憶讀書26用心感悟樂趣無窮上一節(jié)課我們講到了“讀書”，那同學(xué)們都讀過哪些書呢？還記得書里講了什么內(nèi)容嗎？給大家推薦一下！

冰心（1900年－1999年），原名謝婉瑩，福建長樂人。中國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會活動家，散文家。代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等

。認(rèn)識17個生字，讀準(zhǔn)多音字“傳、卷”，會寫13個字。用較快的速度默讀課文，能梳理出作者的讀書經(jīng)歷，說出作者對“好書”的看法。能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，能對作者的讀書方法發(fā)表自己的看法。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀舅父斬獲凱旋諸葛著力地煞蕩寇萬卷書刊煩瑣某年宴栩栩如生無病而呻水滸傳魯智深賈寶玉舅斬凱傳魯葛滸煞寇賈卷刊瑣栩呻某宴舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸某組詞：造句：筆順：我舅舅是一位人民警察。舅父舅舅

舅媽大舅上下臼13J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：鼻鼻子鼻梁組詞：造句：筆順：孩子們津津有味地吃著媽媽做的飯菜。津要津貼要津

津津樂道左右氵9J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：律紀(jì)律規(guī)律組詞：造句：筆順：爸爸把這根竹子斬斷了。斬斷斬釘截鐵披荊斬棘左右車8Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：暫暫時暫且組詞：造句：筆順：盡管時間有限，他們還是出色地完成了任務(wù)。有限

限制期限不可限量左右阝8X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：恨仇恨怨恨組詞：造句：筆順：戰(zhàn)士們奏著凱歌歸來。凱旋凱歌凱旋而歸左右?guī)?K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：鎧鎧甲鐵鎧組詞：造句：筆順：葛老師是我們學(xué)校年紀(jì)最大的老師。姓葛

葛根上下艸12G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：歇歇息歇腳組詞：造句：筆順：他把事情的經(jīng)過描述了一遍。敘述描述

述說述而不作半包圍辶8S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：過過去過往組詞：造句：筆順：賈寶玉是《紅樓夢》中的主要人物。姓賈上下覀10J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：票車票票房組詞：造句：筆順：爺爺?shù)挠洃浟﹄S著年齡的增長逐漸衰退了。衰弱衰敗衰老經(jīng)久不衰上中下亠10S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：哀哀愁哀思組詞：造句：筆順：報刊上的文章太多了，簡直看不過來。書刊報刊

刊物左右刂5K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：刑刑罰刑法組詞：造句：筆順：媽媽每天都要處理許多瑣碎的家務(wù)。繁瑣

瑣事瑣碎左右王11S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：鎖鎖門鎖定組詞：造句：筆順：我們應(yīng)該崇尚簡樸節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。樸素樸實(shí)簡樸

樸實(shí)無華左右木6P音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：撲撲打撲空組詞：造句：筆順：由于某些原因，今天的體育課取消了。某些某個某人某年某月上下甘9M音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：謀謀求謀取舅父津津有味英雄無限一知半解述說厭煩荒唐辛酸訪問書刊煩瑣真情實(shí)感質(zhì)樸刊物詞語表挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例傳（傳記）（傳奇）

這本傳

記里有許多關(guān)于少年英雄的傳

奇故事?！τ谀遣渴稣f“官迫民反”的《水滸傳（）》尤其欣賞。多音字靈動≈生動

?乏味他用生動的語言描繪了家鄉(xiāng)的巨大變化。他用靈動的語言描繪了家鄉(xiāng)的巨大變化。他前后幾場演講的內(nèi)容大同小異，聽來乏味。生動靈動乏味?一起讀一讀近

