七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)是本學(xué)期班學(xué)校側(cè)重班級(jí)治理精細(xì)化。為了更好地開(kāi)展以后的工作。就我班本學(xué)期精細(xì)化治理工作作如下總結(jié)。

一、責(zé)任精細(xì)化。

班級(jí)治理工作特別繁瑣，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間和精力進(jìn)展學(xué)科教學(xué)，我認(rèn)為，作為班主任，肯定要充分信任學(xué)生，很多事情可以放手讓學(xué)生去做，充分發(fā)揮學(xué)生的仆人翁作用，這樣，既可以培育熬煉學(xué)生的治理力量，又能使班主任從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)。

固然，這里的放手不是指班主任什么都不管，而是在班主任的指導(dǎo)下，有目的地加強(qiáng)班級(jí)干部培育和治理，明確責(zé)任，準(zhǔn)確分工，在放權(quán)的同時(shí)，對(duì)班干提出更高的要求，并制定治理責(zé)任制度，對(duì)自己負(fù)責(zé)的事務(wù)做出承諾，實(shí)行責(zé)任追究制，消失問(wèn)題，各部門(mén)要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。如，班長(zhǎng)劉紅霞負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)整個(gè)班級(jí)的事務(wù)；勞動(dòng)委員宋健負(fù)責(zé)每天值日安排和教室與責(zé)任區(qū)衛(wèi)生的清掃；學(xué)習(xí)委員負(fù)唐玄飛責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況和課代表負(fù)責(zé)作業(yè)本的交送；體育委員負(fù)責(zé)每天的播送操及站隊(duì)；陳雪負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)和班級(jí)的文化宣傳。各部門(mén)要求做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，要做到既明確分工又相互協(xié)作。如，班長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)大局，其他各部門(mén)的治理假如消失了問(wèn)題，班長(zhǎng)就要首先出面處理和協(xié)調(diào)，妥當(dāng)解決問(wèn)題。假如班長(zhǎng)不能解決的，班主任再出面解決，這樣，既樹(shù)立了班長(zhǎng)的威信，又熬煉了班長(zhǎng)工作的力量，可謂是一舉兩得。

勞動(dòng)委員要負(fù)責(zé)每天三遍值日安排和教室與責(zé)任區(qū)衛(wèi)生的清掃，任務(wù)重，工作繁瑣，可讓其進(jìn)一步把治理責(zé)任細(xì)化，如，安排值日表中的第一名同學(xué)作為值日組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天的值日和分工，消失了問(wèn)題就找值日組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再找詳細(xì)值日的同學(xué)，這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任追究，每一位值日的同學(xué)都非常的仔細(xì)、負(fù)責(zé)，再也不會(huì)消失值日遲到或偷懶?；默F(xiàn)象。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生檢查和保潔，工作雖然不重，但也非常繁瑣，可讓其成立衛(wèi)生監(jiān)視小組，充分發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)視員的監(jiān)視作用，這樣，既做到了教室和責(zé)任區(qū)的保潔，又培育了學(xué)生仆人翁的意識(shí)，提高了他們參加班級(jí)治理的積極性。

學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況和作業(yè)本的交送，對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)，有權(quán)監(jiān)視和治理，同時(shí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能，讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各小組作業(yè)本的收交，對(duì)不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，使教師能準(zhǔn)時(shí)了解當(dāng)天的作業(yè)狀況。體育委員楊紅晨負(fù)責(zé)每天的間操及站隊(duì)治理，監(jiān)視治理兩操及路隊(duì)的紀(jì)律，為了保證每個(gè)學(xué)生能仔細(xì)完成兩操，真正到達(dá)熬煉身體的目的，保證每天的間操都能仔細(xì)的完成，也保證了每天的路隊(duì)能整整齊齊的走進(jìn)班級(jí)。文藝委員負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)和班級(jí)的文化宣傳及主題隊(duì)會(huì)的籌劃和開(kāi)展，由于這方面的事務(wù)涉及面廣，任務(wù)重，可由文藝委員負(fù)責(zé)，成立了特地的板報(bào)宣傳小組和文藝籌劃小組，要求做到能依據(jù)大隊(duì)部的安排準(zhǔn)時(shí)更換黑板報(bào)的主題內(nèi)容和班隊(duì)會(huì)的籌劃與預(yù)備，并做好文字記錄、圖片資料和電子板報(bào)。通過(guò)責(zé)任分工，精細(xì)治理，一學(xué)期以來(lái)，我班各項(xiàng)常規(guī)工作開(kāi)展的有條不紊，班級(jí)治理井然有序，幾乎每一個(gè)同學(xué)都參加了班級(jí)工作，他們的力量也在不同程度上得到了熬煉和提高。

二、班級(jí)活動(dòng)精細(xì)化。

班級(jí)活動(dòng)教育是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，班級(jí)主題教育涉及面特別廣，它包括校園安全，道路交通安全，飲食衛(wèi)生安全，用電、防溺水安全等。為了確保學(xué)生的安全，使學(xué)生安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，我們班通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，如利用主題班會(huì)，黑板報(bào)，手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，強(qiáng)化生命意識(shí)，教育學(xué)生如何防溺水，防觸電，防火，防爆，防食物中毒，防交通事故等，通過(guò)強(qiáng)化教育，有效地提高了學(xué)生安全防范意識(shí)，培育了學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)力量。每逢學(xué)校有大型的活動(dòng)，如六一兒童節(jié)、校乒乓球賽、七一廣場(chǎng)文藝匯演等，我總是對(duì)學(xué)生明確要求，留意道路安全，不許撕瘋打鬧，更要舉止文明，不亂丟垃圾，因此每次大型活動(dòng)學(xué)生總是仔細(xì)對(duì)待，認(rèn)真觀看，不能夠任憑出入，有事找我匯報(bào)。通過(guò)嚴(yán)格的要求學(xué)生，總之，只要平常多留心，把安全工作做好、做細(xì)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)追究，把安全工作精細(xì)化，做到防患于未然，才能最大限度地確保每位學(xué)生的安全。

