入手，在小制作、小種植、小試驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，制造性培育同學(xué)的科學(xué)探究力量和創(chuàng)新精神。努力培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。

四、教學(xué)措施：

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校同學(xué)在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際狀況，結(jié)合學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在三班級同學(xué)實際，我擬定了如下的教學(xué)措施：

1、加強同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

2.鼓舞同學(xué)大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和猜測。訓(xùn)練同學(xué)在著手解決問題前先思索行動方案，給同學(xué)提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)同學(xué)自己動手查找證據(jù)進行驗證。

3、充分運用電教媒體進行直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;尤其要組織好每一個觀看熟悉活動，讓同學(xué)去親身經(jīng)受、體驗每一個活動。

4.課堂常規(guī)有序：課本、筆記本預(yù)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時上(下)課，互不侵占時間。

5、實行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解把握，下節(jié)課提問打分，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，準(zhǔn)時批改，讓同學(xué)養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實施星級評定。

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學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案

新學(xué)期開頭了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，把握所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)獨立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：

一、同學(xué)狀況分析：

三班級共有17名同學(xué)，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛隨便講話，作業(yè)不愿準(zhǔn)時完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔，此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的力量;同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

三班級美術(shù)教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析：

三班級的同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：同學(xué)整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作力量比繪畫技能差點。

二、教材分析：

(一)重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中(特殊是繪畫練習(xí)中)進一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會運用各種顏色。

3、進一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培育動手力量和制造力量。

2、進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

觀賞

1、觀賞世界名畫，提高鑒賞力量。

2、觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品，開闊同學(xué)視野，培育美術(shù)愛好，提高表現(xiàn)力。

三班級健康教學(xué)方案

三班級同學(xué)都健康活潑，有肯定的健康基礎(chǔ)學(xué)問，那么來看看三班級的健康教學(xué)方案吧！下面是我收集整理的三班級健康教學(xué)方案，歡迎閱讀。

三班級健康教學(xué)方案篇一

訓(xùn)練要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康訓(xùn)練，培育同學(xué)強壯的體格、較強的活動力量、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代.的需要，是學(xué)校階段的體育和健康訓(xùn)練迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

健康訓(xùn)練是學(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、.和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、健康訓(xùn)練的任務(wù)：

1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康進展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善同學(xué)對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育同學(xué)的自我保健力量。

三、健康訓(xùn)練的目的：

1、健康訓(xùn)練是以傳授健康學(xué)問，培育衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的訓(xùn)練，也是貫徹訓(xùn)練方針，實施九年義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)方案的一個組成部分。

2、健康訓(xùn)練是培育同學(xué)德、智、體全面進展的重要措施之一，使受訓(xùn)練者具有自我保健的意識和力量。

3、三班級同學(xué)通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

(1)培育同學(xué)在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)懂得均衡的養(yǎng)分，對生長發(fā)育的影響和關(guān)心。

(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育熬煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的平安留意事項及保健常識。

四、健康訓(xùn)練的內(nèi)容：

1、通過課堂內(nèi)外的訓(xùn)練，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)生活自理力量、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)同學(xué)培育愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)用自己學(xué)到的學(xué)問為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)覺不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)同學(xué)在學(xué)好書本學(xué)問的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，樂觀探究未知世界，特殊是探究微生物世界神秘的熱忱。

三班級健康教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想。

健康訓(xùn)練課程是育才雙語學(xué)校的地方課程，要成為高素養(yǎng)的同學(xué)，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)的觀點，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育其自信自強的心理品質(zhì)，提高其.適應(yīng)力量。

二、教材分析。

針對學(xué)校生的特點，并依據(jù)面對全體同學(xué)的進展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：熟悉自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。

其次部分：樂觀主動，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)明確自己的愛好、愛好，把握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育同學(xué)穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面對.。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)同學(xué)勝利就業(yè)，適應(yīng).環(huán)境，把握求職技巧。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問，增加心理保健意識，提高心理保健力量，為同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.通過心理健康訓(xùn)練活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)的道德品質(zhì)，促進同學(xué)全面、健康和諧的進展。

4.傾聽生命的聲音，感受生命的奇妙，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。

5.讓每位同學(xué)擁有健康的身心，能說出自己的心里話，布滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。

6.了解生活中平安保健學(xué)問，如愛護自己的眼睛、預(yù)防流感、平安用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)愛護自己。培育同學(xué)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7.感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手制造美妙生活。

四、教學(xué)方法

心理健康訓(xùn)練的主要目的在于提高同學(xué)的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使同學(xué)在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1.不宜過多采納文化課程的講授方式。

2.不宜讓同學(xué)把重點放在把握有關(guān)懷理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采納活動，爭論反思等互動體驗式的形式。

4.通過場景模擬、角色扮演、案例爭論等方式，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

五、詳細措施：

(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康訓(xùn)練。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)要以同學(xué)個體進展為本，以素養(yǎng)培育為目標(biāo)，從而對學(xué)科老師提出了關(guān)懷同學(xué)心理健康訓(xùn)練的任務(wù)。

1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康訓(xùn)練。

課堂教學(xué)是同學(xué)的主要活動，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康訓(xùn)練是學(xué)校心理健康訓(xùn)練最主要和最有效的開展途徑和方式。

2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。

同學(xué)課程的多樣化，也為心理健康訓(xùn)練供應(yīng)了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)依據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康訓(xùn)練內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康訓(xùn)練。

(二)在日常訓(xùn)練活動中實現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。

老師日常的訓(xùn)練工作是心理健康訓(xùn)練又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學(xué)后老師與同學(xué)的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康訓(xùn)練時機。抓好日常訓(xùn)練活動、奇妙滲透心理健康訓(xùn)練，在微小之處耕耘、擁有全面收獲。

(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo)。針對少數(shù)同學(xué)存在的心理困擾和極個別的心理障礙，開展心理詢問活動，由老師供應(yīng)詢問，回答同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

六、教學(xué)活動進度：

其次周：不亂吃零食

第四周：預(yù)防細菌性痢疾

第六周：迷了眼睛怎么辦

第八周：預(yù)防沙眼

第十周：住樓房的平安

第十二周：吃東西逗笑有危急

下一頁更多精彩三班級健康教學(xué)方案第十四周：預(yù)防貧血

第十六周：皮膚的自述

第十八周：防治凍瘡

其次十周：堅持冬季長跑

其次十二周：正確對待表揚和批判

其次十四周：怎樣