朝花夕拾1．關(guān)于《朝花夕拾》這部散文集，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《〈二十四孝圖〉》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切，興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的上學(xué)生活。D．《瑣記》《范愛(ài)農(nóng)》兩篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。【答案】B【解析】B.有誤。在《五猖會(huì)》中，“我”開(kāi)始的心情是急切、興奮的，但正要出發(fā)，父親卻命令“我”背《鑒略》，一盆冷水把“我”的興致全澆滅了。待“我”背完書(shū)，對(duì)去“看會(huì)”，已覺(jué)索然無(wú)味了。文章寫(xiě)了“我”對(duì)父親毫不顧及自己心理感受的無(wú)奈和厭煩。因此B項(xiàng)中“并借此對(duì)‘正人君子’予以了辛辣的嘲諷”不正確。故選B。2．在圖書(shū)館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（

）A．這本書(shū)記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B．我喜歡這本書(shū)里的《從百草園到三味書(shū)星》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。C．這書(shū)可有趣了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，太好玩了。D．這書(shū)像人物畫(huà)，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)€有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……【答案】C【解析】C項(xiàng)，“夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆”錯(cuò)誤，“偷羅漢豆”的事出自《社戲》，是小說(shuō)，不是出自《朝花夕拾》；“看迎神賽會(huì)”的事出自《五猖會(huì)》，且也不是“夜半”。因此，此項(xiàng)說(shuō)法有誤，不能作為推薦語(yǔ)。故選C。3．根據(jù)《朝花夕拾》中魯迅的“愛(ài)與憎”，表述不正確的一項(xiàng)是A．魯迅回憶善良、樸實(shí)而又迷信的長(zhǎng)媽媽?zhuān)憩F(xiàn)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的尊敬、感激和真誠(chéng)的懷念。B．在《父親的病》中，魯迅描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，其中對(duì)陳蓮河先生特別愛(ài)戴和感激。C．嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的藤野先生，讓魯迅先生發(fā)自內(nèi)心的懷念和敬仰。D．魯迅對(duì)于覺(jué)醒的知識(shí)分子范愛(ài)農(nóng)，既有對(duì)舊民主革命者的失望，又有對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念?！敬鸢浮緽【解析】B.表述不正確?！陡赣H的病》中，陳蓮河原名何廉臣，魯迅先生為了表達(dá)對(duì)他的恨意，把名字顛倒，說(shuō)明這個(gè)人顛倒黑白不分是非。在文中，作者對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，沒(méi)有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。而非“陳蓮河先生特別愛(ài)戴和感激”。故選B。4．名著閱讀。（1）以下有關(guān)《朝花夕拾》的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是：（

）A．在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，阿長(zhǎng)樸實(shí)又愚昧，是典型的舊中國(guó)農(nóng)村婦女。買(mǎi)《山海經(jīng)》一事給“我”的內(nèi)心帶來(lái)震動(dòng)，定格了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬意。B．《<二十四孝圖>》中，作者最不解，甚至發(fā)生反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。前者將肉麻當(dāng)作有趣，后者讓人實(shí)在同情郭巨的兒子。C．在《父親的病》中，名醫(yī)陳蓮河愚昧迷信、貪財(cái)求名。他的藥方總是很奇特，比如要原配蟋蟀一對(duì)、敗鼓皮丸等。醫(yī)治無(wú)效后又歸咎于前世的冤愆。D．《瑣記》中，作者就讀的“雷電學(xué)堂”是西式學(xué)校，卻不倫不類(lèi)、烏煙瘴氣；礦路學(xué)堂不僅沒(méi)讓作者學(xué)到什么采礦知識(shí)，還阻撓學(xué)生閱讀新書(shū)新報(bào)?！敬鸢浮緿【解析】D.《瑣記》記敘魯迅為了尋找“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂（后改名為雷電學(xué)校）和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者在南京礦路學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，閱讀了嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，受到了作者赫胥黎的進(jìn)化論思想的影響。還閱讀了《時(shí)務(wù)報(bào)》和《譯學(xué)匯編》，接受了資產(chǎn)階級(jí)民主思想。選項(xiàng)中“礦路學(xué)堂不僅沒(méi)讓作者學(xué)到什么采礦知識(shí)，還阻撓學(xué)生閱讀新書(shū)新報(bào)”表述不正確；故選D。5．下列有關(guān)《朝花夕拾》的說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（

