誠西郊市崇武區(qū)沿街學校第一中學高中語文必修二12課我有一個夢想導學案我有一個夢想教案(通高中課程標準實驗書)一、教學目的描繪目的工程知識目的才能目的情感目的

目的內容eq\o\ac(○,)會喻、排比等修辭手法的運用。eq\o\ac(○,)習講辭的特點。揣縻重要詞句，品味全文激情飛揚、極富感召力的語言特學習運用到寫作中去，進步語言表達才能。體悟馬丁路德?金的那種生命不息人民請命不止的崇高身精神。二、教學重、難點分析〔一學重點1學習比喻、排比等修辭手法的用法及作用。2把握文章的思路和構造，掌握演講辭的語言特點?！捕W難點分析文章構造，掌握演講辭的語言特點和表達效果。三、教學對象分析教學對象：高一學生學生特點：〔1識才能儲藏：

高一學生對演講辭的要求和特點已經有些理解，但是對于演講辭中作者的思路和構造、邏輯性、多樣化的表現手法以及所要表達的情感等，學生還需要進一步學習。在學習演講辭的過程中，一定要仔細體會作者的情感，在理解的根底上到達情感的升華。〔2性心理特征：在高中階段，學生的抽象邏輯思維逐步加強，學生漸漸地可以用理論作指導來分析綜合各種事實材料，從而不斷擴大自己的知識領域。高一學生的獨立性、自主性得到了進一步進步，且競爭意識不斷加強。教師應加強理論指導，引導學生在自主學習的同時，加強師生、生生的協作交流。學法：協作與討論學習四、教學策略及教法設計：策略：課堂組織策略：采用漸進分化式，提出問題，逐層展開，分層次教學。學生控制策略：及時讓學生明確學習目的，掌握獲取知識的手段和途徑，正確控制自主學習，到達認知的意義建構為目的。教法：談話法：在教師指導下，學生圍繞自身的中心問題發(fā)表自己的意見，從中明確研究方向，互相學習，集思廣益。檢測法：通過練習檢測學生的預習效果，及時穩(wěn)固書本知識，從而更好地分析和理解課文內容。五、課堂教學實錄第一課時一、導入40多前的8月28日，即年28，在美國是一個不尋常的日子。這天，美25萬在華盛頓哥倫比亞特區(qū)集會，浩浩蕩蕩地從華盛頓紀念碑出發(fā)，分兩路游行到林肯紀念堂。在林肯紀念堂前，一位

30多的黑人漢子被眾多黑人簇擁著，站在高高的石階上演講，這次演講就是舉世知名的我有一個夢想。這個黑人就是著名的民權運動領袖馬丁?路德?金。二、作者與背景介紹1.作者介:丁?路德?金(1929—1968年)，美國黑人律，著名黑人民權運動領袖。一生曾三次被捕，三次被行刺1964年獲諾貝爾和平獎為美國黑人的政治權利而斗爭從而為世界其他地區(qū)樹立了典范。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其別人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子殺。從1986年起，美國政府將每年1的第三個星期一定為馬丁?路德?金全國紀念日。2.背景介紹1955年12月1日位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公一一共汽車,到“白人專坐〞的區(qū)域內。她回絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公一一共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德金被推薦為這個組織的領頭人。他們在內散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或者者搭別人的車去，或者者步行。〞整整一年里，黑人回絕乘坐內公一一共汽車。馬丁?路德?金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間是是他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公一一共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。1963年馬丁?路德?金見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰指導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的時機極少，而且只有25%黑人有選舉權。馬丁?路德?金被關進了監(jiān)獄。他說：“我們已經為我們的權利等了三十年！〞斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公一一共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這就是“我有一個夢想〞。三、朗讀課文，整體感知

四、師生一一共同研讀課文如今，請根據這六個排比，詳細說說“夢想〞的內容：讓黑人享有政治平等權擁有正義和自由消除種族歧視和隔離黑人和白人能和睦一一共處，親如兄弟這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內在邏輯嚴密。讓學生體會排比句式的作用：1語言有氣勢。2、感情充。3合演講詞這種文體〕會使聽眾受到鼓舞。4概括為什么要實現夢想的原因和目的字〕〔黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如假設不能實現，美國將出現叛亂5課后作業(yè)：解決課后練習三〔1小題。第二課時一、回憶舊知，引入新課二、師生一一共同研讀課文〔7〕節(jié)1學生朗讀2怎樣實現夢想？〔40字內〕

斗爭的方式：采用非暴力手段。斗爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底到達目的。斗爭的態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底心〕3體會排比句作用合課后練習二〕4第26—32寫了什么？〔讀后討論明確：實現夢想的信念〕三、分析課文思路比照以前的議論文，這篇文章在構造上的特別之處就在于沒有按提出觀點——為什么——怎么辦的順序，非常新穎。邏輯上環(huán)環(huán)相扣，非常嚴密，別致。夢想放在后邊起到了怎樣的作用？引人思索讓人振奮，影響深化?！蔡崾荆阂治鑫恼碌膶哟沃饕亲プh論和評論性的句子要讓文章寫得層次清楚，需要注意邏輯關系全文可分為三部分：第一部分〔1回憶。肯定解放黑奴宣言的重大意義。第二部分〔2提醒黑人生活的現狀，鞭撻美國社會黑暗的一面，提出自已正當的要求。第三部分〔17到結尾望前途，前途是光明的，成功一定可以到來。補充：第二部分又包括以下幾個方面的主要內容：“揭露事實〞“挖苦許諾〞“提出要求〞“提醒當局〞“講究策略〞“說明決心〞。四、總結歸納演講詞的特點同學們講詞這種文體,我們來說,不陌生,了在初中學過聞一多先生的最后一次演講和上一篇課文在馬克思墓前的講話外,必大家也一定在報刊雜志上看到過一些別的演講詞.今,我們對黑人領袖馬丁`德金的我有一個夢想已經在了更深的理解那么請同學們來做一次由感性認識上升到理性認識的嘗試：總結與歸納一般演講詞的根本特點和本質。1.學生考,由發(fā)言。

2.明確通過我們對演講詞的橫向比較回憶體悟,們可以這樣說演講詞為了增強語勢進步感召力，使感情更加充分，它有“三多〞，即多用整句，多用短句，多用修辭，用整句。如本文中“如今是……時候〞構成排比，氣勢強大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻、排比、反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物質充裕的海洋中的一個窮困的孤島上〞“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡。壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲〞。由此可見，演講詞是頗講究藝術性的。除了語言方面的特點，在內容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性、邏輯性和思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應時代，誰代表群眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此那么為緣木求魚。悟到這一點很重要，愿同學們多想一想，多悟一悟。五、拓展訓練：出示四個畫面。水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。讓學生也以“我有一個夢想〞為題當堂訓練寫一段排比句，說明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。參考：我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；我有一個夢想，每一片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔；我有一個夢想，城的每一個角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上的成長。六、自由討論：在馬逝世后的今天，你認為在美國，馬丁的夢想實現了嗎？〔直到今天，這種種族歧視的情況仍然存在。教師出示圖片材料：美國辛辛那提的警察開槍打死違章駕車的黑人，不僅未受處分，反而得到休假一周的獎勵1995年來，該地一一共五名黑人被警察開槍打死

七、課堂小結本文情感充分，詞句優(yōu)美，設計喻巧妙，感召力強。作者以回憶歷史開端，以提醒黑人現實生活為主要內容，以展望美妙的末來而結。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅表達了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