《安全我知道》小班教案十五篇篇1：《安全我知道》小班教案設(shè)計(jì)意圖近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。因此保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，因此我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自身，提升他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，因此要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119。120。110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。2.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自身，如何逃生。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119。120。110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自身，學(xué)會(huì)逃生。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.119.120、110號(hào)碼片、玩具電話。2.警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生圖片活動(dòng)過(guò)程第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110。119。120急救號(hào)碼1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3.加深幼兒的認(rèn)識(shí)。師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110。119。120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，代表了哪種救護(hù)方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，解決問(wèn)題1.設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。1）、小熊發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，應(yīng)該做些什么？（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。2）、小豬發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。2.幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。3.請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自身，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。1.引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）3.觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。4.讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練小朋友咱們今天不但認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧?；顒?dòng)反思：1.因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2.在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3.這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提升幼兒的積極性和主動(dòng)性。篇2：《安全我知道》小班教案設(shè)計(jì)意圖：1.幼兒喜歡去超市，在超市里經(jīng)常出現(xiàn)危險(xiǎn)行為：超市是幼兒生活中經(jīng)常接觸和活動(dòng)的場(chǎng)所。幼兒喜歡推著超市里的購(gòu)物車到處跑或者歡坐在里面游戲，有摔倒撞傷和跌落的危險(xiǎn)；他們看到琳瑯滿目的玩具忍不住的睜開(kāi)大人手到處跑有走丟的危險(xiǎn)；幼兒自身踩踏貨架拿飲料或其他感興趣的物品有被砸傷的危險(xiǎn)……2.小班幼兒年齡特點(diǎn)與危險(xiǎn)行為種類和事故率有關(guān)：該年齡幼兒自控能力差，對(duì)于家長(zhǎng)的口頭提示容易忘記，控制不住自身的行為。同時(shí)好奇心強(qiáng)注意力容易被外界吸引。另外危險(xiǎn)意識(shí)弱，不知道自身行為會(huì)產(chǎn)生安全意外，因此這個(gè)年齡段的孩子常常在不經(jīng)意間受到意外傷害。3.以情景和角色游戲貫穿活動(dòng)：在認(rèn)識(shí)方面，小班幼兒以具體形象思維為主，因此在活動(dòng)開(kāi)展以情景式，引導(dǎo)幼兒同里心感受，以角色游戲的方式正向引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、操作進(jìn)一步加強(qiáng)正確的超市安全知識(shí)，讓幼兒樹(shù)立超市里的安全意識(shí),避免意外發(fā)生?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道超市里使用購(gòu)物車、貨架拿東西、與家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)的安全方法。2.能判斷超市里行為的對(duì)錯(cuò)，有初步的安全意識(shí)。3.樂(lè)意與同伴交談超市里安全知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)去超市，感受超市的貨架擺放、空間布局，體驗(yàn)乘坐購(gòu)物車、推購(gòu)物車，嘗試在家長(zhǎng)的陪同下選購(gòu)物品，參觀超市。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：購(gòu)物車、飲料瓶、娃娃家超市、超市購(gòu)物安全食品、在線監(jiān)測(cè)資源包活動(dòng)過(guò)程：（一）發(fā)現(xiàn)隱患：觀看情景表演，發(fā)現(xiàn)超市里的不安全行為1.觀看大班幼兒情景表演《超市購(gòu)物》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事1）哥哥推購(gòu)物車發(fā)生了什么危險(xiǎn)？2）自身去拿高處的物品時(shí)發(fā)生了什么事？3）看到自身喜歡是東西跑掉時(shí)，發(fā)生了什么？2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的.生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自身在超市里曾經(jīng)遇到過(guò)的危險(xiǎn)事情教師：原來(lái)有發(fā)生摔倒過(guò)的，被砸傷的，還有走丟的危險(xiǎn)（二）正面引導(dǎo)：觀看“超市里的安全”視頻，知道超市里的正確行為1.觀看“超市安全”視頻，發(fā)現(xiàn)超市里的正確行為教師：視頻里小朋友是怎么做到避免危險(xiǎn)發(fā)生的？2.出示超市購(gòu)物正確行為圖片，師幼討論總結(jié)，避免發(fā)生危險(xiǎn)的基本方法1）超市里的購(gòu)物車不是玩具，應(yīng)由大人推著。2）小朋友做在推車?yán)锊荒茈S意站起來(lái)。不玩推車避免夾手。3）高處的物體由大人來(lái)拿，不能攀登架子自身拿。4）超市里跟進(jìn)家長(zhǎng)，不能離開(kāi)爸爸媽媽的視線隨意跑動(dòng)，以免丟失。（三）鞏固提升：“小小安全督導(dǎo)員”游戲，提升幼兒超市安全意識(shí)1.分組提供幼兒超市行為圖片、視頻，幼兒互相討論判斷，教師：請(qǐng)給正確行為貼上笑臉貼紙，錯(cuò)誤行為貼上哭臉貼紙2.幼兒分享交流自身的操作結(jié)果（四）安全實(shí)踐：開(kāi)展“超市”角色游戲，實(shí)踐正確行為現(xiàn)在要請(qǐng)每一個(gè)懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想應(yīng)該怎么做才是安全的呢？活動(dòng)延伸：1.家長(zhǎng)帶幼兒去超市，根據(jù)已有安全知識(shí)進(jìn)行超市購(gòu)物的體驗(yàn)、感知，鞏固安全知識(shí)。2.家長(zhǎng)在日常超市購(gòu)物中及時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，做到危險(xiǎn)提醒。篇3：小班安全我知道怎么辦教案小班安全我知道怎么辦教案設(shè)計(jì)意圖：寶寶的安全，牽掛著家長(zhǎng)和老師的心，因此，要盡早對(duì)寶寶進(jìn)行應(yīng)付突發(fā)事件的訓(xùn)練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓(xùn)練，以防患與未然。活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練，提升寶寶的'自我保護(hù)能力。2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自身的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。2.寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。3.指導(dǎo)教師2名。（一名主教師，一名助教師）活動(dòng)過(guò)程：1.主教師向?qū)殞氃儐?wèn)個(gè)人資料。寶貝，昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃儐?wèn)個(gè)人資料。包含寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。）2.寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路，無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。3.助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō)：“寶貝，我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”4.主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬(wàn)不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫?；顒?dòng)結(jié)束：總結(jié)寶寶游戲情況。活動(dòng)延伸：叮囑家長(zhǎng)：以后帶寶寶外出回家時(shí)，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻有防備心理。篇4：小班安全教案《暑假安全我知道》小班安全教案《暑假安全我知道》活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)暑假里的安全知識(shí)，過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的暑假。2.引導(dǎo)幼兒懂得暑假里預(yù)防雷電與交通方面應(yīng)注意的一些安全知識(shí)。