高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科在語(yǔ)境中修改病句導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確的在語(yǔ)境中辨析并修改病句學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨析病句學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)自主學(xué)習(xí)一、考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)要求辨析并修改病句表達(dá)應(yīng)用E病句類型如：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。命題趨向：（一）形式①選擇題（現(xiàn)在不?？迹谛薷牟【?。常放在第口卷的語(yǔ)言運(yùn)用中考查（現(xiàn)在?？迹ǘ?、內(nèi)容來(lái)源多來(lái)源于當(dāng)前的報(bào)紙雜志。內(nèi)容多為當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的內(nèi)容。有的文字側(cè)重于書面語(yǔ)，有的側(cè)重于口語(yǔ)。有的是消息，有的是政論文字等。（三）、病句的語(yǔ)病點(diǎn)搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂這三種類型考查的相對(duì)多一點(diǎn)。課堂突破掌握關(guān)鍵妣（一）準(zhǔn)確識(shí)別和修改六種病句類型常她唔病類型辨識(shí)點(diǎn)病方法語(yǔ)病辨識(shí)與修改r修改原則修改疥!；L修改步藤i常她唔病類型辨識(shí)點(diǎn)病方法語(yǔ)病辨識(shí)與修改r修改原則修改疥!；L修改步藤i提取i汗］看標(biāo)志同分析邏輯J梁^原意不變能少改:則少改?拗卜刪除替換.調(diào)僚.弄清原句小意讖定旬「病癥對(duì)癥巧妙豳政.檢查修正答案講序不笥搭配不嗚成分贊余或殘缺結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯準(zhǔn)確識(shí)別和修改三種病句類型一、識(shí)別搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是指句子的主要成分之間、附加成分和主要成分之間的搭配不恰當(dāng)。搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)葞追N類型。重點(diǎn)識(shí)別：“一對(duì)二”“二對(duì)一”“二對(duì)二”的搭配不當(dāng)二、識(shí)別成分殘缺或贅余成分殘缺，指句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全。成分殘缺的現(xiàn)象主要有：主語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）殘缺、謂語(yǔ)（動(dòng)詞）殘缺、關(guān)聯(lián)詞或介詞殘缺等幾種類型。成分贅余，指一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、句意明晰的句子，表達(dá)上使用了不必要的詞語(yǔ)作句子組成部分。成分贅余現(xiàn)象主要是近義詞造成重復(fù)、畫蛇添足式重復(fù)或否定失當(dāng)引起的，比如：特殊嗜好、懸殊很大、切忌不要等。重點(diǎn)識(shí)別：主語(yǔ)殘缺主語(yǔ)是句子的主要成分，不可或缺。殘缺了，會(huì)使表意不明確。這一點(diǎn)，正是高考考查“殘缺”的重點(diǎn)。主語(yǔ)殘缺，主要是由以下兩種情況引起的。三、識(shí)別結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂主要包括句式雜糅、中途易轍、藕斷絲連（前后牽連）三種類型。重點(diǎn)識(shí)別、判斷：句式雜糅L分析句子結(jié)構(gòu)，看句子中是否存在兩個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)疊加的情況口雜糅主要是前一種結(jié)構(gòu)的頭與后一種結(jié)構(gòu)的尾交叉組合在一起口句式雜糅2.特別注意介詞結(jié)構(gòu)，如“對(duì)于……問(wèn)題上”〃由于……下”等，都是介詞結(jié)構(gòu)造成的句式雜糅口二者保留一個(gè)即可。掌握關(guān)鍵能力（二）巧抓標(biāo)志語(yǔ)言，用心摸索規(guī)律.抓修飾語(yǔ)注意多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)的順序，看語(yǔ)序是否恰當(dāng)。.抓并列結(jié)構(gòu)句子中一旦出現(xiàn)表并列的詞，如“和”“與”“及”“同”“跟”等，就要注意判斷其前后詞語(yǔ)是否搭配，詞語(yǔ)之間是否能構(gòu)成并列關(guān)系，排列的順序是否符合邏輯等。.抓長(zhǎng)賓語(yǔ)當(dāng)賓語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)，要注意是否存在賓語(yǔ)中心詞殘缺或定語(yǔ)與賓語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)。.抓多謂語(yǔ)當(dāng)謂語(yǔ)較多時(shí)，要注意是否存在主謂或動(dòng)賓搭配不當(dāng)，或結(jié)構(gòu)混亂。.抓句首介詞若句首出現(xiàn)介詞，可以考慮是否濫用介詞，致使主語(yǔ)缺失。如果句中出現(xiàn)“經(jīng)過(guò)……”“在……中”“從……中”“由于”“關(guān)于”“對(duì)于”等時(shí)，后面的分句有可能缺主語(yǔ)。