）A．《五猖會(huì)》中，父親讓“我”背《論語(yǔ)》，讓“我”感到痛苦，少年魯迅也不喜歡《天演論》。B．藤野先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒(méi)有民族歧視，為人正直的人，他和壽鏡吾都是魯迅非常尊重的老師。C．范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)非常隨和的人，他對(duì)辛亥革命是非常歡迎的，但從日本留學(xué)回國(guó)后，一直沒(méi)有受到重視和重用。D．《二十四孝圖》是一部宣揚(yáng)封建孝道思想的著作，魯迅針對(duì)“臥冰求鯉”“孔融讓梨”“老萊娛親”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷?！敬鸢浮緽【解析】A.“背《論語(yǔ)》”錯(cuò)誤，應(yīng)是背《鑒略》；“少年魯迅也不喜歡《天演論》”錯(cuò)誤，《瑣記》記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望；C.“隨和”錯(cuò)誤。范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)正直倔強(qiáng)的人，在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害；D.“孔融讓梨”錯(cuò)誤，應(yīng)是“郭巨埋兒”；故選B。6．下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的內(nèi)容，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。B．在《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中，魯迅敘述了自己思想的轉(zhuǎn)變。魯迅初到日本，打算學(xué)醫(yī)，以治病救人。后來(lái)在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)又決定棄醫(yī)學(xué)文，因?yàn)樵谀抢锼艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱，體會(huì)到弱國(guó)子民的屈辱，看到中國(guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國(guó)民精神的迫切。C．《瑣記》：衍太太慫恿“我”去偷母親的手飾變賣(mài)，“我”并沒(méi)有聽(tīng)從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣(mài)錢(qián)的流言，“我”心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍太太是一個(gè)表里不一、用心陰險(xiǎn)的人。D．《朝花夕拾》中的作品有的抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情；有的批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理；有的表現(xiàn)了強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘；還有的表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。【答案】D【解析】D.《朝花夕拾》中并沒(méi)有表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的，這一主題是在小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中有體現(xiàn)；故選D。7．根據(jù)提示完成下表。她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。她鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。A．她是__________因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。B．他是__________這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了。C．他是__________【答案】

A.衍太太

B.壽鏡吾

C.范愛(ài)農(nóng)【解析】考查對(duì)名著內(nèi)容和主要人物形象的掌握。A.根據(jù)“她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)‘老好人’的一個(gè)角色。鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿我去偷母親的首飾，還散布流言”可知，此文段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《瑣記》，“她”指的是“衍太太”。魯迅筆下的衍太太是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。例如：在父親臨死時(shí)慫恿“我”一直呼喚父親；鼓勵(lì)小孩吃冰；慫恿魯迅看下流書(shū)籍；慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布謠言。B.根據(jù)“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”，可知這里描寫(xiě)的是魯迅的啟蒙老師私塾先生壽鏡吾，出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《從百草園到三味書(shū)屋》。對(duì)壽鏡吾先生魯迅在字里行間流露出尊敬的心情，認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。C.根據(jù)選段中對(duì)人物的外貌描寫(xiě)和“我發(fā)言大抵就反對(duì)”這一細(xì)節(jié)可知，選段中的人物是范愛(ài)農(nóng)。出自《范愛(ài)農(nóng)》一文。他是一個(gè)內(nèi)心愛(ài)國(guó)，有進(jìn)步的思想，追求自由平等，但因?yàn)殚L(zhǎng)期受到封建思想及封建主義的壓迫，無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的新青年。8．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人物?！冻ㄏκ啊肥莀_________（作者）的一部回憶性________（體裁）集。文字富有生活情趣，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。上半學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了其中一篇，名叫_______________（書(shū)名）。在這篇散文中我們了解到幼年時(shí)期的魯迅同我們一樣，有自由自在的童年，也有上學(xué)的煩惱。在私塾，魯迅遇到了一位嚴(yán)厲又和藹，刻板卻愛(ài)讀書(shū)的____________（人名）先生。【答案】