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒初步認(rèn)識(shí)暑假里的安全知識(shí)，過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的暑假?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得暑假里預(yù)防雷電與交通方面應(yīng)注意的一些安全知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種安全圖片各種安全標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入活動(dòng)1.小朋友，再過(guò)幾天，小朋友就要放假了，暑假在家里小朋友應(yīng)該注意哪些安全知識(shí)呢?暑假特別的熱，天氣火辣辣的，還經(jīng)常有雷電、下大雨。2.如果你們遇到這樣的天氣，突然下大雨的話，你們會(huì)怎么樣做呢?(引導(dǎo)個(gè)別幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一些相應(yīng)的做法和措施，教師小結(jié)：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹(shù)的底下，大樹(shù)下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方非常的不安全。3.下了大雨一定要把窗戶關(guān)掉，也要提醒自身的爸爸媽媽不能接打電話，這些也不安全。4.剛才我們說(shuō)了，防雷電安全，暑假里小朋友們跟著爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，要注意哪些交通安全呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō))5.小朋友暑假在家玩的時(shí)候，一定要注意不能玩鋒利的`物品，也不能玩火，和爸爸媽媽出去玩的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，注意交通安全。二.出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)1.今天老師就帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些圖片哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的?圖片一：小朋友拉著爸爸媽媽的手一起在斑馬線上走，這做是對(duì)的嗎?圖片二：這些人在馬路上做什么?這樣做安全嗎?為什么?圖片三：你們瞧，天空中出現(xiàn)了什么呢?這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么呢?圖片四：這個(gè)小朋友在打雷下雨的時(shí)候站在了什么地方，可以站在樹(shù)下射雨嗎?為什么?2.出示一些安全標(biāo)識(shí)圖片，讓幼兒了解。圖片一：小朋友，你們猜猜這是什么?(電)，這個(gè)標(biāo)識(shí)告訴我們注意安全，不要觸電。當(dāng)我們?cè)谕饷婵吹竭@個(gè)標(biāo)志的時(shí)候就要注意電。圖片二：這是注意安全的標(biāo)識(shí)。圖片三：小朋友，看!標(biāo)識(shí)里面的人怎么樣呢?這是告訴我們當(dāng)心滑跌的標(biāo)識(shí)，在路上如果看到有這個(gè)標(biāo)識(shí)的話我們走路的時(shí)候就要小心不要滑倒了。三.小結(jié)活動(dòng)1.暑假里小朋友在家要注意很多的安全，今天我們學(xué)習(xí)了這么多的安全知識(shí)，誰(shuí)來(lái)講講小朋友聽(tīng)聽(tīng)呢?2.教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)回答今天活動(dòng)的內(nèi)容，在什么樣的時(shí)候應(yīng)該注意哪些安全，過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的暑假。3.教師總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。篇5：安全我知道教案設(shè)計(jì)意圖：“安全教育”是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，因此，我們?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很重視這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不了解的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命和財(cái)產(chǎn)安全，因此我們開(kāi)展了這次的安全教育活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。2.遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自身的方法。3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的'能力。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.煤氣瓶一個(gè)（仿真玩具）。2.煤氣泄漏和爆炸的視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一.認(rèn)識(shí)煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處1.教師出示煤氣瓶，提問(wèn)：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。它們給我們帶來(lái)了很多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等二.觀看視頻，了解煤氣的危險(xiǎn)性1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)很多危害。2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹鈱?dǎo)致的危險(xiǎn)性有哪些？剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了）教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒(méi)關(guān)閉煤氣爐開(kāi)關(guān)就離開(kāi)。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。三.組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法1.怎樣安全使用煤氣。2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會(huì)有難聞的氣味；會(huì)吱吱的聲音……）3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？（會(huì)頭暈、會(huì)呼吸不了、會(huì)暈倒……）四.教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。2.小朋友在家中，不要自身隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。3.如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。4.當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)的從安全通道離開(kāi)，不乘坐電梯不按門(mén)鈴。到達(dá)安全地方時(shí)打119報(bào)警。篇6：小班交通安全我知道教案活動(dòng)目標(biāo)：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提升自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。3.課件《看望兔奶奶》。活動(dòng)過(guò)程：1.邊觀看課件（一）邊討論。1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到？3）教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2.邊觀看課件（二）邊討論。1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過(guò)馬路應(yīng)該走哪里？3）教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？5）教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。3.小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，保證安全是第一。）4.在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）場(chǎng)景三：天橋師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）2）順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。一.活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。2.讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。3.讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。2.收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。3.字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。三.活動(dòng)過(guò)程：（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題1.出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問(wèn)：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？2.多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性1.孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自身的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2.認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自身應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）（三）初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的`馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮1.剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。2.老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧?。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。篇7：小班安全《入園我知道》教案及反思小班安全《入園我知道》教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。2.能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。