第5頁共10頁初二班主任?2022年?個人總結(jié)范?文一、班?級初始狀態(tài)?與學(xué)生基本?情況本班?共有學(xué)生_?__名，其?中男生__?_名，女生?___名。?特殊家庭_?__名，初?始階段紀律?比較渙散，?活動懶于參?加，常規(guī)工?作無人過問?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生上?進心、自信?心不強，缺?少核心人物?，___缺?少凝聚力。?但潛在的進?取意識是有?的，表現(xiàn)在?學(xué)校的、班?級的制度都?尚能遵守，?但要經(jīng)常督?促和提醒，?還不能形成?自覺行為。?對于這種現(xiàn)?狀，我做了?如下工作：?二、具體?措施(一?)抓常規(guī)管?理規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)慣?早到校、?兩操、打掃?班級衛(wèi)生、?校各項活動?的參加都認?真___，?嚴格要求，?決不馬虎，?讓學(xué)生感到?做人、做事?都要這樣嚴?謹、認真、?一絲不茍。?至今學(xué)生已?習(xí)慣成自然?。例如眼操?時間一到不?用老師強調(diào)?，都主動自?覺去做。?(二)發(fā)揮?班干部的作?用班干部?是班級和學(xué)?生聯(lián)系的橋?梁，是學(xué)生?的精英，是?教師的助手?，是自我管?理體現(xiàn)最明?顯的一部分?。在選用班?干時，我遵?循三個原則?，首選那些?責(zé)任心強，?辦事公正;?品學(xué)兼優(yōu)，?智商較高;?有較強的_?__能力和?活動能力，?易與他人溝?通的學(xué)生。?其次使用各?類特色學(xué)生?，揚長避短?。最大限度?地展示他們?的能力。人?人有機會實?現(xiàn)自我價值?，劉秦甫，?劉任杰，唐?艷芳，這些?同學(xué)上任后?，工作熱情?高，工作態(tài)?度端正，工?作積極主動?，并且各項?活動走在同?學(xué)前面，切?實起到了模?范作用。?(三)營造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境?，F(xiàn)?在初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活有絕大部?分時間是在?學(xué)校里度過?的。班級即?是學(xué)生的一?個大家庭。?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?對提高學(xué)生?的德育素質(zhì)?，起了相當?大的作用。?首先對學(xué)生?進行理想教?育，學(xué)習(xí)目?的教育，習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)其?自信心及責(zé)?任意識，其?次，建立一?些監(jiān)督機制?，獎懲制度?，定期檢查?，定期反饋?，賞罰分明?，現(xiàn)在班級?風(fēng)氣正，學(xué)?風(fēng)濃，凝聚?力強。班級?真正成為一?個和諧向上?的___。?(四)個?別教育與表?揚相結(jié)合?班級中思想?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?都比較差的?學(xué)生。通常?表現(xiàn)為精力?旺盛而又學(xué)?不進去，思?想活躍而又?任性好動，?對班___?正常的學(xué)習(xí)?生活秩序有?一定影響。?在教育轉(zhuǎn)化?這部分學(xué)生?時，我從建?立和培養(yǎng)感?情入手，親?近他、關(guān)心?他、了解他?，努力發(fā)現(xiàn)?他身上的閃?光點，如在?班級活動中?，象打掃衛(wèi)?生、主動抬?水，積極參?加年級系列?體育活動，?都及時表揚?，使這些不?管在家里，?還是在學(xué)校?，極少獲得?表揚，久而?久之，已經(jīng)?失去了上進?心和自我認?同感，缺乏?自信心的同?學(xué)，從拾自?