三、思想教育精細(xì)化。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)把關(guān)愛(ài)落實(shí)到真正的行動(dòng)上，使學(xué)生在微小處見(jiàn)真情，在微小處受感動(dòng)。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，教師要準(zhǔn)時(shí)伸出暖和的雙手來(lái)幫忙他們，通過(guò)這些事例，使我感受到，作為班主任，我們要真誠(chéng)的關(guān)懷、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中消失了這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)，我們要像關(guān)懷自己的孩子一樣去關(guān)懷他們，只有付出真情，才會(huì)得到真情和回報(bào)。我們班級(jí)的范洪鑫同學(xué)，她學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，可是她的最近反響比擬特別，有一天晚課竟然放生大哭，我以為誰(shuí)和她鬧沖突了，結(jié)果一問(wèn)，沒(méi)有人和她鬧毛病，我找到了她，和她談心，原來(lái)她媽由于生病回到吉林了，最近她爸的身體也不好，每天他既要給爸爸做飯，又要照看年幼的弟弟，因此心里承受了很多她這個(gè)年齡不應(yīng)當(dāng)有的負(fù)擔(dān)，我理清了她的問(wèn)題，我告知她“你很懂事，你的父母很能干，所以你應(yīng)當(dāng)為你的父母感到傲慢。你做的很對(duì)，你是一個(gè)孝順的女兒，也是一個(gè)好姐姐?！彼?tīng)了我的話淚如雨下，感情在那一剎那得到了徹底的宣泄，哭過(guò)之后，我告知她“無(wú)論眼前多么困難，你的爸爸媽媽都會(huì)好起來(lái)的，信任吧，美妙的日子肯定會(huì)到來(lái)，你肯定要堅(jiān)信這一點(diǎn)。”她聽(tīng)了我的話微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從今以后，他不再愁?lèi)?，心情好了許多，直到她媽媽回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)了這件事也感動(dòng)不已。

總之，作為一名班主任，今后應(yīng)當(dāng)在班級(jí)治理上多動(dòng)腦筋，多下功夫，把班級(jí)治理工作做精、做細(xì)，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化治理，改正治理工作中的缺乏，爭(zhēng)取把班級(jí)治理的更好。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2

今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級(jí)是學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開(kāi)頭，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級(jí)工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時(shí)的學(xué)生，大都情愿把自己的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱藏狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也情愿在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過(guò)班主任處理每一件事的方法來(lái)摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，讓學(xué)生覺(jué)得教師很?chē)?yán)。這一時(shí)期中，我仔細(xì)帶著學(xué)生做好班級(jí)的每個(gè)第一次，形成良好的開(kāi)端。整個(gè)初一階段我對(duì)學(xué)生冷在臉上，熱在心里----嚴(yán)峻的要求，真誠(chéng)的關(guān)心。不少新班主任對(duì)學(xué)生滿面春風(fēng)，卻連吃敗仗。

下面我簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例。

1.習(xí)慣的培育

從七年級(jí)起步起，給學(xué)生灌注標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，必需根據(jù)教師的要求做，養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級(jí)時(shí)，假如早操隊(duì)伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級(jí)自習(xí)時(shí)間你是必需看，不看就不行，我估量你一看就得三年。因此，開(kāi)頭做早操時(shí)，我就對(duì)我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮€(gè)月，根據(jù)我的要求排隊(duì)。半個(gè)月后，我出來(lái)時(shí)盼望看到兩列整齊的隊(duì)伍?！惫倘唬恍心苊课粚W(xué)生第一次就能自覺(jué)地做得很好，但漸漸地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，催促學(xué)生回家后不得不自己獨(dú)立完成。

2.團(tuán)隊(duì)精神教育

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級(jí)出一期黑板報(bào)，主題是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報(bào)，我就讓他們參加了有關(guān)新團(tuán)隊(duì)的東西，我們班的第一期黑板報(bào)叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開(kāi)了第一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們興奮精神，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為傲慢”的良好氣氛。

抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)工程、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增加班集體的分散力。

3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

學(xué)生成績(jī)不好，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)?家長(zhǎng)袖手旁觀，還竟提意見(jiàn)的，我們身累，心更累。所以，平常我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，主要是利用校訊通，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

班主任工作很繁瑣，貴在堅(jiān)持。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3

班級(jí)根本狀況：本班共有54名學(xué)生，其中男生29名，女生25名，寄讀學(xué)生三名，男生兩名，女生一名。入學(xué)初，學(xué)校組織的分班考試成績(jī)很不抱負(fù)，其中后進(jìn)生10名。許多學(xué)生偏科現(xiàn)象很?chē)?yán)峻。

本期班主任工作在緊急勞碌的氣氛里接近尾聲了，回憶一期來(lái)所走過(guò)的歷程，既苦，又累，彷徨過(guò)，思索過(guò)，但更多的是收獲了不少。本期工作主要注意了以下幾方面：

組建德學(xué)兼?zhèn)涞陌喔刹筷?duì)伍

新生入學(xué)第一課，我先讓同學(xué)們分別作了自我介紹，相互熟悉一下，使他們感受到自己雖然進(jìn)入了一個(gè)新的班集體，但彼此應(yīng)當(dāng)像在自己的家里一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)就是我們的家。接下來(lái)依據(jù)入學(xué)成績(jī)、在小學(xué)曾擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部工作經(jīng)受的學(xué)生臨時(shí)擔(dān)當(dāng)本班的班干部，待第一次月考完畢后，再依據(jù)一月來(lái)的班務(wù)工作力量、實(shí)績(jī)，加上成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)很不錯(cuò)的人員定為正式的班干部成員。

日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育的常態(tài)太化

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育始終貫穿著我的班務(wù)工作始末，好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，可以影響學(xué)生終身。為此，我首先用“習(xí)慣轉(zhuǎn)變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓(xùn)，并作為班歌每天唱。把這句話打印成標(biāo)語(yǔ)張貼在黑板的正上方，讓學(xué)生當(dāng)成座右銘，好“每日三省吾身”。俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校并進(jìn)入教室，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進(jìn)展仔細(xì)的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美妙時(shí)間仔細(xì)讀書(shū)的好習(xí)慣。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外清潔清掃要干潔凈凈，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無(wú)紙屑，教室內(nèi)任何時(shí)候，任何角落無(wú)垃圾，發(fā)覺(jué)一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃，每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭潔凈，每周三下午放學(xué)之后，分組輪番將教室內(nèi)電扇、日光燈，門(mén)窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境，可以有一個(gè)好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必需每天堅(jiān)持，我也會(huì)每天到位催促，告知學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件事情。另外，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要，諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內(nèi)容隨時(shí)貫穿在班會(huì)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)間，教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會(huì)利用課間休息時(shí)間抽查，發(fā)覺(jué)書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，當(dāng)面指出缺乏，對(duì)于屢次提示不訂正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長(zhǎng)催促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)狀況。最終，安全問(wèn)題每天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時(shí)間排解安全隱患，教育學(xué)生留意交通安全，留意食品安全，每周五下午提示住讀生回家不能搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門(mén)外暗地觀看本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì)閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺(jué)，馬上報(bào)告給我，以便我準(zhǔn)時(shí)處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺(jué)苗頭，準(zhǔn)時(shí)制止。

