第4頁共4頁民辦教育機構(gòu)公司治理問題及對策民辦教育機構(gòu)公司治理問題及對策我國是教育的傳統(tǒng)大國，隨著科技進步，世界村逐漸成型，不同文化之間的交流愈加親密，風(fēng)格各異的教育體制也在互相影響和變化，在這個大環(huán)境下，我國的民辦教育機構(gòu)也成為了教育開展過程中的一大助力，是我國特色教育體制下不可或缺的一局部。而當(dāng)下我國的民辦教育機構(gòu)大多是以個人為核心，家族式管理，在劇烈的市場競爭中，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。本文從民辦教育機構(gòu)治理構(gòu)造方面進展剖析，并提出相關(guān)建議。一、民辦教育機構(gòu)管理構(gòu)造現(xiàn)狀因為我國特色的教育環(huán)境，致使很多學(xué)生需要用課余時間進展補習(xí)，民辦教育機構(gòu)也由此開展，現(xiàn)存的民辦教育機構(gòu)大多由退休老師或師范畢業(yè)的老師以個人為核心建立，業(yè)務(wù)范圍根本處在初期，單純的進展文化課補習(xí)，缺乏相應(yīng)的宣傳或品牌營銷等策略。同時公司各部門分工不明晰，大多由家人來擔(dān)任，缺乏相應(yīng)的專業(yè)才能。同時，正如古語“隔行如隔山”，擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的老師缺乏相對應(yīng)的管理經(jīng)歷和才能，不能把民辦教育機構(gòu)開展的品牌化，規(guī)?；６S著教育的開展，很多外來成熟的教育機構(gòu)擁有各令人信服的管理形式和業(yè)務(wù)體系，家長們對教育機構(gòu)的選擇也往往不再單純靠口口相傳，在如此劇烈的競爭中，假如民辦教育機構(gòu)不能建立有效的管理機構(gòu)，把機構(gòu)規(guī)?；Ⅲw化，很難于教育行業(yè)中立足。二、民辦教育機構(gòu)管理構(gòu)造尚存的問題運營形式簡單，產(chǎn)權(quán)構(gòu)造單一。我國的民辦教育機構(gòu)往往以個人為中心，一個退休老師或師范畢業(yè)的老師都可以開班，地點可以在家里，或小的出租房，雖掌握教學(xué)技能卻缺乏公司管理方面的才能，同時，單一的產(chǎn)權(quán)構(gòu)造往往導(dǎo)致把產(chǎn)權(quán)關(guān)系和血緣關(guān)系融為一體切斷了人力資本和貨幣資本的結(jié)合。卻缺乏相關(guān)管理體系，難以形成規(guī)模，靠單純的教課難以贏的家長的信任。缺乏相關(guān)人才的吸納以及對人才的鼓勵缺乏。一個民辦教育機設(shè)想開展，教學(xué)技能是核心，管理技能是助力，假如不能引入合適的人才來加強對機構(gòu)的管理，補習(xí)班不能變成教育機構(gòu)，開展也只是空談，同時，引入了人才卻缺乏相關(guān)獎勵機制，也很難調(diào)動其主觀能動性，甚至在管理過程中，因為血緣關(guān)系的限制使得以經(jīng)濟利益為紐帶的科學(xué)管理規(guī)那么時常失效，使得人才缺乏平安感和榮譽感，從而影響了企業(yè)向心力。缺乏資金。民辦教育之所以管理構(gòu)造不成體系主要也是因為個人創(chuàng)辦，風(fēng)險承受才能有限，致使沒有大量資金投入，一些部門和人才難以吸入，這也變相減緩了管理構(gòu)造的成型，使開展變得遙遙無期。三、完善民辦教育機構(gòu)管理構(gòu)造的途徑豐富運營形式，產(chǎn)權(quán)構(gòu)造多元化。隨著時代開展，教育企業(yè)要想立足，一個成熟的運營體系是前提，之前單一的教學(xué)形式難以為繼，必須豐富運營形式，把教學(xué)與宣傳、品牌營銷相結(jié)合，讓教學(xué)成體系，從來到學(xué)到走到會，不同階段要有考核形式，學(xué)習(xí)之前要進展才能評估，讓老師更快掌握孩子真實情況，學(xué)習(xí)過程中要有及時反應(yīng)，進步效率，學(xué)之后要對孩子的成績情況定時追蹤，出現(xiàn)問題及時處理，只有這樣才能真正吸引家長的目光，讓他們放心的把孩子放在這兒學(xué)習(xí)。同時也要讓產(chǎn)權(quán)構(gòu)造多元化，當(dāng)企業(yè)開展到一定規(guī)模，為了進步企業(yè)的運營效率必須實行所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的別離，而家族內(nèi)部成員之間產(chǎn)權(quán)界定不清，往往容易引起產(chǎn)權(quán)紛爭，最終影響企業(yè)正常經(jīng)營。所以使產(chǎn)權(quán)構(gòu)造多元化也是開展之需。加強對人才的引入及鼓勵機制。任何企業(yè)都需要人才的引入，不外乎民辦教育機構(gòu)，只有合理引入相關(guān)人才，才能把公司各部門建立起來，把教學(xué)與開展相聯(lián)絡(luò)，形成有效的公司治理。同時對于引入的人才要有良好的鼓勵機制，鼓勵機制是解決委托人與代