第第頁《蝴蝶花》音樂教案（3篇）

《蝴蝶花》音樂教案1

活動目標

1、理解詩文，加深對春天的認識。

2、認識蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。

活動預(yù)備

詩文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

活動過程

〔一〕激趣：

歌曲《蝴蝶花》導入課題，激發(fā)幼兒愛好。

師：有一個小伙伴在出去郊游的時候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來才發(fā)覺原來那是一朵漂亮的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽嗎？

師：小伙伴聽到的這首歌曲里都說了什么？為什么說蝴蝶花不可怕？〔由于蝴蝶花是一種植物〕

〔二〕指導認知：

1、出示課件，幼兒觀賞觀看蝴蝶花，認識蝴蝶花的形狀特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來。

導語：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？〔有一種外形、形狀、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱作蝴蝶花！〕它與花蝴蝶有什么不同？〔蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動物〕

2、觀賞配樂詩文《蝴蝶花》，感受詩文的精美和趣味并提出觀賞的要求。

3、集體跟讀或朗讀詩文，要求聲音洪亮，口齒清楚。

4、觀看課件理解詩文。

導語：提問：詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動作？〔由于它是植物，所以用“開”來形容它的動作〕

花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作？〔由于它是動物，所以用“飛”形容它的動作〕

三、復習鞏固：

1、學習并理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進行組詞組句。

2、個別、分組、集體進行朗誦。

活動結(jié)束：

請全體幼兒分成男女兩部分，進行邊朗誦邊表演。

《蝴蝶花》音樂教案2

活動目的：

1、傾聽歌曲，熟識旋律，學習用精美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對唱曲的感受，體驗表演的樂趣。

3、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動預(yù)備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖

活動過程：

一、老師組織幼兒到草地，引導幼兒邊觀賞歌曲邊觀測蝴蝶花。

師：小伙伴們，你們喜愛和小蝴蝶交伙伴嗎？你們和小蝴蝶交伙伴的時候，小蝴蝶會飛走嗎？

幼：會。

師：今日老師就要介紹一種不怕人的長得可美麗的小蝴蝶給你們認識?！渤鍪竞⊕靾D〕

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不可怕嗎？

幼：由于它是一盆花。

師：那你們知道它的名字嗎？

幼：蝴蝶花。

三、學唱歌曲。

師：小伙伴真聰慧，今日老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么？

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師：蝴蝶花聽了小伙伴的歌聲特別快樂，假如小伙伴能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更艷麗?！灿變罕硌荨?/p>

五、結(jié)束活動。

活動反思：

雖然這是一個藝術(shù)〔唱歌〕活動，但是活動得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的留意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的愛好，這也是將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。表達了綱要里提到的整合性原則?；顒又欣蠋熯€能運用如：“看看誰坐的最好”“找找美麗的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培育，這樣的常規(guī)培育方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的留意力，提高教學的質(zhì)量。假如在幼兒創(chuàng)編動作后，老師能夠和幼兒一起表演，就更能表達在活動中的師幼互動。

小百科：蝴蝶花是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花?；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀?、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼快，開花受光照影響較大。

《蝴蝶花》音樂教案3

教學目標：

1、通過對音樂的傾聽和表演，讓同學感受音樂所表現(xiàn)的“捕蝶”的形象。

2、指導同學能精確有感情的演唱歌曲《蝴蝶花》，并能聽辨歌曲中活潑與伸展的樂句。

3、鼓舞同學探究用不同的聲勢動作為歌曲伴奏、參加表演，激發(fā)同學對音樂的愛好，開發(fā)同學感受音樂、表現(xiàn)音樂的技能。

教學重點：能夠有感情的演唱歌曲。

教學難點：聽辨歌曲中活潑與伸展的樂句，表現(xiàn)歌曲

教學過程：

播放歌曲《小燕子》，師生一起律動，體驗歌曲意境。

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導入

1、導入

師：小燕子歡樂地飛回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，似乎在說：“春天來了，春天來了！”，孩子們，誰情愿說說你眼中的春天是什么樣子的？〔同學說春天的景色、天氣、各種植物等〕

