新人教版數(shù)學二年級下冊導學案新人教版數(shù)學二年級下冊導學案新人教版數(shù)學二年級下冊導學案資料僅供參考文件編號：2022年4月新人教版數(shù)學二年級下冊導學案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時1授課人學習內(nèi)容平均分1學習目標1．使學生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。2．通過分一分活動，培養(yǎng)學生動手操作能力和概括能力。學習重點經(jīng)歷“平均分”的過程，感知“平均分”概念，掌握“平均分”物品的幾種不同的方法。學習難點掌握“平均分”物品的幾種不同方法。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接1．出示準備春游食品的情境圖。以小精靈聰聰?shù)纳矸菡f二（1）班明天要去春游。小朋友正忙著準備春游食品呢！我們來看一看，他們都準備了哪些食品。2．觀察畫面，并說一說了解到的情況。全校學生太多，可以以一個班為代表，先統(tǒng)計。定向獨學1．教學例1，引出“平均分”（1）討論分配方案。（2）動手分一分。（3）觀察各組為二（1）班小朋友準備的春游食品，發(fā)現(xiàn)：每份中的各種食品。說明：每份分得，叫平均分。2．鞏固“平均分”。（1）出示教科書第13頁“做一做”。請學生看題，并說一說題意。（2）用10張正方形卡片，分一分。3．嘗試平均分物品，教學例2。（1）把18個橘子平均分成6份。（2）請各組用卡片分一分。（3）交流。請學生說一說，怎樣分的，分的結(jié)果。突出每種食品“應該每份同樣多”。分好后，請各組推代表展示分配結(jié)果。特別請學生說一說“平均分成5份，是什么意思?！狈趾煤?，同桌檢查一下：是不是分成了6份，每份是不是同樣多。然后，按分的結(jié)果填空。1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學互相交流自己整理的結(jié)果，再交流各自的看法。分一分，說一說1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學（1）讓學生用小棒代替礦泉水，獨立完成把12瓶礦泉水平均分成3份的任務。（2）交流。請學生說一說，怎樣分的。要善于學習別人的優(yōu)點。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）2.板書工整、動作迅速、合作完成。（8—9分）點點評助學這節(jié)課我們知道了什么叫平均分，還學會把一些東西平均分成幾份。要把一些東西平均分成幾份，可以每次每份放一個，也可以每次每份放兩個……最后，每份分得同樣多。1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學1.完成教材第8頁“做一做”。2.完成教材第11頁練習二的第3題。1.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）2.獨立、認真完成習題，做得又對又好。（8—9分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時2授課人學習內(nèi)容平均分2學習目標1．鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。2．初步體驗除法運算與生活實際的密切關系。3．通過分一分活動，培養(yǎng)學生動手操作能力和初步的抽象概括能力。學習重點經(jīng)歷“平均分”的過程，感知“平均分”概念，掌握“平均分”物品的幾種不同的方法。學習難點掌握“平均分”物品的幾種不同方法。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接把8個面包平均分給4個小朋友?？梢栽鯓臃郑?/p>

圈一圈，畫一畫。定向獨學1.教學例3（1）觀察主題圖理解題意，“每2個一份”是什么意思你想怎樣分

（2）感知不同的分法。畫一畫：也可以擺一擺，用小棒代替吧。（3）說出你的想法，并列出乘法算式。8個果凍，每2個一份，能分成（）份。也就是問8里面有幾個2。2個2個的數(shù)，8里面有（）個2。乘法算式是：讓學生自己動手分一分，再說一說你是怎樣分的?這一道題就是問8里面有幾個2。1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學小組內(nèi)說說我是怎樣想的，分一分。通過圈和說，讓學生進一步了解平均分的方法，加深對平均分的認識。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學展示小組學習情況，能說清自己是怎么想的。注意讓學生交流、展示平均分的結(jié)果，促使學生在頭腦中形成平均分的表象。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）點點評助學有18個香蕉，平均分給6只小猴，每只小猴可以分幾個就是把18平均分成6份每一份是多少提問：香蕉的數(shù)量都是18個，為什么兩次每只猴子分的數(shù)量不一樣呢(因為平均分的份數(shù)不同，所以每一份也就不同?？倲?shù)相同平均分的份數(shù)越多每份就越少，平均分的份數(shù)越少每份就越多。)1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學教材第10頁“做一做”第1、2題。1.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時3授課人學習內(nèi)容練習課學習目標1、我能很快的用“平均分”解決問題。2、體驗除法運算與生活實際的密切關系。學習重點用平均分解決問題學習難點用平均分解決問題學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接每條船限乘4人，24人要租幾條船？嘗試用小棒擺一擺。嘗試列式：1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）定向獨學1．把12根小棒平均分，可以怎樣分？

