西師版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加減兩位數(shù)西師版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加減兩位數(shù)西師版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加減兩位數(shù)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考西師版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加減兩位數(shù)日期：20xx年X月兩位數(shù)加、減兩位數(shù)1教學(xué)目標(biāo)

：1.

理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.

探索不同的算法，繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現(xiàn)能力。

3.讓同學(xué)們體驗(yàn)到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，獲得積極的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

：理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過(guò)程

：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，學(xué)校里要統(tǒng)計(jì)各班男女同學(xué)的人數(shù)。你知道我們班有多少個(gè)男同學(xué)，多少個(gè)女同學(xué)嗎？

學(xué)生數(shù)一數(shù)后回答。師：我們來(lái)看一看二年級(jí)的情況怎么樣。多媒體課件出示例1的情景圖。從圖中知道些什么？

學(xué)生：從圖中知道班上男生有23人，女生有25人。師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題學(xué)生根據(jù)自己的思考提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師在同學(xué)提出的問(wèn)題中選取“一共有多少個(gè)同學(xué)”這一問(wèn)題，并在屏幕上出示。

教師：要求一共有多少個(gè)同學(xué)，應(yīng)該怎樣列式？

學(xué)生說(shuō)：23+22＝，師板書(shū)。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（板書(shū)課題）。

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

教師：怎樣計(jì)算23+22呢？

1、我們還是先用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算，同學(xué)們用計(jì)數(shù)器計(jì)算已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，老師就不再提示，同學(xué)們自己計(jì)算。

學(xué)生用計(jì)數(shù)器計(jì)算，教師作必要的指導(dǎo)，然后抽學(xué)生匯報(bào)。

學(xué)生用計(jì)數(shù)器邊演示邊匯報(bào)：我先在計(jì)數(shù)器上撥上第一個(gè)加數(shù)23，然后在這個(gè)數(shù)上加22，先在個(gè)位上加2，再在十位上加2，這樣我就知道23+22=45了。學(xué)生匯報(bào)到這個(gè)地方時(shí)，教師追問(wèn)：“你為什么要把右邊的2加在個(gè)位上，把左邊的2加在十位上呢？”讓學(xué)生理解：這里右邊的2是2個(gè)一，個(gè)位上的數(shù)就表示多少個(gè)一，所以應(yīng)該對(duì)著個(gè)位加；左邊的“2”表示2個(gè)十，十位上的數(shù)就表示多少個(gè)十，所以應(yīng)該加在十位上。師：我們?cè)趦晌粩?shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)時(shí)強(qiáng)調(diào)的相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加這個(gè)計(jì)算方法在這里也同樣適用。

教師板書(shū)：相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊。

學(xué)生齊讀兩遍。2、教師：我們用“相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊”的計(jì)算方法在計(jì)數(shù)器上算出23+22=45。除了在計(jì)數(shù)器上算，我們還可以用口算的方法，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)口算23+22應(yīng)該怎樣算？

指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出口算23+22時(shí)，要先算20+20=40，再算3+2=5，最后把40和5加起來(lái)得45，所以23+22=45。

3、師：書(shū)上小朋友告訴我們“還可以用豎式算”。你知道豎式怎樣寫(xiě)嗎怎樣計(jì)算嗎師：現(xiàn)在老師教你寫(xiě)豎式。

（教師邊說(shuō)邊板書(shū)）先寫(xiě)上第一個(gè)加數(shù)23，然后在第二排寫(xiě)第二個(gè)加數(shù)22，在寫(xiě)22時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們告訴我要注意些什么？

學(xué)生：要注意相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊。師：對(duì)了，第二個(gè)加數(shù)要寫(xiě)在第二排，而且寫(xiě)的時(shí)候要注意相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊，哪個(gè)同學(xué)來(lái)寫(xiě)第二個(gè)加數(shù)？

抽學(xué)生在黑板上寫(xiě)22，其他同學(xué)給他檢查寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，主要是相同數(shù)位上的數(shù)是否對(duì)齊。師：現(xiàn)在兩個(gè)加數(shù)寫(xiě)好以后，在第二個(gè)加數(shù)的左邊寫(xiě)一個(gè)加號(hào)，表示兩個(gè)數(shù)相加，然后在兩個(gè)加數(shù)下面畫(huà)一條線，把加數(shù)與得數(shù)分隔開(kāi)?，F(xiàn)在我們對(duì)齊相加，個(gè)位上3加2得5，在個(gè)位上寫(xiě)5，十位上2加2得4，對(duì)著十位寫(xiě)4。所以23+22得45。這樣的豎式同學(xué)們會(huì)寫(xiě)嗎？

學(xué)生：會(huì)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算37+21，43+42學(xué)生計(jì)算時(shí)，教師來(lái)回巡視，做必要的指導(dǎo)。抽一個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演，全班同學(xué)檢查是否按豎式的要求寫(xiě)的，相同數(shù)位上的數(shù)是否對(duì)齊，結(jié)果是否加正確了。也就是要求學(xué)生從格式、方法、結(jié)果三個(gè)方面進(jìn)行檢查。

三、鞏固練習(xí)1、多媒體課件出示第46頁(yè)練習(xí)九第1題的題目。

教師：請(qǐng)同學(xué)們先用豎式計(jì)算，得出結(jié)果再連一連。

學(xué)生計(jì)算，抽一個(gè)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行展示，全班集體訂正。

2、師：請(qǐng)同學(xué)們看一看第46頁(yè)第2題，這是一個(gè)計(jì)算題，同學(xué)們做這道題時(shí)一定要注意“個(gè)位和個(gè)位相加，十位和十位相加”。學(xué)生計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。最后抽一個(gè)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行展示，全班集體訂正。

四、課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容從中你知道了些什么計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式時(shí)要注意些什么兩位數(shù)加、減兩位數(shù)2教學(xué)目標(biāo)

：1.