魯迅

散文

《從百草園到三味書(shū)屋》

壽鏡吾（壽懷鑒）【解析】本題考查名著常識(shí)及內(nèi)容識(shí)記?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅于1926年寫(xiě)的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書(shū)屋。作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。三味書(shū)屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書(shū)屋寫(xiě)得死氣沉沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性。魯迅十一歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾先生讀書(shū)。魯迅對(duì)壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情。認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。有些人把壽鏡吾先生描寫(xiě)成迂腐的秀才，那是不真實(shí)的。壽鏡吾先生在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里是一個(gè)比較好的老師。9．閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫(xiě)出《朝花夕拾》中的相應(yīng)人物。（1）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是____________。（2）在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！八笔莀___________。（3）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……“他”是___________。（4）他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之感。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。“他”是___________。【答案】

阿長(zhǎng)（或：長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

藤野先生（或：藤野嚴(yán)九郎）

范愛(ài)農(nóng)

活無(wú)常（白無(wú)常）【解析】考查對(duì)名著《朝花夕拾》中人物的辨析。（1）“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，“她”是長(zhǎng)媽媽?zhuān)莻€(gè)熱情、純樸、善良、給幼年的魯迅以極大關(guān)愛(ài)的勞動(dòng)?jì)D女。作者真實(shí)地描述了長(zhǎng)媽媽由于長(zhǎng)期受封建思想的毒害，所以“我實(shí)在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈?！北磉_(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念。（2）“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》，這句話表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的感激之情。人物是藤野先生。（3）根據(jù)“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人”可知出自《范愛(ài)農(nóng)》，“他”是范愛(ài)農(nóng)，是個(gè)性格倔強(qiáng)、落落寡歡、富有正義感的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。文章最后以“現(xiàn)在不知他惟一的女兒景況如何？倘在上學(xué)，中學(xué)已該畢業(yè)了罷”，表現(xiàn)作者對(duì)亡友的深深懷念。（4）根據(jù)“不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)”“一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇影子”可知，此人是活無(wú)常?！稛o(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。10．填空。讀《朝花夕拾》我們了解了童年魯迅在家中的①____________享受到的樂(lè)趣，以及在②____________跟隨壽老先生讀書(shū)的情景；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們了解到保爾在身為老布爾什維克的③____________的培養(yǎng)下，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的革命熱情，最終成為堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士，傷殘后，他在母親和妻子的幫助下用生命寫(xiě)成了小說(shuō)④《____________》?！敬鸢浮?/p>

①百草園

②三味書(shū)屋

③朱赫來(lái)

④暴風(fēng)雨所誕生的【解析】考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》是其中的一篇，描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。寫(xiě)童年魯迅在家中享受到樂(lè)趣的是在百草園，跟隨壽老先生讀書(shū)的是在三味書(shū)屋；《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，聯(lián)系原著可知，老布爾什維克指的是朱赫來(lái)，朱赫萊在小說(shuō)中是俄羅斯共產(chǎn)黨的地下工作者,在和保爾-起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理,傳授了許多革命知識(shí),對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用；保爾傷殘后，他寫(xiě)成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她井非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益：但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面。就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)。打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。11．“我”為什么會(huì)對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生“新的敬意”？12．阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？13．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中提到，“我”一般情況下稱(chēng)“阿長(zhǎng)”為（