反義詞非常愛好。因不耐煩而討厭。形容非常憤怒?？刂谱∽约旱母星?。為人處世的道理?？偫ㄆ饋碚f?？釔郏簠挓鹤砸眩嚎偠灾?人情世故：怒發(fā)沖冠：詞語解釋知道得不全面，理解得不透徹。形容枯燥，一點(diǎn)兒興趣和意味也沒有。吃得很有味道或談得很有興趣。津津有味：一知半解：索然無味：1.課文主要寫了一件什么事？2.請給課文分段，并概括出段落大意。探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀本文時，用較快的速度來讀，感受一下作者“生命中最大的快樂”——讀書。默讀指導(dǎo)1.課文主要寫了一件什么事？作者通過回憶幼時、少時讀書的經(jīng)歷及多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，告訴我們讀書有很多好處，要多讀書、讀好書。第一部分（1）：總說作者對讀書的感受和深刻的體會。2.請給課文分段，并概括出段落大意。第二部分（2-8）：以自己的經(jīng)歷談“讀書好”“多讀書”，說明讀書是“生命中最大的快樂”，從讀書中能得到“做人處世要獨(dú)立思考”的道理。第四部分（11、12）：概括全文主要內(nèi)容，點(diǎn)明主題：讀書好，多讀書，讀好書。第三部分（9、10）：側(cè)重談“讀好書”，作者以多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選、比較，選擇好書。你能仿照下列詞語的形式再分別寫幾個詞語嗎？津津有味（AABC式）______________________________勉勉強(qiáng)強(qiáng)（AABB式）______________________________興亡盛衰（含反義詞）______________________________夸夸其談息息相關(guān)井井有條慌慌張張吞吞吐吐堂堂正正古往今來有口無心輕重緩急1.教師引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)歸類復(fù)習(xí)生字。2.學(xué)生有感情地朗讀課文。3.布置作業(yè)。憶讀書舅衰賈凱津斬刊瑣樸限述某葛舅父

津津有味

斬斷無限凱旋姓葛口述姓賈

衰弱

書刊煩瑣質(zhì)樸某年憶讀書26用心感悟樂趣無窮“讀書好，多讀書，讀好書。”這是課文結(jié)尾作者對廣大青少年的殷切期望。今天就讓我們一起去文中瞧一瞧作者是如何語重心長的道出這九個字的吧！朗讀第1自然段，說說課文開頭的特點(diǎn)及作用。一談到讀書，我的話就多了！?總寫讀書感受，語言簡潔、親切?點(diǎn)題，引出下文快速默讀課文，作者是按什么順序來回憶自己的讀書經(jīng)歷的？時間順序四歲時七歲時十二三歲時母親教給她國文教科書自己讀《三國演義》,讀《水滸傳》《蕩寇志》讀《紅樓夢》作者讀這些書的感受是怎樣的？?聽舅父講《三國演義》（津津有味、好聽極了、含淚上床）?自己讀《三國演義》（哭了一場）?讀《水滸傳》（尤其欣賞、人物個性鮮明）?讀《蕩寇志》（沒有人物個性）?讀《紅樓夢》（厭煩）（嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”）因?yàn)槟挲g、知識和對社會認(rèn)識的不同，不同年齡段都有不同的閱讀體驗(yàn)。說明一本好書是需要結(jié)合自身經(jīng)歷和認(rèn)知去細(xì)細(xì)品味的。思考：作者十二三歲時與中年以后為什么會對《紅樓夢》有不同的閱讀體驗(yàn)？“讀書好，多讀書，讀好書?！弊髡邘资曜x書生涯的切身體會是什么？可用文中哪句話概括？同學(xué)們，作者說“讀好書”好書的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了?！鹆宋覍φ禄伢w小說的興趣。能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣。?讀《三國演義》好書一我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。作者為什么兩次“哭”、“丟”，這又說明了什么？兩次“丟”是情不自已的體現(xiàn)，兩次“哭”表現(xiàn)了作者對閱讀的投入。說明書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。請你試著用動作描寫和神態(tài)描寫來寫一個人物，要表現(xiàn)出人物的心情。弟弟滿臉笑容不斷揮著小旗，連蹦帶跳地跟著媽媽去春游。小練筆________________________________________________________________________?讀《水滸傳》對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格。好書二人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明。?讀《紅樓夢》好書三起初我對它的興趣并不大。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。耐人尋味讀第8自然段，找出作者認(rèn)為“讀書好”的句子。