.抓兩面詞句子中出現(xiàn)“能否”“能不能”“是否”“好壞”“有沒(méi)有”“好不好”等詞時(shí)，要注意有沒(méi)有與之相照應(yīng)的兩面詞，不能犯“一面對(duì)兩面”的錯(cuò)誤。.抓否定詞句子中出現(xiàn)了“不”“沒(méi)有”“否”“不能”“否則”等否定詞，或“禁止”“阻止”“防止”“否認(rèn)”“懷疑”“避免”“杜絕”“幸免”“難免”“切忌”等含否定意味的動(dòng)詞，往往容易造成否定不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。.抓代詞看代詞是否指代不明。代詞指代不明有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這方面”等；二是人稱代詞，如“自己”“他（她）”等。句中出現(xiàn)這兩種代詞時(shí)，都應(yīng)考慮是否存在指代不明的毛病。.抓數(shù)量詞句中若有數(shù)量詞，就要注意：表示下降的不能用倍數(shù)，即“降低”“減少”“縮小”等不能用倍數(shù)；概數(shù)與確數(shù)不能同時(shí)使用，概數(shù)前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超過(guò)”一類詞；數(shù)量詞不能修飾集合概念。.抓關(guān)聯(lián)詞句中有成套使用的關(guān)聯(lián)詞時(shí)，首先，要檢查關(guān)聯(lián)詞之間是否搭配得當(dāng)；其次，要注意它們的位置。如果搭配和位置都沒(méi)有問(wèn)題，就要檢查邏輯關(guān)系是否合理。.抓包含詞某些詞語(yǔ)的意義已經(jīng)含某一個(gè)意思，語(yǔ)句中卻再次出現(xiàn)表示該意思的詞語(yǔ)，造成意義重復(fù)，如“十分酷愛(ài)”“十分懸殊”“非常奇缺”“過(guò)分溢美”“眼下的當(dāng)務(wù)之急”“否則不”“突然猝死”等。.抓文言詞在有些語(yǔ)句中，出現(xiàn)了如“諸”“叵”“之所以”“于”“即”“所致”“得以”“以期”等詞語(yǔ)，往往造成重復(fù)贅余?？紙?chǎng)活用2步排除法［增分策略］T根據(jù)選項(xiàng)中相似的地方,將選項(xiàng)分成兩組.四個(gè)選項(xiàng)"■才兩組 而闞」額樵第二步的芬■式-蔣雨宜行反好第二步兩被排除定答案C一—貌［分析，排除有明星錯(cuò)謾的一組?第二步兩被排除定答案苒邛除?在剩余的兩個(gè)選況中,限據(jù)前面所講一項(xiàng)一j的標(biāo)志詞法，以及一輪已學(xué)過(guò)的方法 :排除錯(cuò)設(shè)選項(xiàng)，嘀定正承選項(xiàng).■ .（2019?全國(guó)卷H）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不恃的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。A.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。B.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。C.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。［解題演示］第一步：四個(gè)選項(xiàng)分兩組根據(jù)“傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神”與“體現(xiàn)”“呈現(xiàn)”的搭配，將選項(xiàng)分成兩組，A、D一組，B、C一組。第二步：兩級(jí)排除定答案(1)先排除一組：“體現(xiàn)”意為“某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)”，多用于抽象事物；“呈現(xiàn)”意為“顯出；露出”，多是直接看到的，多用于事物本身，故”體現(xiàn)”與上文“內(nèi)涵”“精神”這樣抽象的概念更搭配。據(jù)此，排除B、C兩項(xiàng)。(2)再排除一項(xiàng)：句中有兩面詞“能否”，而后面的內(nèi)容只能對(duì)應(yīng)“能”的一面，屬搭配不當(dāng)。據(jù)此，排除D項(xiàng)。正確答案應(yīng)為A項(xiàng)。好題精練.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是近年來(lái)，不少地方都在紛紛上馬特色小鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)。但很多所謂特色小鎮(zhèn)只有聳立的高樓、光鮮的外表，其內(nèi)部既缺乏特色產(chǎn)業(yè)，也沒(méi)有打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展特征的獨(dú)特產(chǎn)業(yè)生態(tài)，結(jié)果花巨資打造的所謂“特色小鎮(zhèn)”沒(méi)有靈魂，空有其貌，最后反而讓此項(xiàng)目和公共資源都落了空。