）A．長(zhǎng)媽媽 B．阿長(zhǎng) C．阿媽 D．長(zhǎng)媽14．下面關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，阿長(zhǎng)不但放福橘、教“我”說(shuō)恭喜，還給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事。B．《無(wú)?！分校瑧蛑械臒o(wú)常去勾魂，因放被母親悲哭的兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果自己遭罰。C．《父親的病》中，陳蓮河所開(kāi)藥方里有一種奇特的藥引，如原配蟋蟀、平地木十株等。D．《瑣記》中，父親故去后，衍太太唆使“我”偷拿母親的首飾去變賣(mài)。15．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．長(zhǎng)媽媽愚昧迷信，但又樸實(shí)善良，從長(zhǎng)媽媽身上，我門(mén)可以看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情。B．衍太太慫思孩子冬天吃冰，教唆魯迅母親的首飾變賣(mài)，是個(gè)自私自利，表里不一，喜歡使環(huán)的婦人，C．壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學(xué)，嚴(yán)而不厲、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是魯迅敬重的老師，所以魯迅離開(kāi)仙臺(tái)后還時(shí)時(shí)懷念他。D．范愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但無(wú)法在黑暗的社會(huì)立足，魯迅疑心他是自殺的?！敬鸢浮?1．她給“我”買(mǎi)了渴望已久的繪圖版《山海經(jīng)》，這是別人不肯做，或不能做的事，她卻做成功了。12．因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“我”非常喜愛(ài)這套書(shū)，而作者又是她最疼愛(ài)、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良。13．C14．C15．C【解析】11．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)選段“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”可知，她給“我”買(mǎi)了渴望已久的繪圖版《山海經(jīng)》，這是別人不肯做，或不能做的事，她卻做成功了。12．本題考查對(duì)文段內(nèi)容與人物形象分析。根據(jù)選段首句“大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事”，可以看出阿長(zhǎng)看出了“我”非常喜愛(ài)這套書(shū)，而她又是“我”的保姆，“我”又是她最疼愛(ài)、最關(guān)心的孩子，所以才會(huì)關(guān)心《山海經(jīng)》。通過(guò)這個(gè)事，表現(xiàn)了她關(guān)愛(ài)孩子，心地善良的性格。13．本題考查對(duì)選文內(nèi)容識(shí)記。根據(jù)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》原文“只有祖母叫她‘阿長(zhǎng)’。我平時(shí)叫她‘阿媽’，連‘長(zhǎng)’字也不帶”可知，“我”一般情況下稱(chēng)“阿長(zhǎng)”為“阿媽”。故選C。14．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與分析。C.根據(jù)《父親的病》原文“最平常的是‘蟋蟀一對(duì)’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者?！坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了”，故應(yīng)該是“原配蟋蟀一對(duì)”。故選C。15．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與分析。C.壽鏡吾是魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的老師，作者離開(kāi)仙臺(tái)還懷念的是日本的“藤野先生”。故選C。讀下面名著文段，回答下面小題。“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。16．名著是我們閱讀的主要任務(wù)。魯迅先生的《朝花夕拾》共有十篇散文，這文段選自（