每2根一份，分成（）份。每3根一份，分成（）份。每４根一份，分成（）份。平均分成２份，每份（）根。平均分成３份，每份（）根。平均分成４份，每份（）根。2．10枝鉛筆平均分給５個小朋友，每個小朋友分（）枝。10枝鉛筆，每５枝分給一個小朋友，可以分給（）個小朋友。我知道了：把物體每（）個一份，可以分成（）份；或者把物體平均分成（）份，每份是（），都是（）3.完成教材“練習二”的第5-8題收集整理數(shù)據(jù)→填寫表格→進行分析。出示分好的學具圖，讓學生說說是怎樣分的。1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學大家用學到的方法來給小組里的其他同學說說自己是怎么完成上面題目，還有其它的方法嗎？

多聽取別的方法，看自己是不是還有不同的方法。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學小組展示自己組的學習結(jié)果。注意表達要清晰、準確。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）2.板書工整、動作迅速、合作完成。（8—9分）點點評助學把一些物品按指定的份數(shù)進行平均分時，可以1個1個地分，也可以幾個幾個地分，直到分完。把一些物品按每幾個一份平均分時，可以實際圈一圈、分一分、數(shù)一數(shù)分成了幾份或幾組。1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分練檢測固學1、完成教材“練習二”的第9題。2、有36塊餅干，可以平均分給（）個小朋友，每個小朋友分到（）塊餅干；也可以平均分給（）個小朋友，每個小朋友分到（）塊餅干；還可以平均分給（）個小朋友，每個小朋友分到（）塊餅干。1.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）2.獨立、認真完成習題，做得又對又好。（8—9分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時4授課人學習內(nèi)容除法（P13例4）學習目標l．使學生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。2．使學生初步學會除法的算式和寫法。學習重點掌握除法算式的寫法和讀法。學習難點理解除法的含義，并能用除法算式表示平均分。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤可以放幾個平均放在4個盤子里是什么意思(強調(diào)每盤要放同樣多)

學生獨立分竹筍，然后匯報分的結(jié)果。把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題，都是平均分，在數(shù)學上我們用一種新的方法——除法來表示。定向獨學1．認識除號以前我們學過加法、減法、乘法的符號，那今天我們學習除法，除法的符號是“÷”。2.教學例4“把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放幾個?”這道題應該怎樣列式?1、12÷3=4中的12、3、4分別表示什么？

2、12÷3=4又表示什么？

3、除號怎樣寫？4、12÷3=4讀作：讓學生自己說一說這個除法算式表示什么?并讀一讀算式。再互相說一說。3．出示：15÷3＝5讀一讀這個除法算式。說一說這個除法算式表示什么?指導書寫：寫除號時，先畫一短橫，上下各一點，橫線要平直，上下兩點要對齊。板書：12÷4＝3讓學生回憶剛才的除法算式是怎樣列的?讓同桌的同學互相說一說。表示把15平均分成3份，每一份是51.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學小組內(nèi)說說我是如何分的，如何列式的。除法的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學各小組派代表上黑板列式，并寫出讀法。說明列式除法的意義。要善于學習別人的優(yōu)點。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）點點評助學通過這次學習，我學到了：平均分物體，求每份的個數(shù)時，用除計算。1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學1、教材第13頁做一做第1、2小題。2、練習三第1、3題。1.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時5授課人學習內(nèi)容除法（P14例5）學習目標1.經(jīng)歷在具體情境中體會除法的含義的過程，理解除法的含義。2.會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。學習重點掌握除法算式的寫法和讀法及各部分的名稱。學習難點理解除法的含義，并能用除法算式表示平均分。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接出示8個圓片，分給一些同學，每個同學分2個，可以分給幾個同學呢？動手分一分，邊分邊說一說分的過程和結(jié)果。分一分定向獨學1、自學書第19頁例5。大熊貓“笨笨”看到客人們這么喜歡吃竹筍，它又多采了一些，大家看圖，你從圖上得到了什么信息