強(qiáng)化班干部團(tuán)隊(duì)治理

班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細(xì)心。班干部群體不光要留意日常班務(wù)工作的詳細(xì)化，細(xì)節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時(shí)候表達(dá)班干部的風(fēng)范。比方，班級(jí)同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮小;班干部在每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有序組織活動(dòng);班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律;班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)仔細(xì)辦好每月一次的墻報(bào);班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平;班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用;班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時(shí)時(shí)關(guān)注班級(jí)中待辦事項(xiàng)。我還要求班長(zhǎng)必需在每一周抽出時(shí)間召開(kāi)一次班干部會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)收集同學(xué)們一周表現(xiàn)狀況，做好會(huì)議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會(huì)上有針對(duì)性指出班中存在的缺乏。每月要完畢時(shí)，我再召開(kāi)一次班干部會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作狀況，并做好記錄，針對(duì)實(shí)際狀況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級(jí)。

切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)、加強(qiáng)科任教師間的聯(lián)系

凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，盼望家長(zhǎng)多賜予孩子鼓舞，如果有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績(jī)上有明顯缺乏，我主動(dòng)約家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)或電話告知家長(zhǎng)，盼望能得到家長(zhǎng)的幫忙與支持。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓全部家長(zhǎng)明白學(xué)校的治理模式，教師的工作狀況，作息時(shí)間，尤其盼望家長(zhǎng)能積極關(guān)注自己孩子的每一時(shí)刻的成長(zhǎng)，我與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能安康成長(zhǎng)。放假時(shí)間，家長(zhǎng)打電話告知孩子的不良表現(xiàn)，我總是積極協(xié)作家長(zhǎng)教育學(xué)生?？傊?，讓班中的每一位學(xué)生都能在教師和家長(zhǎng)的視線內(nèi)健壯成長(zhǎng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的進(jìn)展，我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，然后利用班會(huì)課、語(yǔ)文課、課間活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽(tīng)講不仔細(xì)，作業(yè)有問(wèn)題，我都會(huì)在第一時(shí)間幫忙那些學(xué)生，并要求各小組組長(zhǎng)直接催促。對(duì)各科作業(yè)狀況，要求組長(zhǎng)每月都有記載，月底匯總，將狀況交給相關(guān)學(xué)科教師。對(duì)每一次的各科月考成績(jī)，會(huì)同相關(guān)教師仔細(xì)做好分析，以便教師們針對(duì)性的教學(xué)。

班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了每天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起談笑，把浩大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部，注意行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，親密家長(zhǎng)的關(guān)系，充當(dāng)好學(xué)校各級(jí)部門(mén)以及任課教師的“傳話筒”、“踐行者”。仔細(xì)組織好班級(jí)、學(xué)校的每一次活動(dòng)。本期，我打造出了一個(gè)有劇烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習(xí)氣氛較濃的、青春活潑的班級(jí)。本期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班榮獲七年級(jí)第一名，元旦“班歌大賽”暨“詩(shī)歌朗讀”大賽，我班榮獲全校七八年級(jí)八個(gè)班里的第一名。同學(xué)們的成績(jī)也在不斷提升。這些成績(jī)將會(huì)成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)班級(jí)優(yōu)勢(shì)，克制工作中的諸多困難，力爭(zhēng)將本班建立成為全校的優(yōu)秀班級(jí)。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4

又一學(xué)期的工作完畢了，回首一學(xué)期的班級(jí)治理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有哀痛、有感動(dòng)、有淚水、有歡樂(lè)，內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)都難以一一表述，感謝這一群孩子的悄悄守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，盡管還有許多的問(wèn)題需要去解決，但是也有許多值得總結(jié)的地方。

首先需要說(shuō)的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，由于與學(xué)生建立良好的情感必需要通過(guò)這一方式。本學(xué)期在這方面還是比擬勝利的，究竟可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比擬適合我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生翻開(kāi)話題，許多時(shí)候就是要讓孩子感覺(jué)到你找他談話時(shí)為了幫他解決問(wèn)題，而不是讓他感覺(jué)到教師一找學(xué)生就是批判他、斥責(zé)他，由于那樣的話，你和他之間的談話以開(kāi)頭就產(chǎn)生隔膜，甚至是抵觸。其次是在和學(xué)生談話時(shí)肯定要真誠(chéng)，包括語(yǔ)氣的堅(jiān)決和情感的細(xì)膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時(shí)就會(huì)讓他感覺(jué)到你在內(nèi)心是重視他的。

其次，在集體榮譽(yù)感的建立上比擬勝利。這其中比擬有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的奉獻(xiàn)，綻開(kāi)同級(jí)班之間的競(jìng)爭(zhēng)，本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了很好的成績(jī)，特殊是在集團(tuán)的衛(wèi)生大PK中勇奪全全校總成績(jī)的第一名的好成績(jī)。

第三，我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動(dòng)性有較明顯的進(jìn)步。首先，給每個(gè)人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都清掃的很潔凈。其次，對(duì)于清掃的干凈程度也很好，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯(cuò)，大局部學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方清掃潔凈，學(xué)生養(yǎng)成了很好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于衛(wèi)生的保持也很好。

第四，學(xué)生的行為習(xí)慣都有一個(gè)很大的提升，根本能根據(jù)要求做到學(xué)校的規(guī)章制度。

第五，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氣氛也還不錯(cuò)，絕大局部學(xué)生都能努力專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

雖然取得了一些成績(jī)，但是缺乏也很明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先，在班級(jí)治理中過(guò)多強(qiáng)調(diào)思想教育和品德養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)稍有些少，因此，局部學(xué)生在努力后成績(jī)?nèi)耘f沒(méi)有太多的提高。

