第6頁共10頁2022年?高二年級英?語教師工作?總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?高二年級文?科班的英語?教學(xué)工作。?在工作中，?本人遵守學(xué)?校各項制度?，按時出勤?、上課、_?__學(xué)生晨?讀，積極參?加市里及學(xué)?校___的?各種教學(xué)活?動，嚴(yán)格要?求自己，虛?心向老教師?請教，結(jié)合?本校的實際?條件和學(xué)生?的實際情況?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、聽課、及?時反思，使?教學(xué)工作得?以有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對?本學(xué)年的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：首?先，我分析?了文科班學(xué)?生實際情況?：普遍英語?底子差，基?礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)?惰性大。所?以針對這個?實際情況，?決定采取堅?持“夯實基?礎(chǔ)，狠抓雙?基，改進(jìn)學(xué)?法，激發(fā)興?趣，提高能?力”的指導(dǎo)?思想。以此?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?不斷提高學(xué)?習(xí)成績。?其次，我做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?。上好一堂?課難，但是?要備好一堂?課更難。在?備課之前，?對教材內(nèi)容?做到心中有?數(shù)，并參考?相關(guān)資料，?認(rèn)真鉆研教?材，確定重?難點(diǎn);同時?，備課不僅?要備教材，?而且還要備?教法;除此?之外，更要?備學(xué)生，根?據(jù)學(xué)生的實?際情況(即?學(xué)情)采用?適合易于他?們接受的教?學(xué)手段，不?斷培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)英語?的興趣。認(rèn)?真寫好教案?，對每一節(jié)?課都做到“?有備而來”?，課后及時?對授課做出?反思，總結(jié)?其中不足。?并按照單元?將語法知識?整理成語法?學(xué)案，分發(fā)?給學(xué)生，以?便學(xué)生課后?記憶，做到?有‘章’可?循。多鼓勵?，少批評。?為了使學(xué)生?更愛開口，?在練習(xí)中，?要重視運(yùn)用?鼓勵性語言?，不斷強(qiáng)化?學(xué)生參加交?際的信心。?授課之后?，做到精講?精練。針對?單詞，搜集?一些針對性?的單詞題，?課前利用時?間做一個單?詞測試，直?接把單詞放?在具體的語?境中去理解?。鑒于學(xué)生?的基礎(chǔ)薄弱?，或是沒有?理解語境，?無法補(bǔ)充所?缺信息;或?是知道是哪?個詞，不是?拼寫有誤，?就是該詞的?詞形不對。?所以單詞還?有待于加強(qiáng)?鞏固練習(xí)。?在每單元結(jié)?束時，會針?對該單元教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?，精簡一些?習(xí)題供學(xué)生?練習(xí)鞏固所?學(xué)知識。習(xí)?題或是從調(diào)?研題選擇，?抑或是從其?它套題或網(wǎng)?絡(luò)上選擇具?有針對性的?習(xí)題供學(xué)生?練習(xí)。認(rèn)?真批改作業(yè)?。布置作業(yè)?時，堅持做?到有針對性?，有層次性?，形式多樣?化。每個學(xué)?生對課堂上?的知識掌握?程度，都會?在作業(yè)中得?以直接體現(xiàn)?出來。對于?難度較大的?題目，學(xué)生?出現(xiàn)錯誤較?多的作業(yè)，?課上利用時?間統(tǒng)一詳細(xì)?講評每個錯?誤;對于學(xué)?生不該出現(xiàn)?的問題，指?導(dǎo)學(xué)生及時?糾正。每周?進(jìn)行兩次聽?寫測試，對?所學(xué)新單詞?、新短語、?好句子進(jìn)行?聽寫。認(rèn)真?