信，使他們?在班主任充?分理解和信?任的基礎(chǔ)上?，使性格和?人格回到了?正確的軌道?上來，向楊?梓健，朱杰?等。劉秦甫?學(xué)習(xí)上取得?了進步，生?活委員工作?認真負責(zé)，?我就在學(xué)習(xí)?和工作上大?力表揚，樹?立形象。上?半年初中班?主任工作總?結(jié)(五)?發(fā)揮主題班?會的教育作?用主題班?會是班級教?育活動的主?要形式之一?。通過形式?多樣、生動?活潑的主題?班會來澄清?是非、提高?認識、開展?教育，對良?好班風(fēng)的形?成，乃至學(xué)?生的健康成?長，都起著?重要作用。?如“魏__?_”案例、?談行為習(xí)慣?對人生的影?響，講案例?“少年天才?”周峰的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、“?如何看待男?女同學(xué)之間?的交往”、?“良好習(xí)慣?的養(yǎng)成”等?主題活動，?對弘揚__?_精神，提?高自身素質(zhì)?能力，促進?班___成?員之間的相?互了解和相?互溝通起著?重要作用。?另外還注重?___學(xué)生?參加與其他?班級之間的?聯(lián)誼、競賽?活動，如年?級系列體育?活動、秋游?，這些活動?讓學(xué)生知道?___的力?量的重大。?(六)注?意發(fā)揮學(xué)生?的特長王?勉、王笙合?、寧洋，為?校英語科技?節(jié)充分準備?，演出精彩?節(jié)目，譚皓?木的美術(shù)作?品，受到師?生的好評，?通過特長的?展示激發(fā)了?他們的積極?性和自信心?。使其在其?它方面也有?了顯著的進?步。三、?個別教育及?與家長聯(lián)系?情況本學(xué)?期同學(xué)生談?話共計__?_余次。同?家長面談_?__余次，?_____?_余次。?四、班級管?理工作中的?收獲和體會?老師應(yīng)真?正有愛心，?理解學(xué)生，?尊重學(xué)生，?不要吝嗇表?揚，善用巧?用表揚，這?往往比批評?更具威力。?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽?感是班級建?設(shè)中事關(guān)工?作成敗的重?要環(huán)節(jié)。有?了___榮?譽感，學(xué)生?就會熱愛_?__并發(fā)揮?主動性和創(chuàng)?造精神，表?現(xiàn)出主人翁?的責(zé)任感;?就會不斷進?取，產(chǎn)生積?極向上的強?烈愿望，做?到心往一處?想、勁往一?處使，形成?一種合力，?從而使班_?__更具凝?聚力和競爭?力。相反，?如果學(xué)生對?自己的班級?缺乏榮譽感?，班___?就會失去教?育功能。_?__榮譽感?是建設(shè)良好?班___，?把學(xué)生培養(yǎng)?成才的巨大?引力場，它?能使幾乎所?有的學(xué)生都?自覺自愿地?為爭取和維?護___榮?譽而努力。?___榮譽?感也是一種?約束力量，?它能使學(xué)生?感到不能為?___爭光?或做了有損?于___榮?譽的事是一?種___，?而產(chǎn)生一種?自譴自責(zé)的?內(nèi)疚感，從?而使每個學(xué)?生為維護_?__的榮譽?和利益而服?從___決?定，克服自?身的缺點。?不求每個?學(xué)生都能成?功，但求每?個學(xué)生都來?嘗試。在嘗?試中自我得?出結(jié)論。世?上的感受，?只有自己的?才是最真實?的。然而，?這需要時間?，需要機會?。所以，我?把每個學(xué)生?的嘗試失敗?都看作是成?功的開始，?鼓勵他們，?教他們正視?現(xiàn)實，勇敢?去接受來自?各方面的挑?戰(zhàn)。楊梓健?同學(xué)考完期?中試情緒很?低落，見到?我的第一句?話就是，老?師我還能進?步嗎我馬上?回答他，你?會有進步的?，千萬不要?氣餒，我會?幫助你進步?的，從那以?后，每逢星?期天，他都?是早到班級?里，我給他?輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，?