2.積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。3.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？2）教師：①圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明了嗎？③明明是怎么上幼兒園的？④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧！⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的`就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門(mén)，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自身找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。”②教師：“你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自身隨意跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自身找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告訴冬冬：”到了班上可不能自身跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的?！阿诮處煟耗銈冇X(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自身隨意跑出去會(huì)怎樣？3.閱讀幼兒用書(shū)，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。⑴教師：①請(qǐng)你們看看書(shū)上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自身偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的?；顒?dòng)反思：作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不但關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。篇8：小班安全教案及教學(xué)反思《入園我知道》小班安全教案及教學(xué)反思《入園我知道》活動(dòng)目標(biāo)：1.知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。2.能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。2.積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。3.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？2）教師：①圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明了嗎？③明明是怎么上幼兒園的？④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧?、平處煵僮髂九迹龑?dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門(mén)，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自身找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)：”上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝?！阿诮處煟骸蹦銈冇X(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自身隨意跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的'皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自身找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自身跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的?！雹诮處煟耗銈冇X(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自身隨意跑出去會(huì)怎樣？3.閱讀幼兒用書(shū)，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。⑴教師：①請(qǐng)你們看看書(shū)上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自身偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。活動(dòng)反思：作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不但關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。篇9：幼兒園小班健康飲食安全教案《我知道》含反思幼兒園小班健康飲食安全教案《我知道》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解吃各種食物時(shí)要注意安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)食方法。2.明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說(shuō)話。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.培養(yǎng)不錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種零食和飯菜圖片或包裝袋2.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)3.搜集有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的圖片活動(dòng)過(guò)程：1.通過(guò)與幼兒談話，引出主題（小朋友們都愛(ài)吃零食嗎？都吃過(guò)那些呢？2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。3.讓幼兒自身發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)，并進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。4.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。教學(xué)反思《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自身，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提升他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自身我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，因此在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的.各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。篇10：大班安全消防安全我知道教案大班安全消防安全我知道教案活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：“培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)自我保護(hù)能力”是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動(dòng)，可見(jiàn)安全對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救知識(shí)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)游戲、體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒自身學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。2．培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)對(duì)“XX月9日”消防日的認(rèn)識(shí)和了解。(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包含：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問(wèn)題的方法。活動(dòng)過(guò)程：1．教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(XX月8日婦女節(jié)、XX月1日國(guó)慶節(jié)、XX月10日教師節(jié)、XX月20日全國(guó)愛(ài)牙日……)(2)你們知道XX月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?2．模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)始。(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中明確提出3．用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門(mén)口時(shí)特別擁擠)(2)通過(guò)“快速拿彩珠”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考“怎么解決出口擁擠的問(wèn)題”。①請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放到瓶子里。②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))③“出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?”請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。(商量好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉)④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑨兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)?；顒?dòng)延伸：1．可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次了解并利用。2．在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。3．在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。個(gè)人反思：對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不但僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自身去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，利用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們利用起來(lái)得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們了解的，因此大家都有自身的.