及時地批改?聽寫。并針?對學(xué)生的聽?寫情況，認(rèn)?真透徹地進(jìn)?行講評，根?據(jù)其情況不?斷改進(jìn)教法?。從而做到?因材施教，?教學(xué)相長。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高文科?班的英語成?績。以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師，?前輩的指導(dǎo)?下，多學(xué)習(xí)?，勤反思，?以促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。高?二年級英語?教師工作總?結(jié)【二】?本學(xué)期我擔(dān)?任高二(1?)、(2)?班的英語教?學(xué)工作，同?時擔(dān)任高二?(2)班的?班主任。在?工作中，我?配合學(xué)校管?理規(guī)章制度?，按時出勤?、___學(xué)?生晨讀，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課和?評課，對作?業(yè)進(jìn)行及時?的檢查和反?饋，積極參?加學(xué)校__?_的各種教?學(xué)活動，嚴(yán)?格要求自己?，與同行交?流并虛心學(xué)?習(xí)，結(jié)合本?校的實際條?件和學(xué)生的?實際情況，?認(rèn)真及時地?對上課和聽?課過程進(jìn)行?反思，使教?學(xué)工作得以?有計劃，有?___地開?展。現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、分?析學(xué)情。?我校學(xué)生普?遍英語底子?差，而我任?教的高二_?__班為美?術(shù)班，英語?基礎(chǔ)特別薄?弱，高二_?__班是文?科普通班，?英語基礎(chǔ)也?比較薄弱，?所以針對這?個實際情況?，決定采取?堅持“夯實?基礎(chǔ)，狠抓?雙基，改進(jìn)?學(xué)法，激發(fā)?興趣，提高?能力”的指?導(dǎo)思想，以?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)成績。?二、認(rèn)真?備課與教學(xué)?反思。上?好一堂課很?難，但是要?備好一堂課?更難。在備?課之前，必?須對所有內(nèi)?容進(jìn)行熟悉?，參考大量?相關(guān)資料，?認(rèn)真鉆研教?材，確定重?難點(diǎn)，同時?，備課還要?備學(xué)生，根?據(jù)學(xué)生的實?際情況采用?適合易于他?們接受的教?學(xué)手段，不?斷培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)英語?的興趣。做?好教學(xué)設(shè)計?，對每一節(jié)?課都做到“?有備而來”?，課后及時?對授課做出?反思，改正?不足之處。?三、認(rèn)真?批改作業(yè)。?堅持布置?適量的作業(yè)?，使學(xué)生所?學(xué)知識得到?鞏固和提高?。布置作業(yè)?時，堅持做?到有針對性?，有層次性?，形式多樣?化。每個學(xué)?生對課堂上?的知識掌握?程度，都會?在作業(yè)中得?以直接體現(xiàn)?出來。對于?難度較大的?題目，學(xué)生?出現(xiàn)錯誤較?多的作業(yè)，?課上利用時?間統(tǒng)一詳細(xì)?講評典型錯?誤;對于學(xué)?生不該出現(xiàn)?的問題，指?導(dǎo)學(xué)生及時?糾正。隔周?布置聽寫任?務(wù)，對所學(xué)?新單詞、新?短語、好句?子進(jìn)行聽寫?，認(rèn)真及時?地批改聽寫?，并針對學(xué)?生的聽寫情?況進(jìn)行講評?，根據(jù)其情?況不斷改進(jìn)?教法。四?、抓基礎(chǔ)，?想法子。?單詞一直是?學(xué)生的難點(diǎn)?、薄弱點(diǎn)，?直接影響學(xué)?生綜合能力?的提高，在?教學(xué)中重視?詞匯教學(xué)，?狠抓單詞的?記憶與鞏固?、以及對詞?匯的意義與?用法的掌握?，使學(xué)生掌?握科學(xué)的單?詞記憶方法?和習(xí)慣。在?本學(xué)期中，?