我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。作者認(rèn)為什么樣的書才算是“好書”？請你根據(jù)第9自然段總結(jié)一下。故事情節(jié)精彩人物形象生動有真情實(shí)感語言質(zhì)樸淺顯從課文第9自然段中可以看出冰心奶奶是怎樣讀書的？冰心奶奶讀了許多書。在多讀書的基礎(chǔ)上，讀好書，挑著讀，選著讀。書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。這句話是什么意思？為什么要這樣說？有比較才有鑒別，才能區(qū)分出好壞優(yōu)劣。意在告訴我們：讀書要有選擇，有比較，要讀好書。朗讀第12自然段，結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對“讀書好，多讀書，讀好書”的認(rèn)識。讀書好讀書可以使人明智，獲益良多。多讀書讀書的范圍要廣，數(shù)量要多。讀好書要對書的優(yōu)劣比較選擇，讀好的、有用的書。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。作者認(rèn)為好書要具備哪些特點(diǎn)？1.能感染人、陶冶人。2.有助于提高人的品德修養(yǎng)。3.有助于擴(kuò)大知識面。4.人物個性鮮明。5.故事情節(jié)感人。6.真情實(shí)感而又質(zhì)樸淺顯。作者認(rèn)為好書要具備哪些特點(diǎn)？你平時愛看書嗎？喜歡看哪一類的書？最喜歡的是哪一本？可以和大家說說這本書主要講了什么嗎？課文緊緊圍繞著“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來組材、選材，并按時間順序來回憶幼時、少時的讀書經(jīng)歷。文中表示時間的詞語有“七歲時”“此后”“在十二三歲時”等。在課文中，作者將《水滸傳》與《蕩寇志》進(jìn)行了比較，又把十二三歲時看《紅樓夢》與中年時看此書的不同感受進(jìn)行了比較，等等。這些比較突出了作者鮮明的讀書傾向，給讀者以實(shí)在的啟示。本文是一篇敘事性記敘文，作者通過回憶幼時、少時讀書的經(jīng)歷及多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，告訴我們讀書有好處，要。讀好書多讀書、讀書經(jīng)歷：《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》讀書方法：挑著讀選著讀讀書體會：讀書好多讀書讀好書憶讀書讀書是生命中最大的快樂關(guān)于讀書的名言讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥ψx書百遍，其義自見?！度龂尽放f書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修用較快的速度默讀課文，說說作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。作者七歲時讀《三國演義》，因?yàn)榭础度龂萘x》引起對章回小說的興趣，所以去讀《水滸傳》，不同年齡段讀《紅樓夢》，感受不同。腿傷之后，在家潛心閱讀好書。通過對比，作者認(rèn)為故事情節(jié)精彩，人物形象生動，有真情實(shí)感，語言質(zhì)樸淺顯的書是“好書”。結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。翻開書本，我從中領(lǐng)略到了建筑物的雄偉壯觀；了解到了各種各樣的奇花異草和埋藏在地下的寶藏；知道了珠穆朗瑪峰有多高，海洋的面積有多大。書真的像一位知識淵博的老師，使我享受到無窮的快樂。26憶讀書課前預(yù)習(xí)冰心(1900—1999)，福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》，小說集《超人》，兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》等。助讀資料我先看走近作者世紀(jì)老人冰心是文學(xué)界的常青樹，從19歲成名到耄耋之年仍在創(chuàng)作。她能取得這么高的文學(xué)成就與她的勤奮讀書是分不開的。她是怎么讀書的呢？今天我們來學(xué)習(xí)她的文章《憶讀書》。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻舅父斬斷著力諸葛亮魯智深地煞賈寶玉萬卷書無病呻吟栩栩如生凱歌書刊煩瑣第二步：學(xué)字詞jiùzhǎn

kǎiɡě

zhuólǔshà

mǒu

juànkān

suǒ

shēn

xǔ

水滸傳敵寇某年hǔ

kòu

jiǎ

zhuàn

1.讀字詞

書蝴蝶凱舅葛煞魯著力斬寇水滸傳某刊卷賈栩瑣呻

讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

水滸傳（hǔxǔ）

呻吟（shēngshēn）

某人（mǒumǎo）

瑣碎（shuǒsuǒ）√√√√2.選讀音【豪杰】【津津有味】【期待】【催促】【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹。才能出眾的人。使趕快進(jìn)行某事或使某事的進(jìn)程加快。期盼，等待。形容非常有滋味，有趣味。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【哭哭啼啼】【荒唐】【興亡盛衰】【栩栩如生】【索然無味】形容事物枯燥無味(多指文章)?？迋€沒完沒了。錯誤到使人覺得奇怪的程度；行為放蕩，沒有節(jié)制。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。指人與事變化發(fā)展的各種情況。試著把詞語和意思連起來！再讀課文，選一選，填一填。作者自小就喜歡讀書，讀各種各樣的書，如：①________________、②________________、③________________、④________________、⑤________________、⑥________________等等，作者喜歡讀的作品是______________，作者不喜歡讀的作品是________________。(后兩空填序號)《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》①②⑤③⑥第三步：知內(nèi)容查資料，填一填?！稇涀x書》的作者是________，原名_______，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，________文學(xué)作家。寫有散文集_______________，我讀過她的兒童文學(xué)作品____________。冰心謝婉瑩兒童《寄小讀者》《小橘燈》第四步：查資料第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。26憶讀書初讀感知冰心(1900—1999)，福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》，小說集《超人》，兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》等。走近作者自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？朗讀視頻我會讀舅父斬斷著力諸葛亮魯智深地煞賈寶玉萬卷書無病呻吟栩栩如生凱歌書刊煩瑣jiùzhǎn