其次，在教育學(xué)生時(shí)，間或存在過(guò)于急躁的心情，這對(duì)師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響，學(xué)生不喜愛(ài)，產(chǎn)生厭煩心情，也給學(xué)生的心靈成長(zhǎng)造成不好的示范效應(yīng)。

第三，小組學(xué)習(xí)的治理不到位，還有很多改良的地方，局部班委的職責(zé)和實(shí)施效果不抱負(fù)，并且急需學(xué)會(huì)更多的治理方法和技巧，加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)有極大的空間。

第四，家校溝通頻率較低，這一上學(xué)期就存在的問(wèn)題本學(xué)期依舊未很好的解決。

總結(jié)工作，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，這也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，作為教師，我個(gè)人覺(jué)得在班級(jí)治理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避開(kāi)犯錯(cuò)誤。本學(xué)期已過(guò)去，只能展望來(lái)年，投入更多的精力和情感，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，建立良性的互動(dòng)形式，注意學(xué)生的平衡進(jìn)展，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，改正自己的缺乏，連續(xù)為把我班建立成最優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5

本班共有學(xué)生51人。其中男生23人，女生28人，住校生29人。通過(guò)一學(xué)期的努力，大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)比擬主動(dòng)，上課能仔細(xì)聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂常規(guī)。班干部工作主動(dòng)，積極幫助班主任管好班級(jí)，在他們的大力幫助下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色，根本形成良好的班風(fēng)。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極協(xié)作學(xué)校、年級(jí)做好教學(xué)改革工作，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前幾名，文明班考核大多在前幾名。

2、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助、比學(xué)趕幫的班集體初見(jiàn)雛形。我堅(jiān)持每天陪學(xué)生上早讀，爭(zhēng)取每天和學(xué)生一塊到崗，全程效勞跟蹤班級(jí)，以校為家。

初一是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量。取得了良好的效果。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校年級(jí)和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的思想教育。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

兩次月考之后，依據(jù)學(xué)校的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)還協(xié)作學(xué)校召開(kāi)了一次較為勝利的家長(zhǎng)會(huì)。班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。并得到了接大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)大認(rèn)可和贊揚(yáng)。平常，有問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。

6、做好安全教育工作。

安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。飲食安全、教室宿舍安全等校園安全，以及交通安全工作就顯得尤為重要，每次大周放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松，保證了本學(xué)期沒(méi)有消失一次安全事故。

7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧互助的班級(jí)作業(yè)組團(tuán)隊(duì)。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌、敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的缺乏：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改良，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，少數(shù)學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果還有待進(jìn)一步提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)還不夠多，轉(zhuǎn)化的程度也不是非常令自己滿足。

3、個(gè)別班干部的工作力量不強(qiáng)，組織力量教弱，自我約束力量較差，雖經(jīng)幫忙與輔導(dǎo)，但組織治理力量還不是太高，仍需進(jìn)一步培育。

4、宿舍紀(jì)律衛(wèi)生稍不留意，還是消失了被扣分批判的現(xiàn)象。

5、小組合作教學(xué)的效率，內(nèi)向?qū)W生，潛能生的參加等方面還有待提高。

三、下一步的整改措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科教師通力合作，積極協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5、努力提高班干部的治理、組織力量，增加班級(jí)分散力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的根底。

在擔(dān)當(dāng)班主任的這短短一學(xué)期的工作時(shí)間里，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要注意學(xué)生的思想品德心理教育，還要更有愛(ài)心，有責(zé)任心，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的根本要求，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀，在雙石鋪中學(xué)搭建的這一平臺(tái)上努力學(xué)習(xí)，努力提高自己，爭(zhēng)當(dāng)受學(xué)生歡送優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)秀的班集體。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（4）班班主作工作，在學(xué)校和政教處的組織下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)根本狀況

七（4）班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。根本上沒(méi)有特殊頑皮、品質(zhì)有重大問(wèn)題的學(xué)生，但是絕大局部學(xué)習(xí)根底較差，缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)和思索問(wèn)題的作風(fēng)，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔(dān)憂的是行為習(xí)慣，可以說(shuō)，相當(dāng)一局部學(xué)生缺乏起碼的文明素養(yǎng)和誠(chéng)信之風(fēng)，自制力和辨別是非的力量嚴(yán)峻缺乏。對(duì)于教師的要求，他們經(jīng)常是左耳進(jìn)右耳出，轉(zhuǎn)瞬便忘。很多學(xué)生生活自理力量和適應(yīng)力量特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養(yǎng)。

二、做好開(kāi)學(xué)初工作

剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，對(duì)中學(xué)生活有著漂亮的向往，也有些許畏懼感。不少學(xué)生屬于留守生，缺少親子教育，心情上難免會(huì)有失落和不穩(wěn)定性，行為上有時(shí)甚至?xí)衅A向?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生擔(dān)心的心情是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1．介紹本校歷史，以歷屆中考的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生“今日我以八中為榮，明天八中以我為榮”。

2．介紹本校生活、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，讓學(xué)生盡快熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。

3．召開(kāi)新學(xué)期主題班會(huì)“做文明學(xué)生，秀最正確自我”，對(duì)學(xué)生進(jìn)展入學(xué)教育。

三、常規(guī)工作

1．安全教育

依據(jù)上級(jí)“安全重于一切”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，做到“逢會(huì)必念安全經(jīng)”，并利用黑板報(bào)等陣地，教給學(xué)生一些防火、防盜、防人生損害等安全學(xué)問(wèn)。班委會(huì)中設(shè)立專(zhuān)管安全的副班長(zhǎng)，催促檢查學(xué)生的活動(dòng)，并不定期地進(jìn)展安全抽查，排解安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了安全事故零紀(jì)錄。

2．文明養(yǎng)成教育

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守則》、《八角亭中學(xué)學(xué)生治理標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，并在此根底上結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，出臺(tái)班規(guī)，以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行舉止。利用讀報(bào)談話、個(gè)別談心、每周小結(jié)以及主題班會(huì)等形式，常常做學(xué)生思想工作，幫忙學(xué)生堅(jiān)固樹(shù)立“成才先成人”的重要觀念。