）；本冊(cè)教材中，編者還向我們推薦了（

）等名著。選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（

）A．《二十四孝圖》《湘行散記》 B．《五猖會(huì)》

《獵人筆記》C．《二十四孝圖》《白洋淀紀(jì)事》 D．《五猖會(huì)》《夢(mèng)溪筆談》17．從“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)”中“詫異”一詞，你覺(jué)得魯迅先生的兒童教育觀念是怎樣的？【答案】16．B17．主張生動(dòng)活潑，而不是壓抑天性枯燥刻板【解析】16．本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。結(jié)合第三段“到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思”，第四段“直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事”可知，該文段選自《五猖會(huì)》一文，講的是父親在帶我去看五猖會(huì)前強(qiáng)迫“我”背《鑒略》；《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。七年級(jí)下冊(cè)教材中，編者推薦的名著還有《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》《西游記》《獵人筆記》《鏡花緣》等五部；故選B。17．本題考查作者思想的理解。由“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)”中“詫異”，表現(xiàn)了父親根本不考慮“我”當(dāng)時(shí)的感受，不了解兒童心理，與“我”有著很深的隔膜；同時(shí)也體現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲和專(zhuān)制，他是封建家長(zhǎng)的典型代表。魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。魯迅通過(guò)此文，表達(dá)了自己對(duì)尊重兒童活潑的本性，不能壓抑兒童天性，教育要生動(dòng)有趣的態(tài)度，還表達(dá)了他對(duì)封建教育刻板枯燥的強(qiáng)制對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。讀下面《朝花夕拾》中摘選的文字，回答問(wèn)題。1.這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。2.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。3.她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母4.他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。18．根據(jù)以上提示寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物名稱(chēng)，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．1.范愛(ài)農(nóng) B．2.藤野先生 C．3.衍太太 D．4.陳蓮和19．在書(shū)中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，如長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾先生、藤野先生、衍太太、范愛(ài)農(nóng)等，請(qǐng)任選一位結(jié)合文章內(nèi)容分析其性格特點(diǎn)。【答案】18．B19．符合題意即可【解析】18．本題考查人物形象識(shí)記。壽鏡吾，都昌坊人。清同治八年中秀才。憤于洋人跋扈，清廷喪權(quán)辱國(guó)，以不買(mǎi)洋貨、絕意仕進(jìn)明志，在家中三味書(shū)屋設(shè)館收徒，厘定規(guī)約，年收學(xué)生不過(guò)8人。為啟發(fā)學(xué)生思路，提高文學(xué)修養(yǎng)，選授課文注重文采，因其異于傳統(tǒng)，被人譏為“離經(jīng)叛道”。教學(xué)之余，以讀書(shū)自?shī)?，除?jīng)史子集外，博覽稗官、筆記。晚年常閱報(bào)紙，與人議論時(shí)政，言及帝國(guó)主義侵略、訂立不平等條約時(shí)，輒氣憤扼腕，大罵朝廷賣(mài)國(guó)賊。為人正直，尚氣節(jié)，崇禮義，生活儉樸。魯迅于光緒十八年二月入三味書(shū)屋受教，歷時(shí)5年。其道德文章予魯迅以深刻影響B(tài).對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。根據(jù)“高而瘦的老人”“須發(fā)都花白”“戴著大眼鏡”可知，人物是壽鏡吾，而非“藤野先生”。故選B。19．本題考查人物形象分析。從長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾先生、藤野先生、衍太太、范愛(ài)農(nóng)等人物中，任選一位結(jié)合文章內(nèi)容分析其性格特點(diǎn)即可。示例1：長(zhǎng)媽媽(阿長(zhǎng))：沒(méi)有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽的身上，我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：歌頌他們身上美好善良的一面。（質(zhì)樸善良、勤勞）示例2：藤野先生：一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒(méi)有民族歧視，如果我們?cè)O(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。（治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平等待人、和藹可親）示例3：范愛(ài)農(nóng)：一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。（思想先進(jìn)、正直、倔強(qiáng)）示例4：衍太太：給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。（自私、陰險(xiǎn)）示例5：壽鏡吾：魯迅的私塾老師，是一位方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲的人。他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，思想?yún)s比較開(kāi)明。學(xué)問(wèn)淵博，但是厭棄功名。是魯迅先生頗為敬畏之人。20．下面是《二十四孝圖》中的片段，閱讀后回答問(wèn)題?！叭酥?，性本善”么？這并非要以加研究的問(wèn)題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過(guò)年幼無(wú)知，只用了私見(jiàn)來(lái)解釋“孝順”的做法，以為無(wú)非是“聽(tīng)話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了《孝子》這一本教科書(shū)以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類(lèi)的?！瓣懣?jī)懷橘”也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛(ài)，欲歸以遺母?！遍熑耸峙宸?，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚(yú)還不及游過(guò)來(lái)。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。(1)魯迅認(rèn)為《孝子》中的哪個(gè)故事照著做了，會(huì)使人有性命之虞？(2)文中說(shuō)，《孝子》中的孝比原先知道的“難到幾十幾百倍”，你認(rèn)可《孝子》中的孝道嗎？再結(jié)合選文，談一談你的理由？【答案】(1)臥冰求鯉(2)能寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)即可【解析】(1)本題考查名著內(nèi)容理解與分析。