kǎiɡě

zhuólǔshà

mǒu

juànkān

suǒ

shēn

xǔ

水滸傳敵寇某年hǔ

kòu

jiǎ

zhuàn

易錯音

讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

水滸傳（hǔxǔ）

呻吟（shēngshēn）

某人（mǒumǎo）

瑣碎（shuǒsuǒ）√√√√運(yùn)用：媽媽辦事特別認(rèn)真，就連柜子有沒有上鎖這樣的日?，嵤滤彩种匾?。同音易混字瑣suǒ鎖字義：細(xì)小，零碎。如：瑣事。組詞：（煩瑣）（瑣事）（猥瑣）字義：加在門、箱等上面使人不能隨便打開的器具。如：門鎖。組詞：（上鎖）（枷鎖）（鎖鏈）葛識字翻書斬寇瑣栩呻關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1.因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。2.“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。3.那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格。.加點(diǎn)的字是多音字！多音字..（卷起）注意加點(diǎn)字的讀音?。ㄔ嚲恚ヽhuán（傳說）(著急）（看著）zhuàn（水滸傳）zhezháojuànjuǎn傳卷著zhuózhāo（著落）（著數(shù)）讀一讀：1.電視劇《白蛇傳》是根據(jù)民間傳說改編的。2.今天又考了一百分！放學(xué)后，我卷起試卷高興地往家走。3.你這著真絕，讓他干著急，又無法著手應(yīng)付，心里老是懸著。........

用較快的速度默讀課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！用較快的速度默讀課文高年級階段要學(xué)會用較快的速度默讀課文，并能準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容?？焖倌x課文要集中注意力，不回讀，帶著問題，邊讀邊思考，抓住關(guān)鍵語句，就能提高閱讀速度。

默讀課文，思考：作者按什么順序回憶了自己讀書的經(jīng)歷？畫出相關(guān)詞語。整體感知時間順序。七歲、十二三歲、中年以后、1980年訪問日本回來后

課文寫了作者不同時間段讀的什么書？自讀課文，圈畫書目，完成下面的表格。七歲十二、三歲1980年后《三國演義》、《水滸傳》、《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》、《封神榜》、現(xiàn)代文藝作品津舅斬限凱葛衰賈刊瑣樸篇某提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。述我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)述舅葛刊賈上下結(jié)構(gòu)津瑣樸凱上中下結(jié)構(gòu)衰斬限篇某

舅jiù結(jié)構(gòu)：上下組詞：舅舅小舅子音序：J部首：臼筆畫：十三

“臼”要寫扁，不要寫成“白”，里面兩短橫要分開，末筆撇舒展。

“男”上邊扁，撇稍長。易錯提示：下部“男”字的豎和撇不要連起來寫成一筆哦！津jīn結(jié)構(gòu)：左右組詞：津液津津樂道音序：J部首：氵筆畫：九

左窄右寬。

右上邊“彐”口朝左、中間一橫要長，下邊是兩橫，一豎貫穿上下、要長。易錯提示：右下部不要少些一橫哦！斬zhǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：斬首斬草除根音序：Z部首：車筆畫：八

左部提畫左伸右縮。右部豎畫向下長伸。易錯提示：左邊是“車”，不是“钅”哦！限xiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：局限不可限量音序：X部首：阝筆畫：八

左窄右寬。

右上邊框要窄、里邊有一短橫，豎提的豎要長、提在右邊，捺收筆時要重。易錯提示：右部是“艮”哦！凱kǎi結(jié)構(gòu)：左右組詞：元凱凱旋而歸音序：K部首：幾筆畫：八

“山”要扁，“己”要窄小、下邊豎彎鉤變?yōu)樨Q提。

“幾”上窄下邊寬展。易錯提示：左下最后一筆是豎提哦！葛ɡě結(jié)構(gòu)：上下組詞：姓葛葛天氏音序：G部首：艸筆畫：十二

上寬下窄。

“曰”要扁小，末筆豎折稍偏左。易錯提示：下部是不是框內(nèi)是“人”哦！述shù結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：敘述述而不作音序：S部首：辶筆畫：八

“辶”的捺要長。

“術(shù)”字橫短豎要長，捺變?yōu)辄c(diǎn)，右上角的點(diǎn)要小。易錯提示：被包部分是“木”捺變點(diǎn)哦！賈jiǎ結(jié)構(gòu)：上下組詞：賈政富商大賈音序：J部首：覀筆畫：十