1.一共有（）個竹筍。2.每盤放（）個竹筍。你要解決的問題是，可以放幾盤？2、用小棒代替竹筍，我會這樣分。從上面我知道了是把（）個竹筍，每（）個放一盤放一盤，共放了()盤。像這種分法，就是我們說我們說的（），用（）算式來解答，列算式就是：討論并得出：20÷4=5………（）（）（）看圖說一說圖意，把收集的信息講給大家聽。分一分，說一說。提問：算式里20、4、5分別表示什么這個算式表示什么意思，誰能說一說（理解除法的意義。）1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學小組內(nèi)說說我是解決這些問題的，如何統(tǒng)計的。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學請列出算式的同學到黑板上講解所列算式的依據(jù)，每個數(shù)據(jù)的意義，計算過程及結(jié)果。要善于學習別人的優(yōu)點。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）點點評助學例4和例5這兩個問題為什么都可以用除法來計算

請思考、比較、討論。通過這次學習，你是否明白平均分物體，求分的份數(shù)時，用除法計算了呢？1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學1、完成書第14頁“做一做”第1題，動手擺Ｏ，并寫算式。2、說出每個算式中的被除數(shù)，除數(shù)和商。10÷5=215÷3=518÷2=91.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時6授課人學習內(nèi)容練習三學習目標1.我在讀、寫除法算式的過程中，能掌握除法算式的寫法和讀法。2.通過觀察主題圖，借助分一分活動，我能夠說出除法的兩種意義。學習重點理解除法的意義，認識除法算式各部分名稱。學習難點理解除法的意義，認識除法算式各部分名稱。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接1、把8個★擺一擺，每堆4個，分成了（）堆。把8個★擺一擺，分成了4堆，每堆（）個。2、擺一擺，說說你是怎樣想的？定向獨學1、引導學生完成第22頁練習三第3題。請學生仔細觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。2、完成練習三第4、5、8題。（1）、看圖寫算式（2）、學生交流匯報算式的意義。3、完成練習三第10題。把圓片平均分并說給同桌聽，再寫出除法算式。在解答平均分的問題時，一定要清楚誰是被分的數(shù)（被除數(shù)），誰是平均分成的份數(shù)或者按什么樣的數(shù)量分（除數(shù)）1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學小組內(nèi)說說我是怎樣解決這些問題的，如何分的，怎樣列式。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學展示小組學習情況，能說清自己是怎么想的。要善于學習別人的優(yōu)點。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）點點評助學對照算式與情景，說說算式中各數(shù)表示什么？1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學1.把12個蘿卜每2個放一堆；每3個放一堆；每4個放一堆；每6個放一堆。2.完成教材第17頁第11題。1.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時7授課人學習內(nèi)容用2-6的乘法口訣求商（p18例1）學習目標1、通過對問題情境的探索，在動手操作的基礎上得出除法算式的商2、通過比較分析的思維過程，體驗用多種方法求商，感受用口訣求商的簡便；3、培養(yǎng)學生合作學習的意識。學習重點會用2-6的乘法口訣求商學習難點理解用乘法口訣求商的算理學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接把下面的乘法口訣補充完整（）四十五六（）四十二（）六十三八（）七十二（）七二十八（）三十六定向獨學1、打開課本，看第18頁，觀察畫面。2、一共有()個桃，每只小猴分()個，可以分給幾只小猴？