由文段“到‘臥冰求鯉’，可就有性命之虞了”即可得知答案，由“我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚(yú)還不及游過(guò)來(lái)。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡”可知，魯迅先生認(rèn)為封建孝道不顧兒童性命，把肉麻當(dāng)有趣。其中臥冰求鯉這個(gè)故事就是典型的不顧兒童性命。(2)本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解與觀點(diǎn)態(tài)度。結(jié)合選文內(nèi)容，言之有理即可。示例：真正的孝就是子女對(duì)父母慈愛(ài)的一種善行和回報(bào)，是家庭中晚輩在處理與長(zhǎng)輩的關(guān)系時(shí)應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。由選文中“其中自然也有可以勉力仿效的，如‘子路負(fù)米’，‘黃香扇枕’之類(lèi)的?！懣?jī)懷橘’也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯”可知，《孝子》中的孝道并非完全不可取，例如“黃香扇枕”就可以仿效，而對(duì)于“臥冰求鯉”之類(lèi)的，就不能去模仿，因?yàn)檫@樣的孝行，會(huì)有性命之憂，因此，我們要盡孝，但不能愚孝。然而這意見(jiàn)后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒(méi)有再見(jiàn)面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見(jiàn)了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：“哦哦，你是范愛(ài)農(nóng)!”“哦哦，你是魯迅!”不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽(tīng)到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他：“那一天你專(zhuān)門(mén)反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢?”“你還不知道?我一向就討厭你的，——不但我，我們?！薄澳隳菚r(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么?”“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么?你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么?”（節(jié)選自《朝花夕拾·范愛(ài)農(nóng)》）21．從選文中你讀出了一個(gè)怎樣的范愛(ài)農(nóng)？22．聯(lián)系全文內(nèi)容，概述魯迅當(dāng)時(shí)搖頭的緣由。23．從作者與范愛(ài)農(nóng)的交往中你悟出了什么交友之道？【答案】21．寒素、落魄、苦悶、直率的形象。22．大男人衣箱中卻放著一雙繡花鞋，迂腐地互相讓座。23．示例：朋友之間應(yīng)該多一份理解與寬容；朋友之間需要坦誠(chéng)相待?！窘馕觥?1．本題考查對(duì)人物形象的分析能力。根據(jù)“他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素”可知，范愛(ài)農(nóng)的形象是寒素與落魄的；根據(jù)“回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容”可知，范愛(ài)農(nóng)的境遇與心情是苦悶的；根據(jù)“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們”可知，范愛(ài)農(nóng)言談直接，他的性格是直率的。22．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與理解。聯(lián)系《朝花夕拾·范愛(ài)農(nóng)》全文，根據(jù)“關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái)，便放下公事，拿著仔細(xì)地看。我很不滿，心里想，這些鳥(niǎo)男人，怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意，那時(shí)也許就搖了搖頭”，可知，魯迅搖頭的原因是男人的衣箱中放著繡花鞋；根據(jù)“不料這一群讀書(shū)人又在客車(chē)上讓起坐位來(lái)了，甲要乙坐在這位子，乙要丙去坐，做揖未終，火車(chē)已開(kāi)，車(chē)身一搖，即刻跌倒了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿，暗地里想：連火車(chē)上的坐位，他們也要分出尊卑來(lái)……。自己不注意，也許又搖了搖頭”可知，魯迅搖頭的原因是他們迂腐地讓座。23．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與思維拓展。文章以懷念友人的情感線索和范愛(ài)農(nóng)的性格發(fā)展交織成文。根據(jù)“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么?你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么”可知，朋友之間相處應(yīng)言語(yǔ)坦率，坦誠(chéng)相待，將誤會(huì)說(shuō)開(kāi)；根據(jù)“他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽(tīng)到了也發(fā)笑”可知，朋友之間相處應(yīng)多包容，互相理解與陪伴。名著閱讀片斷一：一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。片斷二：①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船20，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。③這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。④我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！雹咚f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。24．片段一文字出自魯迅的________（體裁）集《朝花夕拾》，片斷中描寫(xiě)的人物是_______，因?yàn)樗秊槲覍?lái)了盼望已久的書(shū)——《_________》，得到了我崇高的敬意。25．片段二文字出自《朝花夕拾》中的《_________》一文，請(qǐng)結(jié)合選段分析父親的形象：26．橫小水繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①_____________________②_____________________③_____________________27．制作讀書(shū)卡片是一種有效的讀書(shū)方法。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀以上兩個(gè)片斷，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完成屬于自己的讀書(shū)卡片吧。讀書(shū)卡片（示例）摘抄（好詞/佳句）：我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。品析（推薦策略：推敲詞義/修辭/句式/標(biāo)點(diǎn)）：這句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)震驚、喜悅和感激的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。摘抄（好詞/佳句）：______________________品析（推薦策略：推敲詞義/修辭/句式/標(biāo)點(diǎn)）：_____________【答案】24．