“覀”要扁寬。

“貝”末筆點(diǎn)稍長、收筆要重。易錯提示：上部是“覀”不是“西”哦！衰shuāi結(jié)構(gòu)：上中下組詞：興衰未老先衰音序：S部首：亠筆畫：十

上窄下寬，“口”要扁、有一長橫貫穿。

下邊長撇和捺舒展、長撇下的豎提要短。易錯提示：中部不要少一橫哦！刊kān結(jié)構(gòu)：左右組詞：報刊?？粜颍篕部首：干筆畫：五

“干”下橫要長、起筆稍向上拉。

末筆豎鉤的豎要長、起筆要重。易錯提示：右部不要少一豎哦！

瑣suǒ結(jié)構(gòu)：左右組詞：瑣事瑣屑

音序：S部首：王筆畫：十一

“王”稍窄、末筆提稍長。

右邊中間是短豎不是點(diǎn)，末筆點(diǎn)要重。易錯提示：左邊的“王”最后一橫變成提哦！

樸pǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：樸實(shí)返樸歸真音序：P部首：木筆畫：六

木字橫短且稍向上提、右點(diǎn)要小。

卜字的豎要長、右點(diǎn)居中、要有力。易錯提示：左部捺變成了點(diǎn)哦！篇piān結(jié)構(gòu)：上下組詞：名篇一篇論文音序：P部首：筆畫：十五“戶”上邊有一點(diǎn)、框要扁、撇稍向外展。

下框要扁寬、里邊一橫兩豎要小。易錯提示：下框內(nèi)千萬不要多一橫哦！

某mǒu結(jié)構(gòu)：上下組詞：某人某種音序：M部首：甘筆畫：九

“甘”中間有一短橫。

“木”的橫要長、豎上面出頭要短、撇和捺要舒展。易錯提示：上部框內(nèi)不要少一橫哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。舅父

述說

荒唐

訪問

書刊

質(zhì)樸

英雄

厭煩

斬斷無限

凱旋

衰敗

辛酸

篇章

刊物

煩瑣

某年

諸葛亮

賈寶玉

真情實(shí)感

一知半解

津津有味2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)再讀課文，選一選，填一填。作者自小就喜歡讀書，讀各種各樣的書，如：①________________、②________________、③________________、④________________、⑤________________、⑥________________等等，作者喜歡讀的作品是______________，作者不喜歡讀的作品是________________。(后兩空填序號)《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》①②⑤③⑥26憶讀書品讀釋疑

通過上一課的學(xué)習(xí)，思考：作者在文章中按照什么順序回憶了自己哪些讀書的經(jīng)歷，并找出表明順序的詞語?！皯洝笔切形牡木€索，本文以時間為順序。表時間的詞語，例如：“四歲”“七歲時”“那時”“此后”“我在十二三歲時”。復(fù)習(xí)引入快速默讀課文，以時間為線索，了解作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，體會作者對這些書的評價，知道什么樣的書才是好書。再讀課文，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，說說讀書的好處，并談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。最后，體悟“讀書好，多讀書，讀好書”的重要意義，并學(xué)習(xí)作者按時間順序記敘的方法。學(xué)法導(dǎo)讀第一部分(第1自然段)：談讀書，感受多。開篇點(diǎn)題，引出讀書的話題。第二部分(第2-8自然段)：讀書好，收獲多。回憶讀書經(jīng)歷，點(diǎn)出讀書是人生最大的快樂。第三部分(第9、10自然段)：讀好書，懂鑒賞。以豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選好書。第四部分(第11、12自然段)：多讀書，有所悟?？偨Y(jié)全文，告訴我們“讀書好”，要“多讀書，讀好書”。請默讀第2-8自然段，想一想，作者讀過哪些書？讀書好，收獲多我會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》?！安皇恰恰边@句一方面寫出了作者很小的時候就已經(jīng)開始喜歡讀書了，另一方面寫出了作者喜歡讀的是《三國演義》之類的書。那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，……在母親的催促下含淚上床。“津津有味”，“含淚上床”表現(xiàn)了作者對故事下文的無限惦記，寫出了作者對《三國演義》的著迷。此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個字的一半。讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強(qiáng)，所以就看明白了。我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。從讀了哭，哭了讀可以看出作者讀書很用心，很投入。為什么作者在讀《三國演義》時會有這樣的表現(xiàn)？這“哭”一方面反映出作者是一個愛憎分明、情感豐富的人。另一方面這“哭”也說明了作者確實(shí)非常喜歡《三國演義》，被故事中的人物給感染了。因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。言簡意賅地點(diǎn)出了《水滸傳》的主題。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、智智深，都有極其生動的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣罚忝銖?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！皽惓伞庇衅礈惗傻囊馑?，“勉勉強(qiáng)強(qiáng)”有將就湊合的意思，“湊滿”有拼湊夠數(shù)目的意思。這句話既肯定《水滸傳》著力刻畫的人物性格極生動，又指出《水滸傳》的一百零八人并非個個性格鮮明，但比沒有人物個性的《蕩寇志》強(qiáng)得多。是一種客觀中肯的評價。