A.結(jié)果花巨資打造的所謂“特色小鎮(zhèn)”沒(méi)有靈魂，空有其貌，最后不僅讓此項(xiàng)目落了空，甚至浪費(fèi)了公共資源。B.結(jié)果花巨資打造的所謂“特色小鎮(zhèn)”空有其貌，沒(méi)有靈魂，最后不僅讓此項(xiàng)目落了空，也浪費(fèi)了公共資源。C.結(jié)果花巨資打造的所謂“特色小鎮(zhèn)”空有其貌，沒(méi)有靈魂，最后反而讓此項(xiàng)目和公共資源都落了空。D.結(jié)果花巨資打造的所謂“特色小鎮(zhèn)”沒(méi)有靈魂，空有其貌，最后由于浪費(fèi)了公共資源而項(xiàng)目落了空。解析第一步，從所給句子看，它節(jié)選的是長(zhǎng)句的下半句，應(yīng)與文段有關(guān)系。第二步，辨析所給句子的病因。從內(nèi)部看，“項(xiàng)目和公共資源都落了空”搭配不當(dāng)；從外部看，與前半句語(yǔ)序照應(yīng)不周。第三步，看選項(xiàng)內(nèi)容。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。由外貌及靈魂，照應(yīng)上文，按照由表及里的邏輯順序，排除A、D兩項(xiàng)。C項(xiàng)”項(xiàng)目和公共資源都落了空”搭配不當(dāng)。故選B。.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我們常說(shuō)，文化保護(hù)是同時(shí)間的賽跑，因?yàn)殡S著時(shí)間推移，那些留下的文物古跡都不可避免地日漸老化。保護(hù)，意味著老與新的巧妙結(jié)合。在過(guò)去與未來(lái)的往復(fù)行進(jìn)中，我們應(yīng)最大可能地使文物重新激活，使文化記憶得以傳承，這是每一代人的歷史使命。既要我們有共識(shí)，更要有行動(dòng)；既要我們?cè)诒Ｗo(hù)的同時(shí)做好修復(fù)和利用工作，更要處理好古和今的關(guān)系，讓“老古董”煥發(fā)新活力。A.既要我們有共識(shí)，更要有行動(dòng)；既要我們處理好古和今的關(guān)系，更要在保護(hù)的同時(shí)做好修復(fù)和利用工作，讓"老古董"煥發(fā)新活力。B.既要有共識(shí)，更要有行動(dòng)；既要處理好古和今的關(guān)系，更要在保護(hù)的同時(shí)做好修復(fù)和利用工作，讓“老古董”煥發(fā)新活力。C.既要有共識(shí)，更要有行動(dòng)；既要在保護(hù)的同時(shí)做好修復(fù)和利用工作，更要處理好古和今的關(guān)系，讓“老古董”煥發(fā)新活力。D.我們既要有共識(shí)，更要有行動(dòng)；既要處理好古和今的關(guān)系，更要在保護(hù)的同時(shí)做好修復(fù)和利用工作，讓“老古董”煥發(fā)新活力。解析原句有兩處語(yǔ)?。阂皇恰霸诒Ｗo(hù)的同時(shí)做好修復(fù)和利用工作，更要處理好古和今的關(guān)系”語(yǔ)序不當(dāng)；二是“……讓老古董’煥發(fā)新活力”成分殘缺。A項(xiàng)成分殘缺，B項(xiàng)成分殘缺，C項(xiàng)成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)。故選D。.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。羲獻(xiàn)父子、顏筋柳骨，使書法作為文人的技能登入 一也早早地 “琴棋書畫”四技的行列。它雖然不是畫，不是舞蹈，不是歌曲，（①）。中國(guó)的書法藝術(shù)是以線為生命之本的，漢字由點(diǎn)和線組合而成，具有高度抽象化的特質(zhì)。而點(diǎn)是線的濃縮，（②），點(diǎn)和線是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，中國(guó)的書法藝術(shù)又被稱作線條的藝術(shù)。隸書的參差俯仰、楷書的方正端莊、行書的錯(cuò)落有致、草書的，無(wú)不體現(xiàn)線條的和諧美。線條是書法藝術(shù)家心靈顫動(dòng)的軌跡，是書法欣賞者心靈觸動(dòng)的憑借。通過(guò)書法線條形成心靈的交流，從而將書法藝術(shù)家、書法作品與欣賞者聯(lián)系起來(lái)。中國(guó)書法通過(guò)變化無(wú)窮的線條，把中國(guó)幾千年的書法史，描繪得有聲有色。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.書法通過(guò)線條實(shí)現(xiàn)心靈的交流，從而將書法藝術(shù)家、書法作品與欣賞者聯(lián)系起來(lái)。B.通過(guò)書法線條形成心靈的交流，從而將書法藝術(shù)家、書法作品與欣賞者聯(lián)系起來(lái)。C.書法通過(guò)線條將書法藝術(shù)家、書法作品與欣賞者聯(lián)系起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)心靈的交流。D.通過(guò)書法線條將書法藝術(shù)家、書法作品與欣賞者聯(lián)系起來(lái)，從而形成心靈的交流。.C（原句有三處語(yǔ)病:一是成分殘缺,全句無(wú)主語(yǔ);二是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“形成心靈的交流”不搭配;三是不合邏輯