為提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和參與度?，我特別開?展了兩個班?級學(xué)生的小?組活動，讓?學(xué)生找重點(diǎn)?，從平時練?習(xí)中收集題?庫出試卷，?主要是針對?學(xué)生單詞拼?寫和完成句?子的基礎(chǔ)訓(xùn)?練以及單項?選擇和翻譯?中的語言點(diǎn)?運(yùn)用。學(xué)生?在出題過程?中能再次回?顧習(xí)題，達(dá)?到復(fù)習(xí)的效?果。試卷經(jīng)?過我___?和重新編排?之后，再讓?學(xué)生進(jìn)行測?試和校對，?達(dá)到基礎(chǔ)知?識的達(dá)標(biāo)的?鞏固作用。?此外，為?提高學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)興?趣，鼓勵學(xué)?生主動進(jìn)行?英語晨讀，?我適當(dāng)?shù)嘏e?行幾次英語?朗讀比賽，?激勵學(xué)生開?口講英語，?認(rèn)真重視課?本知識，同?時達(dá)到回顧?課文和重點(diǎn)?短語的目的?。以上就?是本人這學(xué)?期的工作總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，以便在?今后提高自?己的教學(xué)水?平，共同提?高所教年級?的英語水平?。我將嚴(yán)以?律己，不斷?反思，多多?向前輩和同?行學(xué)習(xí)，以?提高自身的?學(xué)科素養(yǎng)，?促進(jìn)教學(xué)工?作的順利進(jìn)?行。高二?年級英語教?師工作總結(jié)?【三】本?學(xué)期以來，?高二英語備?課組全體老?師圍繞著學(xué)?校的中心工?作，以全面?提高學(xué)生的?思想和文化?素養(yǎng)為工作?目標(biāo)，積極?開展科組的?教學(xué)教研活?動，努力提?高教師的思?想素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，在?認(rèn)真探討英?語教育的特?點(diǎn)，結(jié)合新?教材和學(xué)生?的實際情況?，努力實施?自主學(xué)習(xí)的?教學(xué)模式，?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下：?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，改?變教學(xué)觀念?，盡快熟悉?新課標(biāo)，并?用以指導(dǎo)教?學(xué)實踐。高?中新課程將?正式全面實?施，困難與?挑戰(zhàn)均很大?。教師們認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)?性著作，參?加了通識培?訓(xùn)和考試。?努力轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，變?___為學(xué)?堂，還學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?主動權(quán)，在?師生的雙邊?活動中，注?重培養(yǎng)學(xué)生?“自主·探?究·合作”?的精神，盡?量使學(xué)生在?“積累·整?合”“感受?·鑒賞”“?思考·領(lǐng)悟?”“應(yīng)用·?拓展”“發(fā)?現(xiàn)·創(chuàng)新”?五個方面獲?得發(fā)展。?2、加強(qiáng)備?課組___?備課。備課?組內(nèi)資源共?享，分工合?作。做到_?__學(xué)和復(fù)?習(xí)進(jìn)度、教?案、課件、?練習(xí)等。這?樣教學(xué)上既?有所統(tǒng)一，?又各有特色?。每周二的?___備課?時，老師們?就教材、教?法等問題進(jìn)?行研究、探?討，備課組?內(nèi)形成了比?較濃厚的研?究氣氛。?3、在備課?組內(nèi)加強(qiáng)聽?課評課活動?。本學(xué)期，?我們一如既?往，在備課?組內(nèi)開展互?相聽課評課?活動。通過?堅持這個教?學(xué)常規(guī)，保?證備課組的?教學(xué)質(zhì)量和?教師的取長?補(bǔ)短。本學(xué)?