同時檢查他?的作業(yè)完成?情況，期末?考完數(shù)學(xué)時?，他告訴我?不能再當差?生了，我鼓?勵他，你還?會進步?，F(xiàn)?在我們初二?(1)班，?正在平穩(wěn)的?發(fā)展。上半?年初中班主?任工作總結(jié)?五、在教?學(xué)方面認?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，備課?做到粗備、?細備、復(fù)備?，認真撰寫?教案，制定?教學(xué)進度計?劃，教學(xué)時?做到過程清?晰，重點、?難點突出，?板書設(shè)計合?理，課件美?觀能吸引學(xué)?生，還手工?制做了平行?四邊形，兩?個完全重合?的三角形，?骰子等，學(xué)?生和老師共?同演示，還?有特殊的平?行四邊形-?--菱形，?學(xué)生動手剪?出菱形，既?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，又提高了?他們的動手?能力，習(xí)題?適量，作業(yè)?量適當，精?心設(shè)計，選?題恰當，滿?足不同層次?學(xué)生的要求?，作業(yè)、試?卷做到了認?真批改，及?時反饋，做?到節(jié)節(jié)清，?日日清。每?天課后根據(jù)?實際情況都?有反思，找?出不足和存?在的問題，?總結(jié)成敗、?得失，為以?后的工作打?基礎(chǔ)。在復(fù)?習(xí)和輔導(dǎo)之?前，對兩?個班的后進?學(xué)生做到心?中有數(shù)，培?優(yōu)補差。注?重抓基礎(chǔ)，?對基礎(chǔ)差的?學(xué)生，做到?反復(fù)講解，?使他們的成?績逐漸提高?上來，實現(xiàn)?了開學(xué)初制?定的縮短數(shù)?學(xué)成績與其?他班級的距?離的目標。?二班年級第?一名，一班?第三名。?本學(xué)期雖然?做了很多工?作，取得了?一些成績，?但需要改進?的方面還很?多，比如，?個別同學(xué)進?步不太明顯?等，學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端正?，良好的行?為習(xí)慣還沒?有養(yǎng)成等，?今后，我會?更加腳塌實?地的干好每?項工作，爭?取班級工作?上一個新臺?階，進一步?提高學(xué)生的?各方面的能?力。第10頁共10頁初二?班主任__?_年終總結(jié)?范文班主?任工作繁瑣?而又復(fù)雜，?尤其是初中?班主任，這?個時期的他?們正處于青?春期，開始?有了自己的?想法，無論?是對于外界?還是對于異?性，都會變?得很好奇，?很想一探究?竟，因此，?如果不能很?好地引導(dǎo)，?不僅荒廢了?學(xué)業(yè)，還會?留下終生的?遺憾，回顧?這一年的班?主任工作，?可以說是酸?甜苦辣咸，?但是在這里?面，我也看?到了學(xué)生們?和我共同的?成長，因此?這也是我最?大的安慰，?我知道自己?的努力沒有?白費，我也?知道我只有?更加的努力?才能給同學(xué)?們一個美好?的明天，現(xiàn)?將本年度的?班主任工作?總結(jié)如下：?一：班級?基本情況?本班共有學(xué)?生___名?，其中男生?___名，?女生___?名。特殊家?庭___名?，困難學(xué)生?___名，?初始階段紀?律比較渙散?，活動懶于?參加，常規(guī)?工作無人過?問，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，學(xué)生?上進心、自?信心不強，?缺少核心人?物，___?缺少凝聚力?。但潛在的?進取意識是?有的，表現(xiàn)?在學(xué)校的、?班級的制度?都能尚遵守?，但要經(jīng)常?督促和提醒?，還不能形?成自覺行為?。二、教?育教學(xué)方面?1、關(guān)愛?、賞識,真?誠為友每?個學(xué)生都有?自己的思想?,他們渴望?被理解,被?尊重。在新?課改的背景?下,教師更?不能居高臨?下地逼視學(xué)?生,也不能?粗暴冷硬地?