第第頁《身邊的危險》大班教案

《身邊的危急》大班教案1

活動目的：

1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火,掌控自救這是,加強自我愛護意識。

3.能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

4.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動預(yù)備：

多媒體課件活動過程：

一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒辨別,并說出這些急救車是干什么用的。

師：小伙伴們好!今日,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

搶救車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個小伙伴的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小伙伴的家里是怎么起火的。

二、請幼兒發(fā)表自己的`看法。

三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的緣由。

1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話2、立刻開窗呼救3、用衣服壓住火苗4、馬上披上用水打濕的衣服和被子五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討。

活動反思：

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的'閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有須要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物積極探究的熱忱。

《身邊的危急》大班教案2

活動目的：

1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火,掌控自救這是,加強自我愛護意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒辨別,并說出這些急救車是干什么用的。

師：小伙伴們好!今日,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

搶救車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個小伙伴的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小伙伴的家里是怎么起火的。

二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的緣由。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、立刻開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

活動結(jié)束：小伙伴一起探討。

活動反思：

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟識的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有須要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物積極探究的熱忱。

小百科：火災(zāi)〔huǒzāi〕是指在時間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標準中，將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去掌握的燃燒。

《身邊的危急》大班教案3

活動目標

1、知道遠離危急，不做危急的事情。

2、學(xué)習(xí)怎樣避開日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

教學(xué)重點、難點

重點：1、小伙伴在無蓋的井旁玩耍會有什么危急？

2、在公路上踢球會有什么危急？

3、給生疏人開門會有什么危急？

4、在窗臺旁邊玩耍會有什么危急？

5、玩火、銳利的刀具等會有什么危急？

活動預(yù)備

1、老師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)章涌現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

2、教學(xué)掛圖一幅。

3、在小伙伴們做游戲或玩耍時做的不正確的姿態(tài)打印出來讓小伙伴門看。

活動過程

1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒爭論。

〔1〕、提問畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情

〔2〕、問什么發(fā)生這些危急的事情？應(yīng)當(dāng)怎樣才能避開這些危急的事故？

2、看教學(xué)掛圖，爭論：我們身邊還有什么危急？應(yīng)當(dāng)怎么樣預(yù)防這些危急的發(fā)生？

〔1〕老師引導(dǎo)孩子觀測掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)覺圖中危急的地方。

〔2〕老師告知孩子圖中的危急就存在我們身邊，讓小伙伴們時刻留意危急就在我們身邊，如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮動，給生疏人開門等。

3、老師設(shè)計安全標識

〔1〕老師教幼兒認識這些標識，教幼兒避開危急的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)怎么