《班級生活有規(guī)則》活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

初步建立規(guī)則的概念，感受班級規(guī)則對于班級公共生活的意義。

過程與方法：

了解班級規(guī)則的制訂過程和要求，通過與班級同學(xué)合作，能主動參與班級規(guī)則的制訂，具有班級責(zé)任感與使命感。

情感態(tài)度價值觀：

在班級生活中能夠自覺遵守班級規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件、“文明棋”棋盤和用具

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會規(guī)則給我們帶來的好處難點(diǎn)：愿意自覺遵守規(guī)則

教學(xué)流程

（一）游戲?qū)?/p>

1.聽《丟手絹》兒歌，在兒歌中找出游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：大家不要告訴他信息；輕輕放在小朋友的身后；跑的方向要一致。

2.引出課題，進(jìn)入新授

師：在游戲中如果沒有規(guī)則會怎樣？（生答）

師小結(jié)：生活中沒有規(guī)矩，不成方圓。我們生活中處處離不開規(guī)則，班級中更離不開規(guī)則。今天我們就來學(xué)習(xí)《班級有規(guī)則》。

（二）尋找生活中的規(guī)則

1.拋出問題，學(xué)生解答

師問：我們在生活中遵守哪些規(guī)則？

引導(dǎo)學(xué)生從遵守交通規(guī)則；遵守法律法規(guī)；遵守《小學(xué)生守則》；遵守公共秩序，這四方面進(jìn)行回答問題。

2.觀看視頻，掌握規(guī)則重要性

師：在這個班級中發(fā)生了什么？請看下面視頻。

師：在視頻中你接受到了什么信息？學(xué)生匯報。

提問：（1）我們?yōu)槭裁匆贫ò嗉壱?guī)則？

（2）班級規(guī)則由誰來制定？

（3）制定班級規(guī)則對我們的生活有什么好處？

3.揭示規(guī)則的概念及對規(guī)則對我們的好處。

（三）班級生活放大鏡

1.學(xué)生暢談班級中遵守的規(guī)則。

2.說說遵守規(guī)則給我們的班級帶來的好處。

（四）我們一起來識別規(guī)則

師出示行為規(guī)則卡，按要求涂顏色。（把你認(rèn)為符合班級規(guī)則的行為涂為綠色；不太符合的涂為黃色。）

（五）制定班級公約

以四人為一組，討論班級需要制定哪些公約，這些公約能為班級帶來什么樣的好處？（六）我們一起來玩“文明棋”

師：我們來放松一下，一起來下棋。首先我們來制作棋盤。

下棋規(guī)則：選擇符合班級規(guī)則的行為填入綠色方塊。

2.不太符合的填入紅色方塊。

3.藍(lán)色橢圓和箭頭是文明棋的線路與前進(jìn)方向。

現(xiàn)在我們按規(guī)定下棋。同桌為一組來下一盤棋。下一盤后馬上坐好。

師：同學(xué)們下棋都很認(rèn)真，但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不守游戲規(guī)則，老師只讓同學(xué)們下一盤棋，但有的同學(xué)玩的很高興，結(jié)束一盤棋又下一盤，這樣不守規(guī)則，這節(jié)課會怎樣？

生：這節(jié)課就不能結(jié)束了。

（七）師總結(jié)：對，我們