3．班干隊(duì)伍建立

班干是班主任教師的助手，是引導(dǎo)班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心力氣。為此，我們通過(guò)民主選舉，選出一批有力量、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了新的班委會(huì)，屢次召開(kāi)班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們協(xié)作班主任治理好班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)班級(jí)消失的各種不良傾向。學(xué)期中，發(fā)覺(jué)少數(shù)班干的確難以勝任工作、有負(fù)眾望的，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了屢次調(diào)整。在不斷優(yōu)化的班委會(huì)的努力之下，本班紀(jì)律日趨穩(wěn)定，大局部學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)頭轉(zhuǎn)變。

4．常常與家長(zhǎng)溝通

學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校，社會(huì)的共同影響，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)學(xué)生消失的問(wèn)題根源。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)學(xué)期的“磨合”，家校教育合力開(kāi)頭形成。

5．常常與科任教師溝通

為調(diào)整科任教師和學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)本班各科教學(xué)的全面進(jìn)步，我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)講解服工作;另一方面,主動(dòng)與各任課教師進(jìn)展溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用，盡量讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和諧相處。特殊是大力支持新到本班實(shí)習(xí)和溝通的年輕實(shí)習(xí)教師的工作，使學(xué)生和他們建立了深厚的情意。

6．協(xié)作學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校工作安排，我還常常組織學(xué)生參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了肯定的成績(jī)，得到好評(píng)。先后獲得“標(biāo)準(zhǔn)在心中”演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，體操競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，校園歌曲合唱競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。同時(shí)精彩完成了本期來(lái)學(xué)校安排的衛(wèi)生清掃任務(wù)。

四、有特色的工作

1．主題班會(huì)：學(xué)生主持，主題明確

對(duì)學(xué)生進(jìn)展分組，提前一周布置班會(huì)主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成，我退居幕后擔(dān)當(dāng)參謀。先后勝利開(kāi)展了以“抱負(fù)”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任”、“母愛(ài)”等為主題的6次班會(huì)。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說(shuō)教的枯燥形式，增加了班會(huì)實(shí)際教育效果，又熬煉了學(xué)生的口頭表達(dá)力量、合作力量，可謂一舉多得。

2．讀報(bào)活動(dòng)：師生共談，風(fēng)雨無(wú)阻

育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅(jiān)持不懈。我充分利用讀報(bào)這一“育人時(shí)間”，開(kāi)展“每天一小結(jié)，每天一談話”活動(dòng)，風(fēng)雨無(wú)阻。每天先讓值日班長(zhǎng)向全班通報(bào)當(dāng)日正反面典型，小結(jié)當(dāng)日狀況，承受學(xué)生的監(jiān)視，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)治理的陽(yáng)光化操作；然后由班主任就發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，激濁揚(yáng)清，并開(kāi)頭專(zhuān)題談話，為提倡安康向上的班級(jí)輿論做出不懈的努力。

五、存在問(wèn)題

1．少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不做作業(yè)、亂做作業(yè)等不良現(xiàn)象仍需連續(xù)整治。

2．文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比方吃零食、扔垃圾等現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治。

3．少數(shù)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的誤區(qū)，仍需糾偏，比方只重成績(jī)不問(wèn)品德、只重考試不問(wèn)平常、寒門(mén)富養(yǎng)等。

班主任工作的核心目標(biāo)就是“育人”。這是項(xiàng)極其繁雜、瑣碎的工作，需要我們有急躁，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。我將連續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擔(dān)好這一歷史重任。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7

20xx伴隨著我們勤奮的汗水一起滑落，20xx又在滿懷期盼中迎面撲來(lái)。又一個(gè)充實(shí)勞碌的學(xué)期在拼搏進(jìn)取的道路上銘刻成了一個(gè)矗立不倒的里程碑，沒(méi)有驚天動(dòng)地的轟轟烈烈，也沒(méi)有感天動(dòng)地的恩恩怨怨，有的只是腳踏實(shí)地的勤勤懇懇，有的只是早出晚歸的悄悄無(wú)聞?；厥滓粋€(gè)學(xué)期的班主任工作，有感慨更有感受，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級(jí)形成進(jìn)展三部曲。

1、班級(jí)建立伊始，班干部的選舉，班訓(xùn)班風(fēng)班規(guī)的制定，量化措施的公布，值日小組和衛(wèi)生大掃除的分工，公物責(zé)任人的安排等各項(xiàng)工作有條不紊的鋪綻開(kāi)來(lái)，一個(gè)積極進(jìn)取的班級(jí)初見(jiàn)雛形。

2、隨著師生之間的深入了解，班級(jí)的治理日趨民主和科學(xué)，班級(jí)文化的宣傳和熏陶，值勤生輪番制的體驗(yàn)，一人一事的仆人翁意識(shí)的培育，學(xué)習(xí)方法的集體爭(zhēng)論，都讓每個(gè)學(xué)生歡樂(lè)成長(zhǎng)受益匪淺，一個(gè)欣欣向榮的班級(jí)大局已定。

3、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨礪和成長(zhǎng)，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃已蔚然成風(fēng)，事事有人管，人人有事做，班干部小組長(zhǎng)領(lǐng)先垂范身先士卒，“讀書(shū)思索，知道做到”的校訓(xùn)深入人心，為育才爭(zhēng)光添彩更是表達(dá)在日常行動(dòng)上，一個(gè)自信自強(qiáng)的班級(jí)正勇往直前……

二、長(zhǎng)抓不懈好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)打算命運(yùn)。好的習(xí)慣讓人受益終生，針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，特制訂了一些便于承受的習(xí)慣口訣：“上課前，要坐好，拿書(shū)本，不吵鬧。教師來(lái)，要問(wèn)好，坐端正，不斜靠。讀書(shū)時(shí)，嘹亮好，思索時(shí)，寧?kù)o妙。答問(wèn)題，積極好，有疑難，準(zhǔn)時(shí)了。放學(xué)時(shí)，凳放好，關(guān)門(mén)窗，不打鬧，常預(yù)習(xí)，不行少，勤復(fù)習(xí)，是高招。個(gè)人物，整理好，個(gè)人事，要記牢。勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，練身體，個(gè)子高。往前看，有目標(biāo)，天酬勤，成績(jī)好。”固然習(xí)慣涉及方方面面，冰凍三尺非一日之寒，只有長(zhǎng)抓不懈堅(jiān)持下來(lái)才能真正促進(jìn)學(xué)生安康全面的成長(zhǎng)。