期，我組的?葛娟、嚴(yán)亞?玉老師在公?開課中獲得?好評。4?、把握好教?材的深度與?難度，在注?重學(xué)生活動?能力培養(yǎng)的?同時，扎實?抓好英語基?礎(chǔ)知識的積?累。學(xué)生基?礎(chǔ)知識比較?薄弱，而我?們的教學(xué)時?間又相對不?足，在這種?情況下，我?們要求向四?十五分鐘要?質(zhì)量，盡量?利用教材作?例子，鞏固?基礎(chǔ)知識。?與此同時，?我們也進(jìn)?行了相應(yīng)的?練習(xí)，并在?詞匯、聽力?、單句改錯?等方面作了?專題輔導(dǎo)和?訓(xùn)練。5?、加強(qiáng)對高?考信息的研?究.我們認(rèn)?真研究了幾?年的高考試?題，制定了?有效的措施?，確保在進(jìn)?行常規(guī)教學(xué)?的同時,注?入高考的知?識。6、?開展了豐富?多彩的英語?課外活動：?(1)_?__全體學(xué)?生欣賞詩歌?,進(jìn)行詩歌?朗誦比賽，?把活動場景?拍攝下來，?融學(xué)習(xí)與娛?樂一體,提?高了學(xué)習(xí)英?語的興趣,?增強(qiáng)了學(xué)生?文化底蘊(yùn)。?(2)高?二年級部分?學(xué)生參加了?“英語能力?競賽”比賽?，促進(jìn)學(xué)生?雙基能力的?發(fā)展。第10頁共10頁高?二開學(xué)第一?周教學(xué)工作?總結(jié)范文?從___月?___日起?，我們就著?手于開學(xué)的?準(zhǔn)備工作中?：培訓(xùn)，協(xié)?助學(xué)?；I備?學(xué)生注冊的?工作事宜，?當(dāng)然，還有?我一直參與?的科學(xué)發(fā)展?觀的資料整?理工作。培?訓(xùn)會上，幾?位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?都向我們傳?授了關(guān)于班?主任工作及?教學(xué)的經(jīng)驗?。個人認(rèn)為?，其中還是?有許多可學(xué)?之處的，但?要結(jié)合我自?己的實際，?結(jié)合學(xué)生的?實際，結(jié)合?學(xué)科的實際?，有目標(biāo)的?選取式的學(xué)?習(xí)。___?日在全校教?職工大會上?我終于知道?了自己的課?程安排，并?且分配到了?屬于自己的?辦公室。這?對于我來說?是件可喜可?賀的事。要?知道從__?_月份我進(jìn)?入到學(xué)校工?作以來，雖?然有一間名?義上的辦公?室，但畢竟?那同時也是?間會議室，?我們常常要?讓出來供領(lǐng)?導(dǎo)開會。想?起來，真覺?得心酸!還?好，現(xiàn)在終?于安定下來?了。___?日那天是最?辛苦，最繁?雜的一天。?要親自帶著?學(xué)生領(lǐng)課本?，領(lǐng)作業(yè)本?，還要領(lǐng)著?他們搞清潔?衛(wèi)生。那天?，我一時間?沒有轉(zhuǎn)化自?己的身份，?總覺得我眼?皮底下我能?做到的事就?必定親力親?為，所以還?幫著學(xué)生搬?書。后來我?才知道這樣?是不對的，?想想也是，?當(dāng)時沒有一?個班主任是?主動幫學(xué)生?搬東西的，?為的就是在?學(xué)生心目當(dāng)?中樹威嚴(yán)，?讓學(xué)生明確?自己與老師?之間的身份?，唉，我缺?乏經(jīng)驗，失?誤啊!_?__月__?_日，0_?__屆的新?生開學(xué)了，?而我也終于?開始了我新?的教育旅程?。雖然，在?過去我已有?過班主任和?作教師的經(jīng)?驗，但這一?次又將是一?輪新的挑戰(zhàn)?，是一場8?0后與90?后之間的“?較量”。大?家都知道，?80后的孩?子都是具有?個性的一代?，特別是8?5、86后?的孩子，而?我就出生在?這個階段。?但90后的?孩子“更牛?”!因此，?我知道我與?這幫90后?今后的相處?將“非比尋??！?新學(xué)?期的第一堂?英語課，孩?子們都表現(xiàn)?很積極，也?很乖。我對?他們的表現(xiàn)?和自己的表?現(xiàn)都比較滿?意。而下午?在另一個班?的地理課也?比較理想，?課堂氣氛踴?躍。第一?天下來，雖?然挺累，但?也算欣喜。?然而，第二?天的英語默?寫情況讓我?很是生氣，?一堆人不合?格。出于好?心，也抱著?學(xué)校的教育?理念(讓每?