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。作者在不斷地閱讀中對這本書的認(rèn)識與理解也在不斷地加深。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少?！翱偠灾薄敖y(tǒng)而言之”語義雖重復(fù)，但不啰唆。這樣寫，主要起強(qiáng)調(diào)作用，表明作者為自己能讀到不少中外文藝作品而感到自豪。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。作者說：“讀書是我生命中最大的快樂?！蔽闹心男┑胤侥鼙憩F(xiàn)出來？

《三國演義》讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“大哭了一場；《水滸傳》讓作者大加欣賞；《紅樓夢》讓作者嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味”；現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動神移，不能自已”?！鸾Y(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。這句話是作者的讀書體會，讀了這句話，我也深有同感。我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識是有限的，要想擴(kuò)充知識面，就要在課下進(jìn)行有選擇的廣泛的讀書。在我的書柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后，我都會讀上一個小時。在書中，我了解到了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng)。讀書讓我感到幸福，從書中，我體驗(yàn)到了從未有過的快樂，以后我還會堅持讀書，讓書伴我成長。這是課后第2題哦！

讀好書，懂鑒賞在文中哪里體現(xiàn)了？作者又是怎樣挑選書、比較書的？請默讀第9-10自然段，從中找出相關(guān)的內(nèi)容?！白x好書，懂鑒賞”我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。引用名言點(diǎn)出讀書占用了平時空閑的全部時間，表達(dá)出對讀書的強(qiáng)烈喜愛之情。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。不僅寫出了讀書的好處，而且點(diǎn)出學(xué)會了挑選、比較，說明作者在讀書中不斷地成長。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》?！桥轮挥袔装偕锨ё?，也往往使我心動神移，不能自已!作者是通過什么方法來挑選書的呢？方法：比較、選擇?！段饔斡洝肪省斗馍癜瘛窡┈崱端疂G傳》人物栩栩如生《蕩寇志》人物索然無味書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳。”點(diǎn)明了讀書不能盲目，要擇優(yōu)而讀。

多讀書，有所悟在文中哪里體現(xiàn)了？作者有怎樣的讀書感悟？請默讀第11-12自然段，從中找出相關(guān)的內(nèi)容?！岸嘧x書，有所悟”讀書好，多讀書，讀好書。從讀書的意義講到讀書的方法，言簡意賅，含義深刻，既是對自己讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對學(xué)生們的殷切期望。

“讀書好，多讀書，讀好書。”這三個分句各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。讀書好：開卷有益，讀書是最大的快樂，并且能讓自己從書中懂得做人處世的道理。多讀書：博覽群書，數(shù)量要多、品種要多。讀好書：擇善而讀，要學(xué)會選擇，只有好書才能讓自己心動神移。作者是個對書非常有感情的人，你從文中哪些詞句能感受到這種感情？？(1)一談到讀書，我的話就多了！(2)那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。(3)此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個字的一半。(4)我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。(5)《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。結(jié)合冰心老人的選擇和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，說說什么樣的書才是好書呢？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識面，有助于寫作的書，才能算是好書。按時間順序記敘學(xué)方法：按時間順序記敘是指按照事件發(fā)展過程的先后順序來記敘。在文章中恰當(dāng)?shù)厥褂脮r間順序，可以使文章層次井然有序，脈絡(luò)清晰。本文的作者就是按時間順序?qū)懥俗约旱淖x書經(jīng)歷。①“我”會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。七歲時就開始自己讀《三國演義》；②十二三歲時看《紅樓夢》與中年以后再看此書感受不同；③1980年到日本訪問回來后不能“行萬里路”，便“讀萬卷書”。寫法借鑒記方法：1.交代清楚時間推移的順序。2.注意挑選在這一時間段內(nèi)最有意義、最典型的事、物來寫，不能面面俱到，沒有重點(diǎn)。3.不能將時間順序?qū)憗y了。按時間順序?qū)懸欢瘟钅阌∠笊羁痰氖?。一定要注意按照時間順序！示例早晨，陽光照到了陽臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。我問媽媽：“奶奶的棉被一點(diǎn)兒也沒濕，為什么要曬呢？”“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和?！眿寢屨f?！盀槭裁茨?？”我又問。媽媽說：“棉被里有棉花，讓陽光鉆進(jìn)棉花里，你說暖和不暖和？”吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到奶奶的床上。奶奶脫下棉鞋，躺進(jìn)被窩，說：“這被子真暖和?！彼娣睾仙狭搜劬?。豐富情感擴(kuò)大知識面懂得為人處世的道理憶讀書談讀書，感受多——滔滔不絕讀好書，懂鑒賞：挑選書，比較書多讀書，有所悟：讀書好，多讀書，讀好書讀書好，收獲多課文圖示讀書得法其樂無窮本文作者以“憶讀書”為線索，按時間順序回憶了自己的讀書經(jīng)歷，寫出了自己在不同年齡階段所讀的書以及自己讀書的感悟。表達(dá)了作者熱愛讀書、以讀書為樂的情感，并告誡我們讀書好，要多讀書，讀好書。主題感悟愛讀書冰心老人酷愛讀書，在她近百年的歲月中，始終有縷縷書香滋養(yǎng)和豐富著她的人生，所以她度過了充實(shí)、快樂而有意義的一生。同學(xué)們，讓我們時刻牢記冰心老人的殷切囑咐“讀書好，多讀書，讀好書”，一起走進(jìn)書的殿堂，讓清幽的書香也在我們的生命中飄散。獨(dú)特感悟26憶讀書拓展積累形容藝術(shù)形象非常逼真的詞語：栩栩如生惟妙惟肖活靈活現(xiàn)形容文章好的詞語真情實(shí)感

