第第頁《瓶子一家親》教案

《瓶子一家親》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的鼓舞下，對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

3、練習(xí)蓋擰等技能，熬煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備

各種瓶子

三、活動(dòng)過程

〔一〕活動(dòng)開始

〔出示一個(gè)瓶子，引起愛好。〕

老師：今日老師給你們帶來一個(gè)珍寶，瞧瞧是什么呢？它長(zhǎng)的什么樣子？

〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

〔二〕基本部分

老師：這里有很多瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，請(qǐng)小伙伴們幫我找找哪個(gè)瓶身配哪個(gè)瓶蓋。找到以后拿在手上，一手拿瓶蓋一手拿瓶身。

老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在小籃筐上，然后發(fā)放給小伙伴，讓幼兒操作，每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo)。

老師：小伙伴們剛剛給全部瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對(duì)不對(duì)。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎？為什么？

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢？

〔引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手仿照擰、蓋的動(dòng)作〕

老師：為什么我們發(fā)覺有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢？

老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀測(cè)匹配是否正確。

老師：小伙伴們剛剛都說的很好，觀測(cè)的很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的。假如不是，你們可以和旁邊的小伙伴互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止。

老師小結(jié)：讓幼兒再次操作，探究。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎？讓老師瞧一瞧！小伙伴們匹配的真好！現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎？

老師小結(jié)：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果，并適當(dāng)表揚(yáng)。讓幼兒依據(jù)生活閱歷，說出瓶蓋的作用。

〔三〕活動(dòng)拓展

老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個(gè)游戲，首先請(qǐng)你們認(rèn)真看看你手中的瓶子和旁邊小伙伴的瓶子有什么不一樣的。

老師小結(jié)：幼兒探討，并說出瓶子的不同點(diǎn)。

《瓶子一家親》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的鼓舞下，對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

3、練習(xí)蓋擰等技能，熬煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)技能。

重點(diǎn)：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

難點(diǎn)：能對(duì)瓶子瓶身匹配學(xué)會(huì)蓋、擰的技能

活動(dòng)預(yù)備：

各式各樣的瓶子，瓶蓋

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

老師：小伙伴們今日鐘老師帶來了有趣的瓶子。

((出示一個(gè)瓶子，引起愛好。)

老師：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

二、基本部分。

老師：這里有很多很多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰是小幫手

老師：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發(fā)放給小伙伴，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo))

老師：小伙伴們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一一看配的對(duì)不對(duì)。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手仿照擰、蓋的動(dòng)作)

老師：為什么我們發(fā)覺有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀測(cè)匹配是否正確。

老師：小伙伴們剛剛都說的很好，觀測(cè)的很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的。假如不是，你們可以和旁邊的小伙伴互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止。

老師：讓幼兒再次操作，探究。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小伙伴們匹配的真好!現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

老師：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果，并適當(dāng)表揚(yáng)。讓幼兒依據(jù)生活閱歷，說出瓶蓋的作用。

三、活動(dòng)拓展。

老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個(gè)游戲，首先請(qǐng)你們認(rèn)真看看你手中的瓶子和旁邊小伙伴的瓶子有什么不一樣的。

《瓶子一家親》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的'鼓舞下，對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

3、練習(xí)蓋擰等技能，熬煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)技能。

重點(diǎn)：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

難點(diǎn)：能對(duì)瓶子瓶身匹配學(xué)會(huì)蓋、擰的技能

活動(dòng)預(yù)備：

各式各樣的瓶子，瓶蓋

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

老師：小伙伴們今日鐘老師帶來了有趣的瓶子。

((出示一個(gè)瓶子，引起愛好。)

老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

二、基本部分。

老師：這里有很多很多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰是小幫手

老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發(fā)放給小伙伴，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo))

老師：小伙伴們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對(duì)不對(duì)。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手仿照擰、蓋的動(dòng)作)

老師：為什么我們發(fā)覺有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀測(cè)匹配是否正確。

老師：小伙伴們剛剛都說的很好，觀測(cè)的很認(rèn)真。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的。假如不是，你們可以和旁邊的小伙伴互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止。

老師小結(jié)：讓幼兒再次操作，探究。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小伙伴們匹配的真好!現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

老師小結(jié)：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果，并適當(dāng)表揚(yáng)。讓幼兒依據(jù)生活閱歷，說出瓶蓋的作用。

三、活動(dòng)拓展。

老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個(gè)游戲，首先請(qǐng)你們認(rèn)真看看你手中的瓶子和旁邊小伙伴的瓶子有什么不一樣的。

《瓶子一家親》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學(xué)習(xí)將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的鼓舞下對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

3、練習(xí)蓋、擰等技能。熬煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)技能。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

5、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

各式各樣有蓋的瓶子假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、每個(gè)幼兒拿一個(gè)瓶子，先觀測(cè)，擰開瓶蓋放到桌子上，老師把瓶蓋打亂，幼兒找找哪個(gè)瓶蓋配瓶身。

2、幼兒自由將瓶蓋進(jìn)行匹配，老師留意觀測(cè)，并指導(dǎo)。

3、瓶子一一匹配之后按從高到矮的順次排列。

4、最末，讓幼兒數(shù)一數(shù)桌上一共有幾個(gè)瓶子。

活動(dòng)建議：

1、教學(xué)變式：活動(dòng)最末一個(gè)環(huán)節(jié)是和瓶子玩游戲。皆在通過游戲，讓幼兒感知瓶子的多樣性，區(qū)分它們的不同。老師可以依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況更換游戲。

2、領(lǐng)域滲透：活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)。如一一匹配、按從高到低的順次排列等。

3、區(qū)角活動(dòng)：益智角——活動(dòng)前，可提供一些瓶子供幼兒練習(xí)，感知瓶蓋的不同運(yùn)用方法；活動(dòng)后，可用瓶子做壘高游戲。

4、家園共育：家長(zhǎng)援助幼兒收集各種帶蓋子的瓶子。

活動(dòng)分析：

這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是鼓舞幼兒在實(shí)踐中發(fā)覺、感知瓶子的不同，并通過匹配，了解瓶身與瓶蓋的關(guān)系和瓶蓋的作用。在幼兒第一次嘗試時(shí)，老師可以只提出匹配要求，通過幼兒自己查找、匹配，然后援助他們分析、發(fā)覺問題，鼓舞他們?cè)俅尾檎业秸嬲m合每個(gè)瓶身的蓋子。

活動(dòng)難點(diǎn)在于由于瓶子上多樣的，瓶蓋的運(yùn)用方法也不一樣，有的是徑直高在瓶子上的、有的是需要擰的等等。老師可以提前收集一些瓶子，放在區(qū)角，鼓舞幼兒練習(xí)，這樣不僅可以提高活動(dòng)效率，而且也能熬煉幼兒的動(dòng)手技能，促進(jìn)小肌肉的協(xié)調(diào)進(jìn)