刺傷他們。?要以朋友的?身份和他們?說話,平等?地進行交流?,傾聽他們?的訴說。一?位教育家曾?指出,教育?的奧秘就在?于堅信他們?“行”。這?不僅適用于?小學(xué)生，更?實用于初中?生，我首先?對每個學(xué)生?進行全面了?解,經(jīng)常同?他們個別談?心,從學(xué)習(xí)?、心理、家?庭等處了解?學(xué)生。班中?有一個叫“?梅若嵐”的?同學(xué),媽媽?不在身邊,?爸爸又忙于?生意。由于?今年才剛轉(zhuǎn)?入我們班。?剛開始學(xué)習(xí)?他有一些不?適應(yīng),并常?對爸爸說:?我讀書肯定?讀不好,我?了解情況后?多次找她談?心,幫助他?,關(guān)心她,?漸漸地她對?學(xué)習(xí)樹立了?信心,學(xué)習(xí)?比以前更認?真了,學(xué)習(xí)?成績也逐步?提高。2?、做好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作我們這?個班,后進?生的人數(shù)挺?多。因此,?轉(zhuǎn)化后進生?是班主任的?一項必不可?少的工作。?我認為對后?進生要給予?特別的關(guān)愛?。要做到思?想上不歧視?,感情上不?厭倦,態(tài)度?上不粗暴。?要用自己對?差生的一片?真誠的愛心?,去叩響他?們的心靈之?門。要善于?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點。比?如:在課堂?上不要緊緊?盯著優(yōu)等生?,應(yīng)多給后?進生創(chuàng)造條?件,鼓勵他?們舉手發(fā)言?,及時給予?肯定、獎勵?,使他們也?能自信地面?對學(xué)習(xí)。課?外積極輔導(dǎo)?,多與家長?聯(lián)系,爭取?家校聯(lián)合為?學(xué)生創(chuàng)造一?個良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境,同?時也促進班?級的整體發(fā)?展。3、?把握尺度,?愛中有嚴。?意大利著?名教育家蒙?臺梭利曾寫?到:“道德?的營養(yǎng)和精?神的中毒對?人們心靈的?危害,正如?身體的營養(yǎng)?不良對身體?的危害一樣??！卑嗬镉?幾個很聰明?,但非常調(diào)?皮的男孩。?對于他們身?上出現(xiàn)的不?良行為,我?沒掉以輕心?,聽之任之?,更不會因?其學(xué)習(xí)成績?好而包容、?姑息。一次?,班里幾個?平常成績、?表現(xiàn)都不錯?的學(xué)生搞惡?作劇。我得?知后,立即?找他們談心?,___理?,并嚴厲地?批評了他們?。從那以后?,這些同學(xué)?也逐漸學(xué)會?嚴格要求自?己,學(xué)習(xí)上?也有了更大?的進步。?三、日常行?為管理方面?1、抓常?規(guī)管理規(guī)范?學(xué)生的行為?習(xí)慣早到?校、兩操、?打掃班級衛(wèi)?生、校各項?活動的參加?都認真__?_，嚴格要?求，決不馬?虎，讓學(xué)生?感到做人、?做事都要這?樣嚴謹、認?真、一絲不?茍。至今學(xué)?生已習(xí)慣成?自然。例如?眼操時間一?到不用老師?強調(diào)，都主?動自覺去做?。2、發(fā)?揮班干部的?作用班干?部是班級和?學(xué)生聯(lián)系的?橋梁，是學(xué)?生的精英，?是教師的助?手，是自我?管理體現(xiàn)最?明顯的一部?分。在選用?班干時，我?遵循三個原?則，首選那?些責(zé)任心強?，辦事公正?;品學(xué)兼優(yōu)?，智商較高?;有較強的?___能力?和活動能力?，易與他人?溝通的學(xué)生?。其次使用?各類特色學(xué)?生，揚長避?短。最大限?度地展示他?們的能力。?人人有機會?實現(xiàn)自我價?值，劉秦甫?，劉任杰，?唐艷芳，這?些同學(xué)上任?后，工作熱?情高，工作?態(tài)度端正，?工作積極主?動，并且各?項活動走在?同學(xué)前面，?切實起到了?