三、學(xué)習(xí)小組的組建和治理。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看和溝通，組建學(xué)習(xí)小組的時(shí)機(jī)日趨成熟，加之學(xué)生尖子生優(yōu)秀后進(jìn)生也比擬多的學(xué)情特點(diǎn)，為了共同進(jìn)步相互幫忙，成立學(xué)習(xí)小組更是一種需要，所以學(xué)習(xí)小組應(yīng)運(yùn)而生。一種模式只有靠正確方法的引導(dǎo)和堅(jiān)持才能看出其可取之處，為此，小組長(zhǎng)的培育，小組學(xué)習(xí)的常規(guī)方法指導(dǎo)，小組合作與競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)展，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三位一體的小組精細(xì)化治理都在日常學(xué)習(xí)中不斷滲透并且貫穿始終。學(xué)無(wú)定法，真正讓學(xué)生提高成績(jī)并歡樂(lè)學(xué)習(xí)的方法就是好方法。學(xué)習(xí)小組的許多環(huán)節(jié)仍需探究和總結(jié)，但是我信任踏踏實(shí)實(shí)的挖掘并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)就能更好的促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

四、積極開(kāi)展班級(jí)文化建立。

班級(jí)文化既能凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，又能美化學(xué)生心靈，給學(xué)生以無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)期之初便積極拉開(kāi)了班級(jí)文化建立的序幕，經(jīng)過(guò)近幾次持續(xù)建立，“夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下”的班級(jí)文化已賞心悅目沁人心脾。讓同學(xué)們?cè)诟惺墉h(huán)境美麗的”同時(shí)更能奮勉圖強(qiáng)的為抱負(fù)而努力拼搏。班級(jí)博客的建立進(jìn)一步升華了班級(jí)文化，在博客里有學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)，有班級(jí)活動(dòng)的精彩剪影，有防治流感的貼心提示，有放眼世界的寬廣胸懷，有班級(jí)日常生活的真實(shí)寫(xiě)照。班級(jí)文化已經(jīng)成為同學(xué)們不行或缺的精神食糧，班級(jí)也成為同學(xué)們健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園地。

五、開(kāi)展定期家訪增加家校聯(lián)系。

為了準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生個(gè)人狀況并及早抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了家訪工作，先后家訪了王一明、許波、劉成、趙宇、郁蓮、魯蒙蒙、吳瑾瑾、李文棟、劉陽(yáng)9個(gè)家庭，電話家訪了局部家庭，經(jīng)過(guò)家訪進(jìn)一步深入了解了學(xué)生的狀況，并準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通制定了教育孩子的措施，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)化了一局部學(xué)生。通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)感受到了育才的蒸蒸日上，讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，而我自己也感悟到家校合力一處的重要性。規(guī)劃下學(xué)期連續(xù)將家訪進(jìn)展究竟，并準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)工作。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，仍舊存在很多亟待解決的問(wèn)題，班主任的工作辛苦并幸福著，是青春無(wú)悔的選擇。歲月如流，漂泊不止。跨越20xx，我們勤奮的腳印漸行漸遠(yuǎn)，再回首是一首清秀雋永的唐詩(shī)；展望20xx，我們光明的眼睛手搭涼棚，抬望眼是一闕蕩氣回腸的宋詞。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8

貼近學(xué)生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。

把學(xué)生當(dāng)作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導(dǎo)學(xué)生思索、爭(zhēng)論，在學(xué)生主動(dòng)參加與多元價(jià)值分析選擇中，培育起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價(jià)值體系，這就要求德育內(nèi)容可信度高，貼近學(xué)生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。

一、內(nèi)容小巧、切入合理。

德育工作，要注意加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期青少年身心進(jìn)展特點(diǎn)及思想品德形成規(guī)律、特點(diǎn)的討論，關(guān)注學(xué)生心理需要，逐步提高學(xué)生道德評(píng)價(jià)力量。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生人性上的覺(jué)醒，為形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的道德行為供應(yīng)了必備前提。

二、主體參加、實(shí)效突出。

道德是發(fā)自個(gè)人的良心、是自覺(jué)自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理根底是人類(lèi)精神的自律?！弊鳛榈赖轮黧w的學(xué)生假如不直接參加體會(huì)，那么便缺乏主動(dòng)思索、爭(zhēng)論和自主選擇的空間。在社會(huì)日益開(kāi)放、價(jià)值多元化的今日，必定導(dǎo)致德育的實(shí)效性缺乏。

每節(jié)德育課，提前一周通知學(xué)生要爭(zhēng)論的主題。由每個(gè)小組各派一名代表對(duì)主題進(jìn)展辨析，并提醒其內(nèi)涵與預(yù)示行為的必定性。

三、形式敏捷、生動(dòng)活潑。

任何工作的完成都不肯定有固定的路子與模式，尤其是德育工作，它的直接對(duì)象是人，其敏捷性更不言而喻。除留意不同心理特點(diǎn)、不同道德層次、新形勢(shì)下社會(huì)的需求外，我更注意德育形式的敏捷。

我班的德育課，有辨析會(huì)、講演競(jìng)賽、道德評(píng)議、又有實(shí)話實(shí)說(shuō)、答學(xué)生問(wèn)等形式。有次考試前夕，我班利用德育課進(jìn)行了一個(gè)“抄襲的味道”實(shí)話實(shí)說(shuō)，把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、層次深入，深入細(xì)致。

德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢的過(guò)程，其中即需要點(diǎn)滴的滋潤(rùn)，又必需有較深層次的理性提高。如在放假回來(lái)的第一個(gè)星期，進(jìn)展了第一次道德講座，題目是：紀(jì)律是自由的保證。我提到：“正是限制了個(gè)別學(xué)生的肯定自由才保證了大家的自由，設(shè)想假如沒(méi)有良好的公共紀(jì)律，那么你想學(xué)習(xí)時(shí)，別人大吵大嚷無(wú)休止的戲笑玩?！?qǐng)問(wèn)你的自由何在？因此，國(guó)家法律是必要的，也是威武的。那么《中學(xué)生守則》何償不是為了保證學(xué)生自由而制定的呢……”讓學(xué)生由平常的最根本的行為觀念，上升到做人的準(zhǔn)則，從內(nèi)心完成對(duì)學(xué)校治理的認(rèn)同，把外在約束轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德習(xí)慣，這樣才能產(chǎn)生長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的道德行為。