散文

阿長(zhǎng)

山海經(jīng)25．

五猖會(huì)

父親是一個(gè)專(zhuān)制、不了解兒童心理的封建家長(zhǎng)。26．

《父親的病》

記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)，卻被父親命令背書(shū)，最后對(duì)去看會(huì)已覺(jué)索然無(wú)味了。

表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、尊敬和懷念之情。27．

一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字。

運(yùn)用比喻的修辭，把阿長(zhǎng)的姿勢(shì)比作“大”字，形象地寫(xiě)出了她令人討厭的行為，表現(xiàn)了她粗俗、不拘小格的特點(diǎn)。【解析】24．此題考查學(xué)生對(duì)名著文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容的掌握?！冻ㄏκ啊肥囚斞笇?xiě)的一部回憶性散文集，從“一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”可以判斷出，她指的是阿長(zhǎng)?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激。據(jù)此作答即可。25．此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和人物形象的把握。從第①段“因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船20，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了”，第⑥段“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”等句子可以判斷出，文段出自《五猖會(huì)》。從第①段“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后”可以看出，父親在家中非常有威嚴(yán)，是一個(gè)嚴(yán)厲的人；在魯迅興高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親勒令他背書(shū)，從第⑥段“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可以看出，父親對(duì)孩子要求嚴(yán)格，但是不懂得兒童心理，與孩子之間有心理上的隔膜，是一個(gè)封建、專(zhuān)制的家長(zhǎng)。26．此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和主題的把握。《父親的病》用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。據(jù)此可知，①為《父親的病》；《五猖會(huì)》寫(xiě)恰逢五猖會(huì)這個(gè)盛大的廟會(huì)，“我”興奮得不得了，父親卻命令“我”背書(shū)，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，一盆冷水把“我”的興致全澆滅了。據(jù)此可以概括出②的答案；《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》通過(guò)記敘了阿長(zhǎng)和童年魯迅交往的幾件事，買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事突出了阿長(zhǎng)的淳樸善良，熱心幫孩子解決困難的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、敬佩之情。據(jù)此可以概括出③的答案。27．此題考查重點(diǎn)句子的賞析，任選一句作答即可。如：我似乎從頭上澆了一盆冷水。運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出了父親的話對(duì)“我”的影響、打擊之大，表現(xiàn)了“我”非常失望、沮喪，卻又無(wú)可奈何的心理。名著閱讀，完成下面小題。28．下面一張圖片是劉芳同學(xué)收集的，圖片中的形象是____________，在《朝花夕拾》中的《____________》有具體描述。這個(gè)形象深受民眾喜愛(ài)，是因?yàn)開(kāi)_____________29．《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬于《朝花夕拾》的一篇是（

）A．《父親的病》 B．《瑣記》 C．《故鄉(xiāng)》 D．《無(wú)?！?0．在書(shū)中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，有一些給人留下了深刻印象，請(qǐng)從長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾老先生、范愛(ài)農(nóng)這三個(gè)人物中任選一人，概述其形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?8．

無(wú)常

《無(wú)?！?/p>

公正的裁判是在陰間29．C30．參考：長(zhǎng)媽媽是魯迅的保姆，她有非常繁瑣的規(guī)矩，極其封建迷信，但同時(shí)她又是一個(gè)非常愛(ài)魯迅的人，為魯迅買(mǎi)來(lái)了他最喜歡的《山海經(jīng)》。壽鏡吾老先生是魯迅在三味書(shū)屋時(shí)的老師，是魯迅的啟蒙老師，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，他愛(ài)學(xué)生，有一根戒尺，但不常用。學(xué)生犯錯(cuò)了，也只是大聲斥責(zé)幾句。范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)內(nèi)心愛(ài)國(guó)，有進(jìn)步的思想，追求自由平等，但因?yàn)殚L(zhǎng)期受到封建思想及封建主義的壓迫，無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的新青年。【解析】28．本題考查對(duì)名著《朝花夕拾》的閱讀和理解。對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。根據(jù)圖片可知，這個(gè)人物是“無(wú)?！保谏⑽摹稛o(wú)?！分杏芯唧w描寫(xiě)?！稛o(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。據(jù)此填空即可。29．C.《故鄉(xiāng)》的體裁是小說(shuō)。收錄在小說(shuō)集《吶喊》中。故選C。30．本題考查人物形象的分析。要求從長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾老先生、范愛(ài)農(nóng)這三個(gè)人物中任選一人，概述其形象特點(diǎn)。選擇你最熟悉一個(gè)人物形象，簡(jiǎn)要敘述人物與魯迅的關(guān)系，主要有哪些性格特征即可。示例：長(zhǎng)媽媽——魯迅的保姆，她有愚昧迷信的一面，但更保存著樸實(shí)善良的愛(ài)；壽鏡吾先生——是一個(gè)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，是魯迅的啟蒙老師，深受魯迅的愛(ài)戴。在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格；范愛(ài)農(nóng)——一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足，他的內(nèi)心痛苦、悲涼。材料一：我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)?！诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。材料二：“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書(shū)，將要退