模范作用。?3、營造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境?，F(xiàn)?在初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活有絕大部?分時間是在?學(xué)校里度過?的。班級即?是學(xué)生的一?個大家庭。?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?對提高學(xué)生?的德育素質(zhì)?，起了相當?大的作用。?首先對學(xué)生?進行理想教?育，學(xué)習(xí)目?的教育，習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)其?自信心及責(zé)?任意識，其?次，建立一?些監(jiān)督機制?，獎懲制度?，定期檢查?，定期反饋?，賞罰分明?，現(xiàn)在班級?風(fēng)氣正，學(xué)?風(fēng)濃，凝聚?力強。班級?真正成為一?個和諧向上?的___。?4、個別?教育與表揚?相結(jié)合班?級中思想基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都?比較差的學(xué)?生。通常表?現(xiàn)為精力旺?盛而又學(xué)不?進去，思想?活躍而又任?性好動，對?班___正?常的學(xué)習(xí)生?活秩序有一?定影響。在?教育轉(zhuǎn)化這?部分學(xué)生時?，我從建立?和培養(yǎng)感情?入手，親近?他、關(guān)心他?、了解他，?努力發(fā)現(xiàn)他?身上的閃光?點，如在班?級活動中，?象打掃衛(wèi)生?、主動抬水?，積極參加?年級系列體?育活動，都?及時表揚，?使這些不管?在家里，還?是在學(xué)校，?極少獲得表?揚，久而久?之，已經(jīng)失?去了上進心?和自我認同?感，缺乏自?信心的同學(xué)?，從拾自信?，使他們在?班主任充分?理解和信任?的基礎(chǔ)上，?使性格和人?格回到了正?確的軌道上?來，向楊梓?健，朱杰等?。劉秦甫學(xué)?習(xí)上取得了?進步，生活?委員工作認?真負責(zé)，我?就在學(xué)習(xí)和?工作上大力?表揚，樹立?形象。5?、發(fā)揮主題?班會的教育?作用主題?班會是班級?教育活動的?主要形式之?一。通過形?式多樣、生?動活潑的主?題班會來澄?清是非、提?高認識、開?展教育，對?良好班風(fēng)的?形成，乃至?學(xué)生的健康?成長，都起?著重要作用?。如“魏_?__”案例?、談行為習(xí)?慣對人生的?影響，講案?例“少年天?才”周峰的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?“如何看待?男女同學(xué)之?間的交往”?、“良好習(xí)?慣的養(yǎng)成”?等主題活動?，對弘揚_?__精神，?提高自身素?質(zhì)能力，促?進班___?成員之間的?相互了解和?相互溝通起?著重要作用?。另外還注?重___學(xué)?生參加與其?他班級之間?的聯(lián)誼、競?賽活動，如?年級系列體?育活動、秋?游，這些活?動讓學(xué)生知?道___的?力量的重大?。四、班?級管理工作?中的收獲和?體會老師?應(yīng)真正有愛?心，理解學(xué)?生，尊重學(xué)?生，不要吝?嗇表揚，善?用巧用表揚?，這往往比?批評更具威?力。培養(yǎng)學(xué)?生的___?榮譽感是班?級建設(shè)中事?關(guān)工作成敗?的重要環(huán)節(jié)?。有了__?_榮譽感，?學(xué)生就會熱?愛___并?發(fā)揮主動性?和創(chuàng)造精神?，表現(xiàn)出主?人翁的責(zé)任?感;就會不?斷進取，產(chǎn)?生積極向上?的強烈愿望?，做到心往?一處想、勁?往一處使，?形成一種合?力，從而使?班___更?具凝聚力和?競爭力。相?反，如果學(xué)?生對自己的?班級缺乏榮?譽感，班_?__就會失?去教育功能?