五、目標(biāo)明確、放眼將來(lái)。

今日的孩子是將來(lái)社會(huì)中各種角色的扮演者，也是各種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者。道德教育理應(yīng)追求道德人生最高境地的達(dá)成，理應(yīng)以實(shí)現(xiàn)德育的個(gè)體享用性功能為己任。

總之，教師在德育工作中要確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的德育目標(biāo)，想到現(xiàn)在對(duì)孩子的培育是為了他們30歲以后的生存，是為了將來(lái)國(guó)家的振興，這是德育的真諦與歸宿。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)11班級(jí)班主任，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們根本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容無(wú)視，比方有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。在心理上需要教師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。

一、爭(zhēng)創(chuàng)榜樣班集體。

對(duì)于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)榜樣班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。開(kāi)學(xué)初，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，鼓舞、培育他們的治理意識(shí)和力量，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

其次、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展輔導(dǎo)和催促。本學(xué)期連續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝?。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓舞他們前進(jìn)，另一方面，培育尖子生。

在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改良。

在語(yǔ)文方面，連續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，很抓寫(xiě)字、根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，更好地培育學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、再開(kāi)掘培育一支合格的班干部隊(duì)伍。

通過(guò)一年多的熬煉，局部學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作力量，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將連續(xù)重用，同時(shí)開(kāi)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培育更多的學(xué)生勝任班級(jí)治理，使大家都能參加到班級(jí)治理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)治理者，而不總是被治理者。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)。

三、積極協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作。

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。

四、積極協(xié)作任課教師進(jìn)展有序的教學(xué)工作。

積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以自己的力量協(xié)作任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信念。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的安康成長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順當(dāng)完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10

又一學(xué)期過(guò)去了，這一學(xué)期的經(jīng)受使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的熟悉：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、公平”的原則。所謂敬重，包含兩層意思：一是教師對(duì)自己的敬重，二是對(duì)學(xué)生的敬重。所謂公平，也包含兩層內(nèi)容：一是教師與學(xué)生之間的公平，二是學(xué)生與學(xué)生之間的公平。我個(gè)人認(rèn)為，“敬重、公平”的原則是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的熟悉。

一、敬重學(xué)生，以誠(chéng)相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不公平關(guān)系，班主任并沒(méi)有敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，力量的培育。班主任和學(xué)生之間的公平關(guān)系主要從這兩方面表達(dá)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。在消失問(wèn)題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的承受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。二是當(dāng)學(xué)生提出批判意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地承受。我們常教育學(xué)生要虛心地承受別人的批判意見(jiàn)，同樣，作為教師也要虛心地承受學(xué)生對(duì)他提出的批判意見(jiàn)，不能由于“我是教師，我承受學(xué)生的批判，這多丟面子”而拒絕承受?！昂＜{百川，有容乃大。”事實(shí)上，一個(gè)越是勇于承受別人批判的教師，學(xué)生越會(huì)敬重他。固然，學(xué)生也可能因熟悉水平的有限，有時(shí)提出的批判意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要實(shí)行包涵的態(tài)度，要允許學(xué)生消失這樣的過(guò)失，由于學(xué)生究竟只是孩子，你要敬重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

二、敬重自己，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他教師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時(shí)期，思維活潑，但熟悉比擬淺薄；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，承受、仿照力量強(qiáng)，但學(xué)問(wèn)較貧乏，區(qū)分是非力量較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我熟悉、自控力量低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時(shí)候假如有一個(gè)正面的典范樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，成天無(wú)精打采，穿著裝扮邋遢任憑，這時(shí)你無(wú)論用多么悅耳的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們潔凈干凈，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎？不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，肯定要敬重自己，無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)典范的作用，真正做到為人師表。

三、一視同仁，公平相處。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的教師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛(ài)的確定是最聽(tīng)話、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避開(kāi)類(lèi)似狀況的消失。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生消失同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁。比方，當(dāng)好學(xué)生和差生消失同樣的問(wèn)題時(shí)，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)觀察；當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能由于他是好學(xué)生而多給他些時(shí)機(jī)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到教師的不公正，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的心情。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)公平的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11

七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一年級(jí)班級(jí)治理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施

1、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極制造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。讓他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、加強(qiáng)班級(jí)治理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建立的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng)，比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。

3、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為鼓勵(lì)學(xué)生奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級(jí)”評(píng)比條件，在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必需團(tuán)結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做奉獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒(méi)有辜負(fù)我的期望。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班不僅獲得全校第一的好成績(jī)，而且超出同級(jí)40多分的驕人的成績(jī)。各項(xiàng)工作完成得比以前更精彩，課堂聽(tīng)課深受各科任教師的全都好評(píng)。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

5、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)班班主任，我們班有學(xué)生38人。回憶本學(xué)期所走過(guò)的路，既新奇刺激，而又充實(shí)?？偨Y(jié)本學(xué)期工作，雖然各方面不太盡善盡美，但也取的了肯定的成績(jī)，為以后班級(jí)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，打下了良好的根底，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作，總結(jié)如下：

一、進(jìn)展思想教育，加強(qiáng)了解與溝通，讓新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成優(yōu)良班風(fēng)。

準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過(guò)談話溝通、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、沖突等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個(gè)人的一生。利用班會(huì)，選擇有教育意義的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，影響學(xué)生的思想和行為。

二、民主治理，嚴(yán)格紀(jì)律，注意安全教育。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，必定會(huì)影響我們習(xí)慣的養(yǎng)成，沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛，違紀(jì)成風(fēng)。因此，我們從一開(kāi)頭對(duì)班級(jí)的紀(jì)律治理一刻都不放松，努力制造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我班期初就由學(xué)生制定班紀(jì)班規(guī)，再由各小組制定組規(guī)，實(shí)行民主治理。實(shí)施班委成員幫助教師治理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

營(yíng)造學(xué)習(xí)型班級(jí)的文化氣氛。我們細(xì)心布置教室、美化教室，讓教室的有限空間發(fā)揮出育人功能；造就一個(gè)人性化、溫馨的教室環(huán)境。將班規(guī)和班訓(xùn)粘貼在醒目的地方，并讓學(xué)生牢記在心。還有各組的組報(bào)，組報(bào)上分別寫(xiě)出了組名的由來(lái)、組規(guī)、奮斗目標(biāo)（近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)）、個(gè)人簽名。在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，后黑板有一個(gè)小組競(jìng)賽欄，每周一評(píng)價(jià)，并賜予加分和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)（棒棒糖）這促使學(xué)生把一局部精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、學(xué)會(huì)感恩，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