我的方法是：_________________________________3、12個桃平均分給4只小猴，每只小猴分幾個？我的方法是：4、比較以上兩2、3題，我發(fā)現(xiàn)了：_________________________________5、小結(jié)：平均分時，不管是求每份數(shù)還是求份數(shù)，我們都要用（）法計算。計算除法時要想對應的乘法（）。動手操作，探究方法。1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學1、通過對學，共同解決自主學習部分未解決的問題。2、根據(jù)自主學習，求每份數(shù)還是求份數(shù)，都要用（）法計算。用除法求商時，運用（）最簡便。對學生想出的計算方法給予鼓勵。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學小組匯報：請列出算式的同學到黑板上講解所列算式的依據(jù)，每個數(shù)據(jù)的意義，計算過程及結(jié)果。要善于學習別人的優(yōu)點。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）點點評助學我知道求商的方法有三種：采用（平均分）的方法求商；根據(jù)（乘法算式）求商；用（乘法口訣）求商。1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學1、在書上做課本第18頁“做一做”第1題。2、在書上做課本第20頁第1題和第2題。3、有三種求商的方法：（1）、采用（）的方法求商；（2）、根據(jù)（）求商；（3）、用（）求商。4、求每份數(shù)還是求份數(shù)，我們都要用（）法計算。用除法求商時，運用（）求商最簡便。1.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時8授課人學習內(nèi)容用2-6的乘法口訣求商（p19例2）學習目標1、通過小組合作學習，使學生掌握用2—6的乘法口訣求商的方法，并能熟練計算表內(nèi)除法。2、通過觀察、分析、比較，進一步體會乘除法之間的相互關系。學習重點運用除法解決簡單的實際問題。學習難點借助乘、除法的關系掌握用乘法口訣求商的方法。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接填入適當?shù)臄?shù)使等式成立。8÷（）=412÷（）=610÷5=6÷()=3()÷4=218÷3=定向獨學1.觀察情境圖，獲取數(shù)學信息，從圖中你知道了什么？

2.提出用乘法解決的問題并解答3.提出用除法解決的問題（1）問題一：共有24個包子，每屜放4個，可以放幾屜如何列式（2）問題二：共有24個包子，平均分6屜擺放，每屜幾個如何列式