理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.

探索不同的算法，繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現(xiàn)能力。

3.讓同學(xué)們體驗(yàn)到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，獲得積極的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的加法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過(guò)程

：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。師：有一家工廠生產(chǎn)了一批茶杯，工人在搬運(yùn)的時(shí)候不小心摔碎了一些杯蓋。他擔(dān)心被懲罰，想悄悄的買(mǎi)來(lái)補(bǔ)上。還差多少個(gè)呢？小朋友們來(lái)一起幫他算一算。

多媒體課件出示例2的情景圖。師：從圖中知道些什么？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從圖中知道左面有39個(gè)茶杯，右面有25杯蓋。師：要求還差多少個(gè)茶杯蓋，你能列出一個(gè)減法算式嗎？

學(xué)生：39－25＝，師：板書(shū)，為什么要這樣列式？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，把39個(gè)茶杯分成兩個(gè)部分，一部分是有蓋的（即和杯蓋同樣多的茶杯），另一部分是沒(méi)蓋的（即比杯蓋多出來(lái)的茶杯），39－25就是減去和茶杯蓋同樣多的茶杯，剩下的就是比茶杯蓋多的茶杯，也就是還差的茶杯蓋。師：怎樣計(jì)算39－25呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)（板書(shū)課題）。

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

同學(xué)們可以根據(jù)準(zhǔn)備發(fā)好的學(xué)具來(lái)做一做，也可以用其他方法來(lái)想一想。然后小組內(nèi)交流。學(xué)生計(jì)算、小組內(nèi)交流，教師作必要的指導(dǎo)，然后抽學(xué)生匯報(bào)。

1、在數(shù)位圖上擺一擺小圓。邊演示邊匯報(bào)：我先擺出被減數(shù)39，然后再?gòu)膫€(gè)位上去掉5，十位上去掉2，這樣我就知道39－25＝14了。師：為什么要在個(gè)位上去掉5，十位上去掉2呢？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：5是在個(gè)位上，所以應(yīng)該在個(gè)位上減；2是在十位上，所以應(yīng)該在十位上減。師：我們?cè)趦晌粩?shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)時(shí)強(qiáng)調(diào)的相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加、減速這個(gè)計(jì)算方法在這里也同樣適用。2、用口算的方法。把39分成30和9，25分成20和5，30－20＝10，9－5＝4，10+4＝14。師：你認(rèn)為在口算39－25時(shí)，要注意什么問(wèn)題？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在口算時(shí)，要注意十位對(duì)著十位上的數(shù)減，個(gè)位對(duì)著個(gè)位上的數(shù)減。3、用豎式計(jì)算。學(xué)生在黑板上邊板書(shū)邊講解自己的算法。教師追問(wèn)：減法豎式的寫(xiě)法和加法是不是相同的呢它們哪些地方相同哪些地方不同呢讓學(xué)生理解減法豎式的寫(xiě)法和加法很多地方都是相同的，都要先在上面寫(xiě)出第一個(gè)數(shù)，也就是被減數(shù)，然后在第二排相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊寫(xiě)出第二個(gè)數(shù)，也就是減數(shù)，在減數(shù)的左邊寫(xiě)上減號(hào)，然后在兩個(gè)數(shù)下面畫(huà)一條線，把它們與得數(shù)分隔開(kāi)。最后相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相減。不同的是加法要寫(xiě)加號(hào)，而減法寫(xiě)減號(hào)；加法是對(duì)齊數(shù)位相加，而減法是對(duì)齊數(shù)位相減。師：看來(lái)不管是用擺小圓片、口算，還是用豎式計(jì)算，都要遵守相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相減的規(guī)定。

教師板書(shū)：相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊。

教師：下面請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算的方法計(jì)算79－33，97－26。學(xué)生計(jì)算時(shí)，教師來(lái)回巡視，做必要的指導(dǎo)。抽一個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演，全班同學(xué)檢查是否按豎式的要求寫(xiě)的，相同數(shù)位上的數(shù)是否對(duì)齊，結(jié)果是否加正確了。也就是要求學(xué)生從格式、方法、結(jié)果三個(gè)方面進(jìn)行檢查。

三、鞏固練習(xí)1、多媒體課件出示第47頁(yè)練習(xí)九第6題的題目。

教師：請(qǐng)同學(xué)們先用豎式計(jì)算，得出結(jié)果再連一連。

學(xué)生計(jì)算，抽一個(gè)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行展示，全班集體訂正。

2、請(qǐng)同學(xué)們看一看第47頁(yè)第4題，這是一個(gè)計(jì)算題，同學(xué)們做這道題時(shí)一定要注意“個(gè)位和個(gè)位相減，十位和十位相減”。學(xué)生計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。最后抽一個(gè)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行展示，全班集體訂正。

四、課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容從中你知道了些什么計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式時(shí)要注意些什么兩位數(shù)加、減兩位數(shù)3教學(xué)目標(biāo)

：1.理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2、能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)

：能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

：一、引入新課。師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，下面我們用這種方法來(lái)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。多媒體課件出示例3的情景圖。二、探究新知1、教學(xué)例3你能從圖中獲得哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小客車(chē)有23個(gè)座位，大客車(chē)有45個(gè)座。師：你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生交流匯報(bào)：大客車(chē)和小客車(chē)一共有多少個(gè)座位大客車(chē)比小客車(chē)多多少個(gè)座位小客車(chē)比大客車(chē)少多少個(gè)座位師：你能解決這些問(wèn)題嗎？列出算式并和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣列式和的。抽學(xué)生交