個學(xué)生都看?到希望和得?以發(fā)展)，?放學(xué)后留了?幾個學(xué)生背?書，逐一幫?助他們攻克?背書默寫的?難關(guān)。有幾?個男生倒是?很配合我的?工作，乖乖?的都把課文?給背出來了?。然而一個?女生倒是不?領(lǐng)情，偷懶?不愿學(xué)。我?陪著她磨了?好久，竟然?___句話?都背不出來?。后來，我?為了給她一?個臺階下，?也算給自己?一個臺階下?，把難度降?低到只讓她?默寫出"s?tandu?p"，"s?itdow?n"兩個詞?組，結(jié)果還?是白費(fèi)勁，?她一個詞都?寫不出。我?觀察了她幾?天，發(fā)現(xiàn)她?智力沒問題?，并且一篇?長的語文古?文都能背下?來，我就納?悶了，到底?怎樣才能引?導(dǎo)她自覺學(xué)?習(xí)英語呢?今天比較有?心情，對過?去一周做個?小結(jié)。想起?來做的事挺?多，那就慢?慢理。上周?也就牽扯到?了上個月，?上個月雖然?心情起起浮?浮，不過還?是平平靜靜?地完成了許?多工作。首?先是我們學(xué)?院聯(lián)同化院?、數(shù)院、生?科院在做的?師表杯三字?、海報字比?賽。初賽、?復(fù)賽都在四?學(xué)院相互協(xié)?商合作下有?序地進(jìn)行著?。工作進(jìn)行?得一直很低?調(diào)，不過這?周末的決賽?我們將向大?家展示出我?們___月?來的工作成?果，也會讓?人了解書法?的意義。?第二項很有?意義的工作?是我們黨支?部在院書記?的安排下，?建立師范生?素質(zhì)平臺之?“師范生書?架”，經(jīng)過?兩個星期的?努力，我們?搜集到了包?括中國文化?、中國文學(xué)?、外國文化?、外國文學(xué)?、自然科學(xué)?、教育類在?內(nèi)的數(shù)百本?電子書，建?立起物理學(xué)?院師范生電?子書架。?第三項工作?即是兩會宣?傳櫥窗的制?作，我說每?次做櫥窗都?要掉層皮一?點(diǎn)兒不假，?面對網(wǎng)絡(luò)里?成百上千的?資料、圖片?，不停得搜?索符合要求?的文子，不?斷地編輯，?最后還要給?領(lǐng)導(dǎo)審核，?不通過還要?從新開始做?，審核通過?只完成了一?半，要做成?又大氣有品?位的展板，?還要跟廣告?公司交涉很?久，十分不?容易。現(xiàn)在?兩會的文字?材料已經(jīng)審?過四次了，?今天又改了?一個上午，?希望明天的?審核通過吧?。工作很?多，加上前?些日子發(fā)了?很長時間的?燒，幸好我?們可愛的小?干事們也開?始接手我們?的工作，在?很多事情上?為部長分擔(dān)?了很多，特?此感謝!?清明節(jié)假期?不知不覺到?來，在幾個?好朋友的策?劃下，我們?開始了__?_兩日游，?放下所有的?工作，放下?所有的不開?心，痛痛快?快地玩去!?明亮、巧瑞?、老顧、閆?露、勇哥、?張亮，我們?一行人等周?六下午乘車?出發(fā)，先到?達(dá)南山，開?學(xué)前就聽邱?姐說要跟姐?夫來這兒櫻?花，魂牽夢?繞似的想來?，終于到了??？上鸦?已謝，不可?惜的是四處?春意正濃，?我們先找了?一處農(nóng)家樂?落腳，這里?還不錯，好?吃的好玩的?真不少，休?息片刻，定?好晚餐，我?們便又跑到?外面，南山?公園的櫻花?謝了，我們?便按農(nóng)家樂?老板的建議?，延山坡下?去，踏青!?一路邊拍便?笑，大家都?很開心，我?也很開心。?周三，我第?一次在課堂?上發(fā)火了，?并且給三班?的地理課的?課堂評分打?了個“良”?。原本周三?下午我是上?第一節(jié)課的?，但由于城?區(qū)黨___?宣傳部派人?下來給學(xué)校?拍紀(jì)錄片，?我臨時被安?排去接待攝?像的人員，?并協(xié)助他們?安排整個拍?攝的行程，?因此我跟同?事調(diào)了課安?排在最后一?節(jié)課上地理?。偏偏不巧?的是，學(xué)生?倒數(shù)第二節(jié)?正好的體育?課，大家都?玩得不亦樂?乎，導(dǎo)致上?最后一堂課?心還沒收回?來，不然就?是精神恍惚?，一些后面?同學(xué)竟在后?面開小差講?小話，嚴(yán)重?影響了我的?上課情緒，?并多次打斷?我。為了_?__，一名?后排的男生?被我罰站直?到下課。?周五，全校?教師去北海?搞活動，慶?祝教師節(jié)。?而我們有_?__幾個人?由于要參加?教師節(jié)舞蹈?比賽，不能