師：春天來了，一切都像剛睡醒的樣子，充斥了生氣和活力〔多媒體課件同步顯示漂亮的春景圖〕。你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，花開了，蝴蝶也飛來了。

二、體驗、感受音樂

1、隨音樂引導同學表現(xiàn)蝴蝶的形象

師：春天多美啊，讓我們隨音樂來仿照蝴蝶的動作，看誰的動作別出心裁，最有節(jié)奏感?！膊シ乓魳贰?/p>

2、引導同學探究不同的聲勢動作為音樂伴奏?！膊シ乓魳贰?/p>

師：小蝴蝶們跳得真美呀，把蝴蝶姐姐也吸引來了，〔老師帶頭飾〕蝴蝶姐姐能歌善舞，你們聽〔老師用雙響筒伴奏〕

設(shè)計意圖：通過用不同聲勢動作為音樂伴奏，激發(fā)同學的探究愿望，在音樂實踐中培育同學的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)技能。

3、傾聽音樂，引導同學即興表演捉蝴蝶的動作

師：孩子們，這么多漂亮的蝴蝶，我想你們肯定想捉住它，誰情愿來仿照捉蝴蝶的情景？

〔老師分別找兩名同學到前面來大膽表現(xiàn)捉蝴蝶的情景，老師有表情地清唱歌曲的前兩句〕

師：〔全體起立〕讓我們隨音樂一起來仿照捉蝴蝶的動作〔老師播放伴奏音樂并演唱前兩句歌詞，后兩句同學仿照老師的動作或即興在原地表演?！?/p>

設(shè)計意圖：結(jié)合同學的生活閱歷，充分挖掘與調(diào)動同學的想象力和制造力，用捉蝴蝶動作，引導同學即興即興發(fā)揮的探究與制造活動，加深同學對音樂形象的感受，激發(fā)同學學習的愛好，而且為下面的音樂表現(xiàn)做鋪墊。

三、揭示課題學習新歌

1、范唱

師：小伙伴捉蝴蝶還發(fā)生了一件有趣的`事，蝴蝶姐姐用歌聲來告知你，請你豎起小耳朵認真傾聽。

〔同學輕晃身體，感受歌曲〕

師：誰聽清了發(fā)生了怎樣有趣的事？

〔同學回答〕

2、出示蝴蝶花的圖片

師：為什么小伙伴會把蝴蝶花當成了蝴蝶了？我們來一起看看漂亮的蝴蝶花?！怖蠋熃榻B蝴蝶花〕

3、學唱歌曲

師：今日我們就來學習這首歌曲《蝴蝶花》

①出示歌篇

②按節(jié)奏讀歌詞

③找出時值最長的音符

④隨琴默唱，身體輕輕晃動

⑤隨琴輕聲演唱〔老師演唱的聲音稍大些〕

⑥指導孩子用輕快、精美的聲音演唱

⑦采納接龍方式演唱歌曲

⑧同學完整演唱

⑨隨琴表演唱

⑩隨歌曲動畫音樂表演唱

設(shè)計意圖：采納聽唱法學唱歌曲，做到重點突出、方法多樣，充分利用同學自然的嗓音和靈活的形體，引導同學在歡樂中主動學習，并能自然有表情的表演，為聽辨活潑伸展樂句做鋪墊。

4、深入體驗

①聽辨活潑和伸展的樂句

②引導同學大膽表現(xiàn)歌曲力度和心情的改變，有表情地演唱。

設(shè)計意圖：引導同學辨別活潑與伸展節(jié)奏樂句，體會兩種旋律帶來的不同感受，以培育同學的音樂感受技能

四、制造表現(xiàn)

師生共同參加音樂情景表演

設(shè)計意圖：讓同學運用多中方法表現(xiàn)音樂，著重同學性格化進展，加強創(chuàng)作、表演技能及同學的合作意識。

五、小結(jié)

師：你們表現(xiàn)的都特別精彩，從你們的創(chuàng)作表演中，老師感受到了捉蝴蝶的歡樂。你知道嗎？蝴蝶的種類繁多，全世界現(xiàn)已