質(zhì)樸淺顯

文筆犀利

文風(fēng)幽默文章雅致

層次清晰

觀念明確

歡風(fēng)華麗妙不可言

妙趣橫生

短小精悍

寓意深刻樸實(shí)無華

個性張揚(yáng)詞語積累描寫好書的句子：1.那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。2.《水滸傳》里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格。課內(nèi)美句積累

關(guān)于讀書的名言：（1）讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林（2）立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。 ——?dú)W陽修（3）人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝穑?）不讀書的人，思想就會停止。 ——狄德羅（5）和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆息。

——羅曼·羅蘭（6）光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基美句拓展積累星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺上晾著。再進(jìn)書房時，只覺眼前一亮。迎面窗臺上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺顯得生動明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機(jī)械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進(jìn)門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細(xì)讀一番。留幾本書在窗臺翁秀美美文拓展閱讀這個念頭，讓我吃了一驚。細(xì)致認(rèn)真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經(jīng)是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時，端了小凳坐在院子里，看《當(dāng)代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進(jìn)屋還舍不得放下。那會兒，好書，如友。那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實(shí)不像一個病人。出院時，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。只是不知什么時候，時間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個不停，再難擠出時間來讀書了。黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺面目可憎?！毕雭砦以缫咽敲婺咳橇?。坐在窗臺，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，猶不忍釋卷。因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。這個下午也變得安靜美好，有了回味。其實(shí)，日出日落，每天的時間并沒有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時代的人們，適時慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一?？纯瓷磉叺娘L(fēng)景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽完一首優(yōu)美的曲子，也會讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽光，使精神舒緩、愉悅、充實(shí)。眼前，無意中留在窗臺上的書，讓我知道，閱讀，其實(shí)一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺，以便隨時翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個假，重新體驗(yàn)讀書的樂趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。思考：1.作者在文中提到了哪些書？2.讀書給作者帶來了哪些感受？1.作者在文中提到的書有：《當(dāng)代》《花城》《宋詞三百首》《閑情偶寄》。2.