積極幫忙在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué)；特殊是吳子楨，楊璇、黃琳、李征洋等學(xué)生，為幫忙殘疾人，把自己的零花錢(qián)都捐了。

五、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)分散力。

加強(qiáng)抱負(fù)教育，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育；期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

六、實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，獎(jiǎng)罰清楚。

我們經(jīng)受了甲型H1N1流感的考驗(yàn)，比任何時(shí)候都理解身體安康的重要。留意飲食和衛(wèi)生，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)是保持身體強(qiáng)健的方法。每天我們都生活在地面干凈，清掃工具擺放整齊的教室里，給我們一種愉悅的心情。固然，這些不僅僅是衛(wèi)生委員功績(jī)，更是我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

七、與家長(zhǎng)溝通，溝通學(xué)生狀況。

本學(xué)期進(jìn)展了兩次家訪，與家長(zhǎng)溝通溝通學(xué)生狀況；利用家長(zhǎng)來(lái)?；蛲ㄟ^(guò)電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)校的在校狀況，特殊是學(xué)生生病、或心情波動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校狀況，準(zhǔn)時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體狀況或幫助班主任做好學(xué)生的思想工作。

八、存在的懷疑

學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)不抱負(fù)。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)許多，看上去也很仔細(xì)，但成績(jī)并不是很抱負(fù)，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中。

七年級(jí)班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪，是否能夠三年后駛向勝利的此岸，作為掌駝人，我是有信念的。雖然現(xiàn)在每走一步顫顫兢兢，如履薄冰；雖然以后的路撲塑迷離，還不確定。但我信任，我會(huì)帶著著這支團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持走下去的。我堅(jiān)信；七年級(jí)班的明天會(huì)更輝煌！

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13

一、班組織建立

一個(gè)班級(jí)能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建立。特殊是作為初中階段起始年級(jí)的七年級(jí)，更是如此。組班伊始，我就開(kāi)頭著手做這項(xiàng)工作。利用各種時(shí)機(jī)和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看，一些特殊關(guān)懷班級(jí)的學(xué)生給我留下印象。我依據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，心細(xì)的李靜擔(dān)當(dāng)生活班長(zhǎng)，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生班長(zhǎng)，聲音洪亮的郭壯擔(dān)當(dāng)體育班長(zhǎng)，歌喉動(dòng)聽(tīng)的康阿娟擔(dān)當(dāng)文娛班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)，。為了使班組織保持活力，實(shí)行根本穩(wěn)定、個(gè)別調(diào)整的策略，調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性、主動(dòng)性。

二、形成正確的班級(jí)輿論

正確的班級(jí)輿論，對(duì)于班集體的建立至關(guān)重要，也是進(jìn)展集體教育的根底。開(kāi)學(xué)之初，我便通過(guò)班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。對(duì)于學(xué)生當(dāng)中的一些錯(cuò)誤思想，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。例如：學(xué)生認(rèn)為同學(xué)（朋友）犯了錯(cuò)誤，假如報(bào)告給教師，就是叛徒，就是對(duì)友情不忠；為了友情犯點(diǎn)錯(cuò)誤（如給同學(xué)過(guò)生日去飯店大吃大喝）無(wú)關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯(cuò)和自己沒(méi)有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺侮有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過(guò)教育，現(xiàn)在班級(jí)的輿論根本趨于正確，班級(jí)的價(jià)值觀正初步形成。

三、讓日記成為學(xué)生的心靈燈塔

教育，說(shuō)究竟，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)覺(jué)，有些學(xué)生在教師（或有效的監(jiān)視）面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無(wú)遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？由于學(xué)生沒(méi)有形成自我教育的力量。怎樣培育學(xué)生的自我教育力量呢？我引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記（不是隱私式日記），我給出題目，學(xué)生寫(xiě)，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長(zhǎng)的，讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗(yàn)真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)之路。

四、在活動(dòng)中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

《韓非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑鄰》。對(duì)于它的寓意，是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我從教育的角度動(dòng)身，認(rèn)為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必需拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想固然，不能一廂情愿。許多教師都有這樣的苦惱，我對(duì)學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買(mǎi)賬。我認(rèn)為活動(dòng)是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學(xué)生去大自然游玩，在這種氣氛中建立起來(lái)的師生關(guān)系最自然、和諧、公平、融洽。教師和學(xué)生共同參加學(xué)校的各種活動(dòng)，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺(jué)得“我的歡快傷悲，只有你能體會(huì)”時(shí)，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。

五、構(gòu)建暖和的留守之家

學(xué)校里有特殊的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢(qián)，但缺少愛(ài)。我們把他們叫做留守學(xué)生。這局部的心靈特殊敏感、脆弱。許多學(xué)生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我仔細(xì)討論這局部學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思索教育方法。心靈只能專(zhuān)心靈喚醒，愛(ài)才是轉(zhuǎn)變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數(shù)，建立留守學(xué)生之家。節(jié)假日，贈(zèng)送明信片，表達(dá)對(duì)他們的祝愿。讓他們給家長(zhǎng)寫(xiě)信，打電話，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表?yè)P(yáng)、鼓舞。組織一些留守學(xué)生的小活動(dòng)，讓他們感受到班級(jí)的暖和。

六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活著

每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一大批學(xué)困生，他們影響著班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績(jī)。教師對(duì)他們往往是怒目相視，冷眼相對(duì)。這局部學(xué)生的自尊受到嚴(yán)峻損害，一局部人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對(duì)他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對(duì)他們抱有信念，讓他們感受到教師的深切期望。確定他們的努力付出，盡量為他們制造表現(xiàn)自己的平臺(tái)。肖奧迪、譚同久在朗讀中獲得成就感，李杰在書(shū)法中獲得勝利的體驗(yàn)。元旦晚會(huì)，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們?，F(xiàn)在，這局部學(xué)生心情穩(wěn)定，對(duì)班級(jí)工作很熱心，一些學(xué)生的成績(jī)正在穩(wěn)步提高。

xxxx年1月30日

七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)初一（5）班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)治理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

因此，我能?chē)@學(xué)校的中心工作，開(kāi)