想法；其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡；最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自身來(lái)體驗(yàn)感受適宜和不適宜。還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地利用“圖示記錄”幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。如果在過(guò)程中能利用錄像的形式幫助幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。小組合作反思：參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。主要內(nèi)容：1．教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題延伸出新的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。2．在教育過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和否定，而是引導(dǎo)他們自身去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛(ài)思考的習(xí)慣非常有幫助。3．對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前教師采取的更多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教師不但在組織形式上，更重要的是在思維和想法上重視了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自身。4．本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。綜合評(píng)析：隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自身的想法與主見(jiàn)，因此，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提升，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不但是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不但在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別重視幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不但提升了自我保護(hù)意識(shí)，而且提升了自我保護(hù)的能力。篇11：中班安全我知道活動(dòng)教案中班安全我知道活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的`安全行為。2.加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。2.鼓一只。3.不安全行為教育的圖片活動(dòng)重點(diǎn)：能正確分辨哪些是安全行為，哪些是不安全行為活動(dòng)過(guò)程：1.情景導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察圖片。（幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景。）“在圖片中，你看到發(fā)生了一些什么事情？”2.“擊鼓傳花”游戲方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放到椅子下，聽(tīng)到擊鼓聲開(kāi)始傳花，鼓聲?；湓谡l(shuí)處，誰(shuí)的椅子下如有圖片，便要說(shuō)明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲結(jié)束。3.教師就圖片內(nèi)容設(shè)問(wèn)，引發(fā)幼兒討論：1）“聽(tīng)到敲門(mén)聲，該不該開(kāi)？為什么？應(yīng)該怎么做？”2）“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”3）“能不能站立在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上？為什么？應(yīng)該怎么做？”4）“能不能隨便開(kāi)煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”5）“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”6）“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”7）“出入房門(mén)應(yīng)該怎么樣？”8）“上下樓梯應(yīng)該怎樣走？”4.動(dòng)手操作：看圖判斷對(duì)與錯(cuò)（用圈圈出正確的行為）篇12：大班安全教案《防火安全我知道》活動(dòng)目標(biāo)：1.感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。2.簡(jiǎn)單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)。3.初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提升自我保護(hù)能力。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道火的危害，簡(jiǎn)單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。遇到火災(zāi)不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提升自我保護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一.了解火的用途及危害二.遇到火災(zāi)怎么辦？1.火災(zāi)撲救的主要方法1）學(xué)會(huì)撥打火警電話2）知道常見(jiàn)的滅火方法2.逃生自救的技能及注意事項(xiàng)1）正確逃生的方法2）看清安全出口標(biāo)志3）如果身上著火怎么辦？4）如果大火封住了出口三.如何預(yù)防火災(zāi)1.預(yù)防火災(zāi)，從我做起2.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)教學(xué)反思：1.安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。2.活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。3.要提升幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。小百科：火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一。篇13：家庭安全我知道教案及反思快樂(lè)廚房活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。2.了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。3.通過(guò)角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂(lè)。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)2.錄像短片《快樂(lè)廚房》3.音樂(lè)《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。4.制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤(pán)、勺子;濕紙巾等活動(dòng)過(guò)程：一.聲音導(dǎo)入：1.“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)二.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能1.播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?”2.演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開(kāi)水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。3.完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”教師小結(jié)：廚房里有很多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。三.了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自身。1.觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開(kāi)煤氣灶、倒開(kāi)水、微波爐)A“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么?”“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”2.“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。3.教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開(kāi)它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!”四.幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂(lè)!結(jié)束活動(dòng)1.“今天讓我們也來(lái)當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。2.教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂(lè)《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!活動(dòng)反思：1.在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要?jiǎng)拥膹N房物品，讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方，應(yīng)重點(diǎn)放到了解廚房及相關(guān)工具或用途，了解正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。2.在自制水果沙拉時(shí)，提供的是塑料刀、盤(pán)，幼兒操作起來(lái)沒(méi)有真實(shí)感更像在扮家家，真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。篇14：家庭安全我知道教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥、2.通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等、白大褂、聽(tīng)診器、活動(dòng)過(guò)程：1.通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣、“大森林里的小