好書如友、好書勝藥、好書怡人。小時家窮，肚子像歉收的田地，老是空蕩蕩的；可是呢，精神卻長年吃著奢華的鮑魚海參。把精神喂得飽飽的，是書籍。捉襟見肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，書本永遠(yuǎn)不虞匱乏。晚餐過后，便是一家子進(jìn)入文字世界的大好時光了。一人讀書和一家讀書，感受是完全不同的。新買的書，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內(nèi)此起彼落地翻動著書頁的聲音，宛如天籟。追尋書籍的味道尤今明明只是一本書嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書哈哈大笑的那一刻，卻見進(jìn)入悲情世界的媽媽眼噙淚光；爸爸在嚴(yán)肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當(dāng)兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當(dāng)字里行間閃出了睿智的思想亮光時，父母親總會興奮地讀出來，讓彼此分享精神的資產(chǎn)。我們幾個孩子呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書來讀。在那略識字的年齡里，只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長，一直長呀長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。書籍，于我們而言，無所不能。當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪時，書籍是令我們安心的避風(fēng)港；當(dāng)超負(fù)荷的工作把我們的心揉成一葉咸菜時，我們以書籍撫平內(nèi)心的皺褶；當(dāng)難以化解的憂傷把我們逼進(jìn)黑暗的死角時，書籍便是一束束亮麗的陽光；當(dāng)我們的思想患上營養(yǎng)不良癥時，書籍就充當(dāng)了我們的維他命。書籍之所以會深深地嵌進(jìn)我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書籍是精神“永遠(yuǎn)的伊甸園”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來怡人的甜味?，F(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛，分析年輕人不愛閱讀的因素時，一般人都?xì)w咎于娛樂多元化、課業(yè)繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。不是的。我認(rèn)為真正的關(guān)鍵是：童年時，他們不曾用書籍把精神養(yǎng)肥，成年之后，當(dāng)然不會“食髓知味”地追尋書籍的味道啦!不讀課外書，可以有千萬個不同的借口。閱讀課外書，原因卻只有簡簡單單的一個：快樂。當(dāng)父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時，孩子當(dāng)然快樂，可是，那種快樂，是甜而短的，它不能無止無盡地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。近日，與思齊聊天，她以溫暖的語調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說：“當(dāng)年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本，幾天內(nèi)得還。于是，一目十行，飛快地讀，還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買個鎖頭鎖起來，滿箱都是奇珍異寶哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢!”這個有著豐實(shí)童年的女子，現(xiàn)在，從事出版事業(yè)，以文字去喂養(yǎng)萬千讀者的精神。愛讀書的人，人生各自精彩，而讀書的嗜好，必須從小養(yǎng)起。思考：“我們”一家人各是怎樣讀書的？讀書給“我們”帶來了什么啟示？爸爸捧書哈哈大笑，卻見媽媽眼噙淚光；爸爸寫著眉批，媽媽在妙言妙語底下畫線。當(dāng)字里行間閃出了思想亮光時，父母親總會興奮地讀出來，彼此分享精神的資產(chǎn)。我們幾個孩子只能一知半解地、懵懵懂懂地讀，讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。啟示：讀書讓人生精彩，而讀書的嗜好，必須從小養(yǎng)起。26.憶讀書課后練習(xí)一、給下列多音字注音，并組詞。juàn畫卷juǎn卷尺chuán傳說zhuàn自傳zháo著急zhe本著zhuó著實(shí)二、讀拼音，寫詞語。1．jiùjiu(

)經(jīng)常給我jiǎngshù(

)諸葛亮的故事，我每次都聽得jīnjīnyǒuwèi(

)。2．媽媽告訴我報紙上kāndēnɡ(

)了一篇語言zhìpǔ

(

)的文章，我趕緊丟下fánsuǒ(

)的《封神榜》，去看文章。舅舅講述津津有味刊登質(zhì)樸煩瑣三、形近字組詞。有限銀子衰敗哀傷法律迷津煩瑣開鎖四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 (

)(

)有味

一知(

)(

)

栩栩(

)(

) 索然(

)(

) (

)(

)而呻

(

)(

)必合

真(

)實(shí)(

) (

)動(

)移津津半解如生無味無病分久情感心神1．以上詞語中有兩個詞語是反義詞，它們是：_______________、_____________。2．比喻沒有值得憂慮的事情卻長吁短嘆，也比喻文藝作品缺乏真情實(shí)感、矯揉造作的詞語是____________。津津索然無味無病而呻有味五、用“然”組詞，填在句中的括號里。

我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，(

)越看越明白。(

)字音都讀得不對，因?yàn)槲抑粚W(xué)過一小部分字，(

)有好多不認(rèn)識。居然雖然自然一、讀書體會1．這篇文章是_______寫的，主要寫了自己童年時期的__________、讀書的感悟、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法等。下列屬于作者的讀書感悟的是(

)(多選) A．讀書是“我”生命中最大的快樂。 B．物怕比，人怕比，書也怕比。 C．從讀書中“我”得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理。冰心讀書經(jīng)歷ABC2．連一連。

讀書好讀對身心發(fā)展有益的書

多讀書

開卷有益

讀好書

博覽群書二、要多讀書1．作者自小就喜歡讀書，她讀了各種各樣的書，如：①________________、②______________、③_______________、④_____________、⑤_____________、 ⑥_____________等等，作者喜歡讀的作品有______________，作者不喜歡讀的作品有_________。

(后兩空填序號)《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》①②③⑥