4.求24÷4和24÷6的商，用（）計算。5.比較三道算式，明確算式中各部分之間的關系除法是乘法的逆運算，根據(jù)一道乘法算式可以寫出兩道除法算式（兩個因數(shù)相同時除外），其中乘法算式的積是除法算式的被除數(shù)，乘法算式的因數(shù)是除法算式的除數(shù)和商。乘法算式中的積是除法算式中的被除數(shù)，除法算式中的除數(shù)和商是乘法算式中的因數(shù)。1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學小組內(nèi)說說我是解決這些問題的，如何統(tǒng)計的。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學請列出算式的同學到黑板上講解所列算式的依據(jù)，每個數(shù)據(jù)的意義，計算過程及結(jié)果。要善于學習別人的優(yōu)點。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）點點評助學記住下邊3句話：算除法，要求商，乘法口訣來幫忙。乘法口訣前兩數(shù)，一個除數(shù)一個商?？谠E得數(shù)被除數(shù)，它們兩個是等量。1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學1、在書上做課本第19頁“做一做”第1、2題。2、一段路長30米，從頭至尾每隔51.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時9授課人學習內(nèi)容練習四學習目標1、復習鞏固所學表內(nèi)乘除法知識。2、提高計算能力和檢查能力，加強乘除認知結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，培養(yǎng)學生綜合、溝通知識的能力。學習重點查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學生的計算能力和檢查能力。學習難點加強乘除認知結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，培養(yǎng)學生綜合、溝通知識的能力。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接我們學過了用2～6的乘法口訣求商。把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。定向獨學1、引導學生完成第20頁練習四第1、2題。請學生仔細觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。2、完成練習三第3、4、6、7題。看誰算的快，并說明計算方法。3、完成練習三5題。先寫出乘法算式和除法算式，再說出每個算式表示的意義。4、完成練習三第12題。把圖意說給同桌聽，再寫出除法算式。怎樣想？能看圖提出數(shù)學問題，再解答。1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學通過對學，共同解決自主學習部分未解決的問題。能說出除法的不同含義。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學小組匯報：請列出算式的同學到黑板上講解所列算式的依據(jù)，每個數(shù)據(jù)的意義，計算過程及結(jié)果。要善于學習別人的優(yōu)點。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）點點評助學對照算式與主題圖，說說算式中各數(shù)表示什么？能正確理解除法的兩層含義。1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學1、引導學生完成練習四第9題。（1）、出示第9題的表格，你從表格中獲得了哪些信息？學生看清表格，理解題意，思考解題方法。（2）、獨立計算，交流匯報。2、引導學生完成練習五第10題。1.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時10授課人學習內(nèi)容解決問題學習目標結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用所學的除法知識解決有關平均分的實際問題的過程。在解決實際問題的過程中，進一步感受平均分的兩種分法，感受除法在生活中的作用。培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的好習慣。學習重點能用除法知識解決與“平均分”有關的簡單實際問題。學習難點明確平均分的兩種分法的練習和區(qū)別。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接10個蘋果，平均分成2份，每份是多少？10個蘋果，每5個蘋果分成1份，可以分成幾份？定向獨學讀左題，找出題目中的數(shù)學信息。條件1：條件2：問題是：看圖理解題意，怎樣解答？列式解題，并驗證結(jié)算結(jié)果的正確性。讀右題，找出題目中的數(shù)學信息。條件1：條件2：問題是：看圖理解題意，怎樣解答？列式解題，并驗證結(jié)算結(jié)果的正確性。比較兩題的異同點不同點相同點在“平均分”問題中，求平均每盒有幾只，就用總只數(shù)除以盒數(shù)；求可以分成幾盒，就用總只數(shù)除以每盒只數(shù)。1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學通過對學，共同解決獨學部分未解決的問題。說說你是怎么樣想的。1.對學時我能與對子互相討論，查漏補缺，交流時聲音適度，表現(xiàn)積極，群學時共同解決疑難問題，同時為展學做好分工準備。（10分）展展示融學請列出算式的同學到黑板上講解所列算式的依據(jù)，每個數(shù)據(jù)的意義，計算過程及結(jié)果。要善于學習別人的優(yōu)點。1.分工明確，板書工整、動作迅速、合作完成。（10分）點點評助學解決有關平均分的問題的方法：總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)1.語言流暢、準確，內(nèi)容完整、正確，分析有理有據(jù)。（10分）2.語句通順、內(nèi)容正確、完整。（8—9分）練檢測固學完成教材第24頁練習五的第1題1.獨立、安靜、認真完成習題，做得又對又好。（10分）思反思促學1.本節(jié)課我有以下收獲：2.學習這一課，我對自己的評價是（）分，給自己的建議：小學“尚美”學堂單主備人：審核人：年月日學科：數(shù)學班級：二年級課時11授課人學習內(nèi)容練習五學習目標1、掌握用除、乘運算解決實際問題的方法，理解題里的數(shù)量關系。2、使學生在解決問題的過程中，體會兩個問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的相依關系。3、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。學習重點理解數(shù)量關系，會用乘、除法運算解決問題。學習難點理解數(shù)量關系，會用乘、除法運算解決問題。學習過程學習方式學習內(nèi)容學法指導評價學情景導入知識鏈接一人出乘法口訣，另一人說出乘法算式和除法算式。定向獨學1、引導學生完成第24頁練習五第3、5題。找出條件和問題，用什么方法計算說給同桌聽一聽。2、完成練習五第6、7題?？凑l算的快，并說明計算方法。3、完成練習五8題。條件是什么求什么用什么方法計算如何列式4、完成練習五第9題。說出利用了哪句口訣。分清用乘法還是除法解決問題。反復的說為什么要用乘法或除法列算式。1.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題，不明白的問題能做上記號。（10分）2.我能安靜地學習，認真的讀書，獨立思考，努力解決問題。（8—9分）合作互學通過對學，共同解決自主學習部分未解